愛與責(zé)任同在

愛與責(zé)任同行單位：陜西省寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 姓名：馮偉電話編：721314二0一三年九月愛與責(zé)任同行寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)第二初級中學(xué)馮偉【摘要】時(shí)如白駒過隙，忽然而已。十六個(gè)春秋，在三尺講臺上一晃而過。多年以來，有一個(gè)問題一直在我的腦際縈繞：教育的涵義究竟是什么？我曾一遍又一遍的去翻閱各種資料。美國當(dāng)今最著名的教育家之一菲利普·杰克森在他的著作中寫到，教育應(yīng)該是“道德”的，教育從根本上屬于一項(xiàng)道德事業(yè)，教師與學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為“更好的人”。讀了后，我似乎明白了什么。我國的教育家們給教育下了一個(gè)定義：教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育?，F(xiàn)在看來，在對待教育這個(gè)問題上，中外名家們都很重視以德育人。十多年來的教育教學(xué)實(shí)踐讓我逐漸懂得，教育就是愛與責(zé)任同行。教師就是愛與責(zé)任的化身?！娟P(guān)鍵詞】教育教師愛責(zé)任冰心老人曾說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有了愛便有了一切?！比绻阏嬲P(guān)愛學(xué)生，你才會發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)就是一個(gè)個(gè)可愛的天使。無論是安靜聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴望愛的陽光撒在他們的身上。教師的愛，如春雨，滋潤著他們的心田；像路燈，照亮了他們的方向；像掃帚，能掃去他們心靈的塵土。如果你是真正的愛學(xué)生，你在他們面前臉上的笑容才會是天然的、會心的、親切地、燦爛的?，F(xiàn)代教育理論倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間應(yīng)該是一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，而給學(xué)生一張微笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑?！叭蕫郛a(chǎn)生仁愛，野蠻產(chǎn)生野蠻?！边@個(gè)道理我們都懂。給學(xué)生一張微笑臉，會讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)和技能的同時(shí)也知道怎樣去看世界，笑看人生。微笑著，欣賞學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)“這邊的風(fēng)景獨(dú)好”；微笑著，寬容學(xué)生，你會看到麗日的陽光和廣博的大海。在教育的道路上，責(zé)任與愛是如影隨形的,不可分割。愛是責(zé)任的前提，責(zé)任是愛的體現(xiàn)。一個(gè)教師如果是真正的關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，才會主動的、心甘情愿的去承擔(dān)為人師表、教書育人的職責(zé)。同時(shí)一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師就是一個(gè)有愛心的教師，譚千秋、張麗莉兩位就是這樣的老師。社會生活中，每一種角色都意味著一定的責(zé)任，教師作為眾多社會角色之一，固然有它特定的職責(zé)。作為教師，你就得愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，因?yàn)椤皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”；作為教師，你就得不斷學(xué)習(xí)，具備淵博的知識，走正道、行直路，因?yàn)椤皩W(xué)高為師，身正為范”；作為教師，你就要言行有方、舉止有度，穿著得體、道德高尚，因?yàn)槟阋盀槿藥煴怼?；作為教師，你就得挺身而出、舍己救人、關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)槟闶且幻鈽s的人民教師……。有人曾經(jīng)這樣形容我們的教師：吃得清淡，穿得素淡，出門辦事遭人冷淡。誠然，我們的責(zé)任無限大，報(bào)酬卻無限少。在物質(zhì)上我們是貧窮了點(diǎn)，但在精神上卻是富有的。師生偶爾相遇時(shí)，一聲聲的“老師好”，一下子能把我們變成最幸福的人；逢年過節(jié)時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)問候的電話、祝福的短信，足足可以讓我們快樂好幾天。教師所從事的是教書育人的事業(yè)，這一崗位從一開始就注定是平凡的、普通的。有人說，能把普通的事做得不普通，就是偉大的。但我們不求什么偉大，我們只追求無悔?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴，我們干的是葉的事業(yè)。當(dāng)今的社會物欲橫流、紙醉金迷，不時(shí)地侵蝕著教育這一方凈土。有的人禁不住誘惑正在左右搖擺，有的人已深陷其中，不能自拔，到最后是身