眾多課外班為什么最不能錯過的是英語

眾多課外班，為什么最不能錯過的是英語Parti告訴你這一代孩子真實的競爭壓力"這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。"2010年之后出生的孩子,無疑生長在中國也是世界歷史上物質(zhì)生活條件最好的時代，遠(yuǎn)比本就擺脫了溫飽壓力的80后父母更加豐富和奢侈。然而每一代人都有自己的劫要歷，所以，這也是一個最壞的時代。這一代人要歷的劫首先來自于歷史上最殘酷的競爭。高考，是一場發(fā)生在同齡人之間的競爭。很多自己受過高等教育的80后父母，大大低估了如今這一代孩子可能面臨的競爭壓力。我給你一張圖。第一批80后參加高考是1998年，彼時全國參加高考的人數(shù)是320萬。2000年Wendy老師參加高考的時候這個數(shù)字緩慢升高到375萬。然而從1998年到2003年的這5年,高考人數(shù)幾乎翻倍；到了10年之后的2008年，這個數(shù)字達(dá)到了空前絕后的1050萬人。至此,高考人數(shù)開始穩(wěn)定，基本在900-1000萬之間徘徊。嚇人不嚇人？每一個在同一年與你家孩子一同參加高考的，都是你家孩子的間接競爭對手；如果這個孩子剛好跟你家孩子在同一省份，那就是你家孩子的直接競爭對手。雖然大學(xué)在擴(kuò)招，但是優(yōu)質(zhì)的高等教育資源卻并沒有同比增加。以清華大學(xué)為例：>1988年招收本科生2210名（當(dāng)年高考人數(shù)272萬）；a2014年招收本科生3372人（當(dāng)年高考人數(shù)939萬）。換句話說，你能看得上眼的“好大學(xué)”擴(kuò)招的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高考人數(shù)的增長，今天考上任何一個985、211大學(xué)，都比你當(dāng)年參加高考的時候難得多。如今的80后不少已經(jīng)身在管理崗位，現(xiàn)在好公司招聘的時候，非985和211大學(xué)（現(xiàn)在有個新名字叫"雙一流"）畢業(yè)生的簡歷，尚未到面試官手里就已經(jīng)被淘汰了。那么20年后，你家孩子大學(xué)畢業(yè)的時候又會如何？在科技日新月異、高速發(fā)展的今天，20年后，孩子可能會面臨的和AI的競爭。Part2眾多啟蒙和課外班，到底有哪些？事實上，和80后完全自然生長的狀態(tài)相比，如今品類豐富又充分競爭的教育培訓(xùn)行業(yè)，給了原本處于競爭中游的孩子一個可以闖進(jìn)頭部競爭的機(jī)會。那么品類豐富的教育培訓(xùn)行業(yè)中的課外班，到底有哪些？?高考三大科：語數(shù)外a高考其它科：未來除了3大科之外，孩子還要選擇的3個高考科目A藝術(shù)（音樂、繪畫和舞蹈等）和體育（運動類和棋類）a其它（科學(xué)啟蒙、編程、STEAM等等）那么，在你有限的金錢（當(dāng)然，每家條件不一樣）和孩子有限的時間和精力的條件制約下，對于絕大部分的中國孩子而言，哪些啟蒙和課外班是一定不能錯過的？答案很簡單，對孩子最好的教育投資，一定是既能有助升學(xué)又能20年之后用得上的。所以你看,要考慮的條件有兩個“有助升學(xué)"和"20年之后用得上"。那么根據(jù)排列組合，你現(xiàn)在面臨的選擇有3種，就是對孩子來說：a既能有助升學(xué)又能20年之后用得上的＞有助升學(xué)，但是20年之后用不上的a對升學(xué)無助，但是20年之后用得上的所以你看〃藝術(shù)和體育”這一品類，除了少量未來走藝術(shù)生和體育生道路的孩子來說，藝術(shù)和體育對絕大部分孩子而言是怡情、健體、全面發(fā)展的。因此「藝術(shù)和體育"屬于"對升學(xué)無助，但是20年之后用得上的"。還有包括科學(xué)啟蒙、編程、STEAM等等的“其它"，分析一下，和"藝術(shù)和體育”也是一樣。換句話說，“藝術(shù)（音樂、繪畫和舞蹈等）和體育（運動類和棋類）”和"其它（科學(xué)啟蒙、編程、STEAM等等）“：a對于絕大部分普通孩子而言是可以選也應(yīng)該選，但是越小的時候選、以越平和的心態(tài)選越好。A對于天資聰穎，上學(xué)之后對學(xué)校里的教學(xué)內(nèi)容駕輕就熟的學(xué)霸型孩子，那就是必選。不僅可以讓孩子全面發(fā)展，同時也是增加未來競爭硅碼的方法。Part3學(xué)什么能有助升學(xué)又能20年之后用得上簡單的說完了，剩下的才是重點一一三大科語數(shù)外，還有未來高考你家孩子可能選擇的3科。不難看出，后面這3科，是你需要在初中之后給孩子操心的。需要盡早規(guī)劃的，是三大科語數(shù)外。咱們用排除法來做選擇。你在職場已經(jīng)拼搏了超過10年，讀書時代學(xué)過的哪個學(xué)科是最沒有用處的？絕大部分人一定會回答，數(shù)學(xué)。這倒并不是因為教學(xué)本身是無用的，而是在中國學(xué)的數(shù)學(xué)基本上是無用的，奧數(shù)尤其如此。我們的數(shù)學(xué)教育，不培養(yǎng)數(shù)感所以學(xué)生從來沒有真正明白過抽象數(shù)字與具象世界的關(guān)系，更不要說體會數(shù)字之美；我們的數(shù)學(xué)教育，不講數(shù)學(xué)史所以學(xué)生永遠(yuǎn)不知道數(shù)學(xué)是如何來源于生活實踐又從實踐中抽離，構(gòu)建出了一個完美的、抽象的想象世界。我們的數(shù)學(xué)教育，充其量是算數(shù)教育，以把學(xué)生教到計算水平可以和計算器媲美為榮一一這個世界都要AI了，為什么還要人類來算數(shù)呢？不要期待在這樣的數(shù)學(xué)教育中，孩子可以學(xué)到"數(shù)理邏輯"。當(dāng)然，作為教育工作者，Wendy老師無比期待中國數(shù)學(xué)教育的改革盡早發(fā)生。因此，我們把奧數(shù)班歸為數(shù)學(xué)的一個分支。奧數(shù)班要不要學(xué)，有三種情況：a第一種：學(xué)。前提是你家孩子一進(jìn)小學(xué)就始終成績位于本省頭部的1-3%（中等以上水平小學(xué)，班中至少前3名），指望用奧數(shù)PK掉競爭對手，進(jìn)入頂級初高中，未來妥妥985并計劃沖擊全國排名前10的大學(xué)。a第二種：可以考慮學(xué)一下。你家孩子一進(jìn)小學(xué)就始終成績位于頭部的5%,希望能夠進(jìn)一步進(jìn)入頭部競爭。a第三種：能不學(xué)就不學(xué)的。對于95%的孩子來說，在奧數(shù)班里花費的每一分鐘，長期看來都是浪費，因為都是給學(xué)霸們陪練的。而那些花費掉的寶貴時間，對于大部分孩子而言，用來放在中文閱讀和英語上，價值高得多。就高考的數(shù)學(xué)來說，絕大部分孩子需要保的并不是120分以上甚至130分以上的部分，而是90的基礎(chǔ)分和再多30的進(jìn)階分，即高考能夠拿到90-120分。看到這里，你也許以為Wendy老師是個教英語出身的文科生，所以才這么說?不不不，你搞錯了,Wendy老師不才，初一得過全國迎春杯數(shù)學(xué)競賽三等獎,高中時代是個理科生，博士論文做的quantitativeresearch（定量分析）。雖然我不是頂級學(xué)霸，但是考上個排名不錯的985大學(xué)還是綽綽有余了。剛才只分析了奧數(shù)對于絕大部分學(xué)生而言沒有意義，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的加強和鞏固當(dāng)然該學(xué)還要學(xué)，這是另一回事兒。Part4上篇后記分析來分析去，Wendy老師