《可靠性工程》教學(xué)大綱

PAGE86PAGE90《可靠性工程》教學(xué)大綱課程英文名ReliabilityEngineering課程代碼06M0136學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)28實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)4課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)必修先修課程高等數(shù)學(xué)、概率論適用專業(yè)質(zhì)量管理工程開課學(xué)院質(zhì)量與安全工程學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位不論是民用設(shè)備還是軍用裝備，質(zhì)量與可靠性都是永恒的主題。不具有高可靠性的產(chǎn)品不可能是高質(zhì)量的產(chǎn)品。無(wú)論單元、部件或者系統(tǒng)，可以說(shuō)，所有產(chǎn)品都需要可靠性設(shè)計(jì)、試驗(yàn)與管理等；所有行業(yè)、企業(yè)為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力與產(chǎn)品或者服務(wù)的質(zhì)量，都要求提高可靠性。國(guó)家、民族、企業(yè)、產(chǎn)品，沒(méi)有可靠性就沒(méi)有發(fā)展、沒(méi)有未來(lái)。所有國(guó)家都將可靠性提升到了極高的位置，日本人更是將可靠性看成是民族的生命。我國(guó)可靠性專家指出，我們國(guó)家的產(chǎn)品與國(guó)外先進(jìn)產(chǎn)品的差距主要在可靠性，如果我國(guó)產(chǎn)品的可靠性達(dá)到與國(guó)外產(chǎn)品相近的水平，則我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上將所向披靡！可以這樣說(shuō)，在產(chǎn)品上，如果沒(méi)有可靠性，拿錢來(lái)?yè)Q；在戰(zhàn)場(chǎng)上，如果沒(méi)有可靠性，拿生命來(lái)?yè)Q。這是被無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的?？煽啃岳碚撆c技術(shù)是工程技術(shù)和管理人員不可缺少的知識(shí)，缺乏可靠性知識(shí)的工程師不是合格的工程師。本課程是為質(zhì)量管理工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握可靠性基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠應(yīng)用到工程技術(shù)實(shí)踐中去。本課程系統(tǒng)介紹了可靠性工程的基礎(chǔ)理論知識(shí)，重點(diǎn)介紹可靠性系統(tǒng)模型、可靠性預(yù)計(jì)和分配、失效分析與故障樹等，并讓學(xué)生初步了解可靠性試驗(yàn)的類型、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本方法。本課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后直接從事可靠性、質(zhì)量管理等工程實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)了解國(guó)內(nèi)外可靠性工程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；熟練掌握可靠性工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；掌握可靠性工程分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)精神與工匠精神，激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷與文化技術(shù)自信，樹立職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法課程目標(biāo)達(dá)成途徑與方法課程目標(biāo)1以課堂教學(xué)為主，請(qǐng)同學(xué)們查找資料，并進(jìn)行課程討論課程目標(biāo)2以課堂教學(xué)為主，以課堂討論和課外作業(yè)為輔課程目標(biāo)3以可靠性實(shí)際案例為主線，以課堂討論為手段課程目標(biāo)4以案例分析為主，通過(guò)學(xué)生討論完成三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求5課程目標(biāo)1LLH課程目標(biāo)2HML課程目標(biāo)3HHL課程目標(biāo)4LLL四、課程主要內(nèi)容與基本要求章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱知識(shí)點(diǎn)要求重點(diǎn)難點(diǎn)思政元素第1章可靠性概述可靠性概念理解可靠性與質(zhì)量的關(guān)系/家國(guó)情懷，文化技術(shù)自信，社會(huì)責(zé)任感可靠性的發(fā)展歷史了解可靠性的由來(lái)/可靠性三大指標(biāo)理解三個(gè)指標(biāo)的關(guān)系/可靠性五個(gè)特征量熟練掌握可靠性特征量的定義、計(jì)算、互換可靠性特征量的計(jì)算分布函數(shù)及Minitab軟件應(yīng)用掌握Minitab的應(yīng)用/第2章可靠性系統(tǒng)模型可靠性模型概述理解可靠性模型的分類/科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，職業(yè)責(zé)任感狀態(tài)枚舉法掌握狀態(tài)枚舉法的實(shí)施步驟/一般系統(tǒng)可靠性模型掌握狀態(tài)枚舉法的變換各個(gè)系統(tǒng)的可靠性建模方法網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可靠性模型掌握路集和割集第3章可靠性預(yù)計(jì)與分配可靠性預(yù)計(jì)和分配概述理解//工匠精神可靠性預(yù)計(jì)方法掌握狀態(tài)枚舉法的變換上下限法可靠性分配方法掌握分配方法的適用范圍利用預(yù)計(jì)值的分配方法第4章故障樹分析FTA分析概述了解FTA定義/科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，職業(yè)責(zé)任感FTA樹建立理解FTA建立方法/FTA定性分析掌握定向分析步驟/FTA定量分析掌握定量分析方法底事件重要性第5章可靠性設(shè)計(jì)及分析可靠性設(shè)計(jì)概述了解設(shè)計(jì)概述/以人為本，紅線意識(shí)電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)概述了解電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)方法/機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)概述了解機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)特點(diǎn)/FMEA分析概述了解FMEA分析概述/FMEA分析步驟了解FMEA分析步驟FMEA分析步驟第6章可靠性試驗(yàn)可靠性試驗(yàn)定義了解試驗(yàn)概述/科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，職業(yè)責(zé)任感可靠性試驗(yàn)分類理解八種分類方式/壽命試驗(yàn)掌握壽命試驗(yàn)的定義分類和設(shè)計(jì)壽命試驗(yàn)設(shè)計(jì)第7章可靠性管理可靠性管理定義了解可靠性管理定義/質(zhì)量強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略可靠性管理內(nèi)容理解可靠性管理內(nèi)容/五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第1章可靠性概述61.課堂互動(dòng)；2.作業(yè)：完成P14：1～73.課前自學(xué)質(zhì)量工程相關(guān)內(nèi)容。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)4第2章可靠性系統(tǒng)模型71.課堂互動(dòng)；2.作業(yè)：完成P40：2、3、4、6、7、9、113.課后分析枚舉法與各種方法的關(guān)系課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第3章可靠性預(yù)計(jì)與分配41.課堂互動(dòng)；2.作業(yè)：完成P59：1～5課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第4章故障樹分析51.課堂互動(dòng)；2.作業(yè)：完成P98：1～4課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第5章可靠性設(shè)計(jì)21.課堂互動(dòng)；2.課后分析電子和機(jī)械產(chǎn)品的可靠性不同3.課后分析FMEA和FTA的關(guān)系課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第6章可靠性試驗(yàn)21.課堂互動(dòng)；2.作業(yè)：完成P168：1、2課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第7章可靠性管理2課堂互動(dòng)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別1高低溫試驗(yàn)2熟悉高低溫試驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解高低溫試驗(yàn)方法，掌握高低溫試驗(yàn)設(shè)備操作流程。（1）選擇試驗(yàn)對(duì)象及其適用標(biāo)準(zhǔn)；（2）設(shè)計(jì)試驗(yàn)參數(shù)，并編寫程序；（3）操作設(shè)備完成試驗(yàn)；（4）完成試驗(yàn)報(bào)告。設(shè)計(jì)性選做2鹽霧試驗(yàn)2熟悉鹽霧試驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解鹽霧試驗(yàn)方法，能熟練操作鹽霧試驗(yàn)設(shè)備完成試驗(yàn)。（1）選擇試驗(yàn)對(duì)象及其適用標(biāo)準(zhǔn)；（2）操作試驗(yàn)設(shè)備，設(shè)置相關(guān)參數(shù)，并完成試驗(yàn)；（3）完成試驗(yàn)報(bào)告。演示性選做3跌落試驗(yàn)2熟悉跌落試驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解跌落試驗(yàn)方法，能熟練操作跌落試驗(yàn)設(shè)備完成試驗(yàn)。（1）選擇試驗(yàn)對(duì)象及其適用標(biāo)準(zhǔn)；（2）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定確定相關(guān)試驗(yàn)參數(shù)并在試驗(yàn)設(shè)備上設(shè)置好；（3）操作試驗(yàn)設(shè)備完成試驗(yàn)；（4）完成試驗(yàn)報(bào)告。驗(yàn)證性選做4淋雨試驗(yàn)2熟悉淋雨試驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解淋雨試驗(yàn)方法，并熟悉淋雨試驗(yàn)設(shè)備。（1）選擇試驗(yàn)對(duì)象及其適用標(biāo)準(zhǔn)；（2）觀看試驗(yàn)老師操作設(shè)備完成試驗(yàn)；（3）完成試驗(yàn)報(bào)告。演示性選做5振動(dòng)試驗(yàn)2熟悉振動(dòng)試驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解振動(dòng)試驗(yàn)方法，能熟練操作振動(dòng)試驗(yàn)設(shè)備完成試驗(yàn)。（1）選擇試驗(yàn)對(duì)象及其適用標(biāo)準(zhǔn)；（2）熟悉試驗(yàn)設(shè)備并完成相關(guān)參數(shù)設(shè)置；（3）操作試驗(yàn)設(shè)備完成試驗(yàn)；（4）完成試驗(yàn)報(bào)告。驗(yàn)證性選做6Minitab在壽命數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用2熟悉壽命數(shù)據(jù)處理流程，掌握minitab在數(shù)據(jù)處理中的使用方法。（1）分布ID圖操作；（2）分布概要圖操作；（3）參數(shù)分布分析操作。設(shè)計(jì)性選做7可靠性仿真試驗(yàn)2熟悉仿真試驗(yàn)軟件，掌握仿真試驗(yàn)的操作流程并進(jìn)行實(shí)際操作（1）熟悉仿真試驗(yàn)平臺(tái)；（2）具體操作仿真試驗(yàn)平臺(tái)；（3）總結(jié)。設(shè)計(jì)性選做注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。要求選作兩個(gè)試驗(yàn)，并至少有一個(gè)設(shè)計(jì)性或綜合性試驗(yàn)。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過(guò)程考核含到課率、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及次數(shù)、課堂討論、網(wǎng)上發(fā)言、網(wǎng)上作業(yè)等由到課率、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及次數(shù)、課堂討論、網(wǎng)上發(fā)言、網(wǎng)上作業(yè)綜合評(píng)定40%試驗(yàn)試驗(yàn)過(guò)程表現(xiàn)和試驗(yàn)報(bào)告等試驗(yàn)過(guò)程、試驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量15%期末考核閉卷考試成績(jī)45%考核類別考查成績(jī)登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材劉嵐嵐，劉品.可靠性工程基礎(chǔ)[M].北京：中國(guó)質(zhì)檢出版社/中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社.2014,8.第4版。（二）主要參考書1李良巧.可靠性工程師手冊(cè)（第二版）[M]，北京:\t"/tmp/8771/wps-root/x/_parent"中國(guó)人民大學(xué)出版社,2017.2\t"/tmp/8771/wps-root/x/_blank"蔣平，\t"/tmp/8771/wps-root/x/_blank"邢云燕，\t"/tmp/8771/wps-root/x/_blank"程文科，HYPERLINK"/writer/%E9%83%AD%E6%B3%A2_