六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃一、學(xué)生剖析狀況：我所任教的六年級(jí)共有學(xué)生60人，此中男生32人，女生28人。大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量查收的狀況看，學(xué)生的存在顯然的兩極分化，后進(jìn)生的面仍是大，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期在要點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，增強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升及格率和優(yōu)生率。二、教材剖析：這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比率和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個(gè)單元。聯(lián)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。比率的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的觀(guān)點(diǎn)，會(huì)解比率和用比率知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)設(shè)計(jì)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促使空間觀(guān)點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。1/6在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或展望，但如不仔細(xì)剖析也有可能獲取不正確的信息致使錯(cuò)誤判斷或展望，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀(guān)、全面的剖析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面聯(lián)合圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷研究“抽屜原理”的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)怎樣對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題“模型化”，進(jìn)而學(xué)慣用“抽屜原理”加以解決，感覺(jué)數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)的所有教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容以后，指引學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回首與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使本來(lái)分別學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn)，由知識(shí)線(xiàn)組成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生完美腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2/6三、教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求：1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問(wèn)題。2、理解比率的意義和基天性質(zhì)，會(huì)解比率，理解正比率和反比例的意義，可以判斷兩種量能否成正比率或反比率，會(huì)用比率知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題；能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上繪圖，并能依據(jù)此中一個(gè)量的值預(yù)計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比率尺，能利用方格紙等形式按必定的比率將簡(jiǎn)單圖形放大或減小。4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表正確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解說(shuō)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的展望；初步領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，發(fā)展剖析、推理的能力。8、經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈巧的計(jì)算能力，發(fā)展思想能力和空間觀(guān)點(diǎn)，提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3/69、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)：1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問(wèn)題。2、理解比率的意義和基天性質(zhì)，會(huì)解比率，會(huì)用比率知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4、會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。5、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提升應(yīng)用能力。五、提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的舉措：(一)自己素質(zhì)提升舉措：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不停提升、豐富自己；2、仔細(xì)參加各樣教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)異教師討教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，不停提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和業(yè)務(wù)水平；3、仔細(xì)閱讀各種教學(xué)設(shè)計(jì)雜志，做好念書(shū)筆錄，寫(xiě)好意得領(lǐng)會(huì)。(二)改良教學(xué)設(shè)計(jì)方法，提升學(xué)習(xí)成效舉措：1、深入研究教材，正確掌握教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，親密聯(lián)系學(xué)生實(shí)質(zhì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，安排教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)；2、努力培育學(xué)生學(xué)