中考鄉(xiāng)土散文類主題閱讀

初中中考鄉(xiāng)土散文類主題閱讀初中中考鄉(xiāng)土散文類主題閱讀初中中考鄉(xiāng)土散文類主題閱讀中考“鄉(xiāng)土散文類”主題閱讀——那山、那水、那人431612湖北省川集市中學開仁【點】“一方水土養(yǎng)一方人”、“一片天，腳踏一方土”，生我是片土地，養(yǎng)我是片土地，有離得開大地母，有離得開腳下片土地？故的山、故的水、故的一草一木能勾起游子故鄉(xiāng)的美好回。故鄉(xiāng)的沉迷，人的想念，是一種自古以來就有的的美好情素。近來幾年來，以故、村材的“土散文”出在中考取。散文表達的點和感情經(jīng)常多元而復，主要以的筆法描村的光景，或表達村生活的，或表達故的深切想念，或表達村生活的深度思慮，或以村生活來面反應代都市生活的喧與煩躁??正是散文的多性，命者供給了廣的命空；而土散文以其自然樸的文人以熏陶，以其深刻思慮人以啟示，內容近考生，因此向來是中考命的點。筆者大概地了一下，2009年全國各地中考有近20余份采納土散文素材，如《敲雪》（寧沈陽）、《老屋》（浙江溫州）、《月光啟蒙》（上海）、《舊事回：二房·外公·蘸水碟》（四川山）、《石》（廣）、《母的三句》（湖北孝感）、《麥黃黃杏黃黃》（山坊）等?！局鳌俊窆枢l(xiāng)情深（2009浙江溫州）老屋周克武（1）一子，不論自己身居何，在我的潛意里，只有走下的那老屋才叫回家。2）我家的老屋，但是傍山而建的一一般舍，土青瓦，杉木窗?？课鞯膸祝浆F(xiàn)在蓋著稻草，山吹，彌散著一股切的草屑味，淡淡的。但是月的磨無情，現(xiàn)在老屋的瓦溝里青苔，黃泥壁粉零落，兩扇略粗笨的大也是油漆斑，開一條條深深淺淺的裂，恰似老人遍及的尾。3）老屋真的“老”了。斜陽山分，我站在村口望去，它像在熟睡，是太累，睡得那安、靜。4）我靜靜走近老屋。斜陽下，如佛手，柔柔地摩挲路的草木，沒有聲響；兒慵倦地棲落在上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有唱。也它現(xiàn)在一如我的心情——摸深褐色的大，卻不敢推開，怕驚了老屋，驚碎了它的夢。5）夢里有我的童年。也是在的夜晚，太陽沉落，屋檐著落起母一聲短一聲催我回家的呼。我，有、、牛羊，朝同一個方向——炊煙的老屋，踏碎了一路殘陽。我以自控地抬眼望望，屋的炊煙憂如在，柴火的香味憂如在，拂拂，又落到了我的鼻尖上?，F(xiàn)在，我真想再像孩提那，一路跑屋，猴急火急拈起一香的白米巴塞嘴里，再聽一聲母我“嘴貓”??6）老屋是心的宿。當我于抬腳跨的一瞬時，一種久的感涌渾身：真的到家了。7）老屋是父耗悉心血的杰作。我小候，常聽父起，他和一家人是在赤日炎炎的炎暑下破土，天繁星趕運木材、、沙石，直至北呼的冬上梁?！続】像春燕泥般，幾周折，于蓋起了個屬于自己的。【B】那候，每當友上，父會樂不可以支地拍拍窗，或許指指屋上的椽皮、橫梁，夸他房屋固耐用。一個秋天，村里來了位影，平時不照相的父，突然上他有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了相。再三囑咐我住，金不如自己的狗。（8）幾十年代蹉跎，眼事過境遷。奶奶和父去了其余一個世界，母也隨我住了城里。夜深了，我一個人靜靜地坐在堂屋里，孤燈只影，屋的冷清。9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也是我與它相隔太久，相互之已陌生，它露出半，一身，又了薄薄的云。我突然想起，兒老屋的月亮憂如不是。那，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外涼的我抱上床，月亮也靜靜地從窗口跟來著我的。我到現(xiàn)在得奶奶向來坐在床沿，我打扇哼童：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎??我恍恍然惚入眠了，奶奶的歌聲在，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今夜，我可用的碎片原全部，卻再沒法聽到奶奶的歌聲。只有角那靜臥的雕花床憂如與我達故意靈上的某種默契，無可地里曾氤的天之。10）而一夜，我久久沒法入眠。11）次日一早起來，太陽露，暖和的陽光投射在老屋的房，染成一片熟習的金黃。我在老屋的里里外外往來，每走一步，憂如都可哈腰拾起兒的一段。上，父膝而坐，眉色舞三國；屋里，母糠菜喂豬仔；后山竹林中，與兒伙伴追追捉迷藏；屋前小路上，高火把，跟大人去看影??在我看來，老屋是一本情與的大，打開任何一，都會找到生命之源的暖和。12）吃早，我站在老屋口與友聊。家小侄我拆掉老屋，蓋幢尚氣勢的“小二”。13）我：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。自2008年第3期《散文外國版》，有改。）【品】“一子，不論自己身居何，在我的潛意里，只有走下的那老屋才叫回家。”“沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯”，當著深情的，我分明能感覺到作者故園全部的深深感情。作者老屋的美好不是因自己的童年是在老屋度的，更重要的是老屋是一本情與的大。里有勤的父親母親，有和可的奶奶，有兒的伙伴。作者將深情的筆觸準老屋，并借物抒懷，既有的想念，又有淡淡的痛惜。文章言樸無，我描出一幅豐饒厚老氣味的景和美好的人情畫卷?！驹佟?.本文敘了作者回老屋的。摘文中句，把作者的行跡充圓滿。（3分）．．．．．站在村口望去→(1)→(2)→靜靜地坐在堂屋里→（3）→站在老屋口【分析】本考的是學生的整體感知能力。在、地址、人物、出處、、果等因素中，作者有性地以“”重點，要求考生散文此后此有一個整體上的掌握。同學要注意目要求：一是要摘文中句，二是抓住作者的行跡。2.第（2）段，老屋的描繪含作者怎的感情。（3分）【分析】本考的是學生的意會感情能力。第（2）段是一段光景描繪，作者不是粹寫景而寫景，而是在光景中包括著豐富的感情，正所“全部景皆情”。同學要發(fā)掘和揣摩句子中所包括的感情，要注意“??但是??”的折含，其是直接地提示我有兩種不一樣樣的感情，做到答重點全面，不可以有漏。文中描繪動人。參照示例，從第（7）段描繪父的【A】【B】兩個畫句中一句加以品析。（4分）【示例】句子：夏夜，奶奶把在外涼的我抱上床，月亮也靜靜地從窗口跟來著我的。品析：“”一運用人手法，借月亮生地寫出了奶奶“我”的疼及予“我”的心靈慰?！痉治觥勘究嫉氖菍W生的句子品嘗能力。此品的象是描繪句，關是品出“動人”之。先看示例，作者析抓住的是句子中的關和特點點。也是表示我析句子的主要方法。析A句要抓住“春燕泥”和比的修辭，析B句要扣“拍拍”、“指指”兩個疊中所包括的感情。4.第（9）段中畫波濤的句子耐人味。怎理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”？（3分）【分析】本同考的是學生的句子品嘗能力。句的耐人味之表在它既有表的含，又有深的意思。因此答要做到考充分。5.你尾作者不拆老屋的決定怎樣價？合全文并系生活。（5分）【分析】此考學生的價能力。價要成立在充分理解文章的基上。無站在什么的立和角度，都要求能詳細地、有性地述出原因。同要將生活系起來，體出代性?！厩榻肯挛?，達成第

1-6（2009上海）月光啟示母患了老年癡呆癥，失掉了。我趕回老家去看她，她[甲]地坐在藤椅里，依舊那么[乙]，但殊不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是。不再她的舊事，不再我的童年，但是著我笑，笑得我淚流面。微吹亂了母的白，憂如故的天空愁絮??坐在眼前的母忘掉了她我的那份，但故的天空不會忘：是母那一雙勤的手我打開民文學寶，我送來月夜郁的情。童年苦，夏夜倒是美好的。暑散去了，星星出了，月亮升起來，輕柔的月色灑了我的笆小院，是孩子眼里最美的辰。母忙完了一天的活，洗完澡，了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，著我，唱起了歌：“月亮出來明晃晃，打開樓洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯铮苏筛?，白，腰刀??”“月兒彎彎像小船，俺娘去云南，了千里萬里路，凰落在梧桐?；嘶艘唬壬w瓦屋后蓋樓。樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈匚乙鞒?，像三月的和、小溪的流水。小院立刻她那芬芳的音韻。那，我著清的日子，但。黃河留家的故道不五谷，卻歌。母天，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的好手，我的父是唱花落的民人。母把故予的，人予的，融大的母，伴著月光了我，一混沌的童心豁然爽朗。母唱累了就我嫦娥奔月的故事，牛郎女天河相會的故事??高妙莫的夜空竟是個神的世界。明月已至中天，母沉醉在如水的月色里，像一尊玉石塑像。寂靜片晌，她又吟唱起了風趣趣的童，把我的思從天上引到人：“兒童，上南山，割草，箔，大米，做干。小狗吃，小貓看，急得老鼠沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_，油喝，下不來——老鼠老鼠你急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花。毛娃醒，吃油。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，花狗，花狗伸著花舌?！泵窀柰耍也幌胨?，就著她我，我猜。母：“仔聽著：麻房屋，子，里睡個白胖子——是什么呀？”我：“朝哪里猜？”母：“朝吃的猜。”我歪著想了一會硬是解不開。母笑著：“你真笨，是咱種的花生呀。”母不字，倒是我的啟示老。她在月光下唱的那些明快、流、宛轉、深刻的民歌童，使我張開了想象的翅膀，向歌的王國。母失掉了，而我心中卻永收藏著那一明月??【品】是一篇歌母的散文。作者取幾件典型的事情來表在明月星光下，母用智慧和才陪同我的童年，啟示我的想象和情。民歌、故事、童、都擁有的老氣味，因此使得全篇也洋溢著的土滋味，同我也能感覺到“母把故予的，人予的，融大的母”。文章言樸實，如一股清明的溪流，著土的滋味和母的溫柔地注入者的內心。1．用適合的填空（2分）（1）將“安”、“慈愛”填入文中的甲、乙：她[甲]地坐在藤椅里，依舊那么[乙]【分析】此考的是的用?！鞍病薄ⅰ按葠邸笔且黄?，需要我合詳細的言境去行要的辨析。2．依據(jù)文章內容，在下邊空格中填入適合的文字（6分）月光下，母我唱民歌→→→【分析】此考的是學生的整體感知能力。文章通取典型的案例來體母個主，因此我要弄清作者個主終究取了哪些事情。本文思路清楚，不得出答案。3．依據(jù)文意，將文中的句子填寫圓滿。（2分）那，我著清的日子，但。【分析】此考的是構掌握和提歸納能力。填寫句子看似，上要求考生能掌握全局，清楚該句在構造上起承前啟后的作用，填寫時還要理解本段或其余段落所要表現(xiàn)的內容。4．文中畫線句運用了的修辭方法，表達成效是。文中運用相同修辭方法的另一個句子是。（5分）【分析】本題察看的是句子的鑒賞能力。辨析修辭比較簡單，重點是回答修辭的表完見效?；卮饡r必定要先回答該修辭的抽象的作用，此后聯(lián)合詳細的句子進行品析。5．對標題“月光啟示”理解最貼切的一項為哪一項（3分）A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步認識了很多民歌兒歌。B．在故鄉(xiāng)光明的月光下，母親教會我要堅毅地面對生活中的劫難。C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟示我意會了濃烈的詩情和生活的真理。D．明月星光下，母親用智慧和才干陪同我的童年，啟示我的想象和詩情?！痉治觥吭擃}察看的是標題解讀能力。經(jīng)過標題，我們一般可以初步揭示文章所要寫的大概內容、所要表現(xiàn)的主題，但有些標題在歸納中卻包括深刻的內涵。本題就是這樣，要求說出文章標題的含義。做本題時，需要聯(lián)合全文來進行回答。6．假如以“母親失掉了記憶，而我心中永久收藏著那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好？為何？（80字左右）（8分）【分析】本題察看的是學生的品嘗能力。比較中鑒別就是一種品嘗，本題可以從構造、內容方面進行回答，先表示看法，后論述原因?！拘〗Y】“鄉(xiāng)土散文類”試題在中考取之因此在受喜愛，在于該類題它擁有濃烈的鄉(xiāng)老氣味，具有樸實的感情和樸實的文風。該類題所要表現(xiàn)的內容和主題大概上表現(xiàn)在鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情上，作者要么描繪光景，要么表達事情，要么抒發(fā)感情。在面對這一類題的時候，我們可以從以下幾個方面進行閱讀的訓練：標題解讀、整體感知、語言品嘗、構造分析、層次區(qū)分、人物分析、拓展延長等等?！究碱}操練】母親的三句話周華誠母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里隨著日升日落忙活。但是，母親經(jīng)常能說出一些很有道理的話來。在心中，我切記住母親的三句話。小時候，每年冬季都要下好大的雪，鋪天蓋地白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩端豬能在年前賣個好價格，母親每日都要把它們喂得飽飽的。只管下了雪，母親也每日都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空闊的田地寒風吼叫，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得透骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地撥開結冰的雪層，拔出已被凍結的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍耐不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很吃驚的樣子，母親連續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，突然感覺懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，撥開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。此后每當我碰到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。讀小學時的一個夜晚，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。但是牛卻跟我作——我得，牛卻偏要走得慢。我使勁拉，它使上性子就是不愿步。牛性情！我只能一牛一心急。眼看著天愈來愈黑，沿路鄉(xiāng)村里黯淡的燈一都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根條，到牛屁股后邊狠狠地抽了它一下。下可好，牛一驚，脫了在我手中的就向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小追上牛的候，牛正悠地在村口的路吃草。母也站在那里等我。當我把牛的事一，母反倒笑開了，母，你把子得太，牛鼻子疼了，它自然不會跟你走了。我茅塞頓開。那年的高考，因為我思想力太重，平成向來鶴立雞群的我竟失敗了。此后母跟我，把考大學看得跟命一重。想起你小候牛的事了么？子得太，牛反倒不跟你走了。第二年的夏季，我于以異成被江南一全部名大學的中文系取。離家上學那一天，母送我到村口，眼睛地我，你在大了，我不可以把你永拴在身??后到一企里工作，因工作不很意，內心得很委屈。兩個月后的一天，老板批我成天板著孔并要扣我金，我一火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂衣而去。正好那幾日母到城里來看我，知道件過后，孩子，一牛不可以能永拴在一個上，你也不會永待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不心我知道，我可以告你一個法，有事兒沒事兒，你就小聲唱歌。小候和母一起下地，母一干活一在嘴里小聲地唱歌。在母的歌聲里，那些深重而無聊的活兒不知不被我一一地干完了。此后我養(yǎng)成一個，不論是上班，是工歇息，我都地哼著歌。只管我從小缺少音胞，但我相信，母從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音。，就是母我的富。（有改）1．文，系全文，想一想看，你從文中獲得了什么？（回答兩點即可）2．通全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分引出三句，每句含一個生活道理。第一件事寫的是拔白菜，引出的含的道理是_______________；第二件事寫的是__________，引出的含的道理是_______________；第三件事寫的是__________，引出的含的道理是碰到不要。3．言品嘗1）“它伴我走人生中一個又一個冬季”中“冬季”一怎樣理解？2）開交代“母沒什么文化，也沒出”，其妄圖安在？4．文章在資料安排上有何特點？安排有何作用？5．了本文后，“我”得：母的如春雨，滋了我枯竭的內心。模擬劃例句再寫一句，表達母的“我”的影響。6．“子得太，牛反倒不跟你走了。”你有似的或感悟？述。（3分）【參照答案】《老屋》答案：1.（1）靜靜走近老屋（2）抬腳跨（3）在老屋的里里外外往來既含著作者回到老屋涌起的切感，又含著作者老屋老去的痛惜之情。3.示例一：A，“春燕泥”個比形象生地表了父建筑新房的不辭苦，憧憬，來真實動人。示例二：B，“拍拍”、“指指”，運用疊生形象地表出父造好房屋后的歡喜、驕傲。4.既指在我入眠后奶奶依舊我唱著童，又指奶奶的童和奶奶的意深深地烙在我童年的中。示例一：我得作者決定是的。因老屋老，卻收藏著他童年的、暖和的情，回到老屋，他的心靈就有了宿；生活中我不需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比方人喬遷或行，是