（本科）《文化產(chǎn)業(yè)概論》的課程標(biāo)準(zhǔn)

（本科）《文化產(chǎn)業(yè)概論》的課程標(biāo)準(zhǔn)（本科）《文化產(chǎn)業(yè)概論》的課程標(biāo)準(zhǔn)（本科）《文化產(chǎn)業(yè)概論》的課程標(biāo)準(zhǔn)《文化產(chǎn)業(yè)概論》的課程標(biāo)準(zhǔn)課程介紹：文化產(chǎn)業(yè)概論一課是藝術(shù)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、工商管理、旅游管理、哲學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)的一門新型的核心基礎(chǔ)課程。隨著文化產(chǎn)業(yè)的興盛，文化產(chǎn)品的滲透性越來越強(qiáng)，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動已經(jīng)成為社會產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，今天對社會、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、旅游等進(jìn)行考察和研究已經(jīng)繞不過文化產(chǎn)業(yè)的話題，21世紀(jì)的文化產(chǎn)業(yè)將成為人類的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。作為一門概論性課程，全面厘清和探討文化產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容是其基本定位，梳理出文化產(chǎn)業(yè)核心的理論體系是其研究的重點(diǎn)，對學(xué)生講清楚什么是文化產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)概念的來龍去脈、什么是文化產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)、文化產(chǎn)業(yè)的外延內(nèi)容包括哪些是文化產(chǎn)業(yè)概論教學(xué)的重點(diǎn)。文化產(chǎn)業(yè)概論既可以作為藝術(shù)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)核心的基礎(chǔ)性課程，也可以作為人文學(xué)科和各文科專業(yè)的拓展性專業(yè)課程。課程的學(xué)科性質(zhì)：文化產(chǎn)業(yè)是一個交叉性學(xué)科內(nèi)容，其中涉及到文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、市場營銷學(xué)、創(chuàng)意學(xué)等多門學(xué)科，在未來的學(xué)科發(fā)展中，文化產(chǎn)業(yè)具有成為獨(dú)立學(xué)科強(qiáng)大的潛力。同時，文化產(chǎn)業(yè)概論是諸多構(gòu)成學(xué)科的基礎(chǔ)性課程，對各構(gòu)成學(xué)科具有強(qiáng)大的反哺功能和開拓發(fā)展的價值。上述構(gòu)成學(xué)科的交叉性、延伸性發(fā)展都可以將文化產(chǎn)業(yè)作為其子研究方向，也可以擇取文化產(chǎn)業(yè)中與自身關(guān)系密切的內(nèi)容和模塊進(jìn)行深度挖掘和完善。課程定位：文化產(chǎn)業(yè)概論是藝術(shù)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)、工商管理專業(yè)的核心專業(yè)課，可以作為社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、市場營銷學(xué)、創(chuàng)意學(xué)等專業(yè)的專業(yè)性基礎(chǔ)課，也可以作為相關(guān)人文學(xué)科專業(yè)的專業(yè)選修課以及其他專業(yè)的公共選修課。至于如何確定這門課程的課程屬性和開課性質(zhì)，各高?？筛鶕?jù)自身學(xué)科專業(yè)的定位和辦學(xué)需要進(jìn)行貼切合理的安排?？傊?，學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)概論對于學(xué)生培養(yǎng)來說功效較大，對于培養(yǎng)目標(biāo)來說將會是一個不可避免的重要的有益補(bǔ)充，因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)勢必會成為未來社會的一種常態(tài)。教學(xué)目的：使修習(xí)這門課的學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)、深入地了解文化產(chǎn)業(yè)，通過對文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)知識的掌握更好地把握我國文化發(fā)展的脈動和潛力，通過對文化產(chǎn)業(yè)的了解和認(rèn)識，也可以更加深刻了解中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要和方向。理論聯(lián)系實(shí)際是本課程主要的教學(xué)宗旨，理論上讓學(xué)生打開視野、拓寬知識面，實(shí)踐上讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中與社會接觸得更加緊密、對社會了解得更加透徹、對中國經(jīng)濟(jì)的走勢和利弊有更專業(yè)的認(rèn)知。當(dāng)然，如能更多地培養(yǎng)學(xué)生成為文化產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)型人才，對我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展大有裨益。人才培養(yǎng)目標(biāo)：對于藝術(shù)類、文化產(chǎn)業(yè)類、工商管理類學(xué)生來說，文化產(chǎn)業(yè)的知識將成為學(xué)生的必備知識，文化產(chǎn)業(yè)知識的學(xué)習(xí)將使這類學(xué)生成為這個行業(yè)的中流砥柱；對于其他人文學(xué)科的學(xué)生來說，熟悉和掌握文化產(chǎn)業(yè)的必備理論將使他們更好地了解社會、把握社會的脈動，成為他們未來所處專業(yè)的多面手和多效高能人才，也為他們將來順暢地接觸和跨入文化產(chǎn)業(yè)的跨界性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對于其他專業(yè)如工科、理科生來說，學(xué)習(xí)和了解文化產(chǎn)業(yè)將會使他們更深刻地了解社會，也會為他們未來的生活增光添彩。教學(xué)手段：理論講授、課堂交流、案例剖析、社會調(diào)查、項(xiàng)目運(yùn)營、文化產(chǎn)品開發(fā)等都可以成為本課程的教學(xué)手段。課堂緊緊抓住理論教學(xué)，實(shí)踐模塊緊緊圍繞社會項(xiàng)目、社會案例進(jìn)行考察和剖析，教師以導(dǎo)師的身份帶領(lǐng)學(xué)生參與社會生活中去，圍繞文化的產(chǎn)業(yè)化和文化商品的革命性、創(chuàng)意性展開活生生的教學(xué)和研討對本課程的學(xué)習(xí)、對本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)都是重要的教學(xué)手段。課程體系：（1）知識模塊化構(gòu)建——文化遺產(chǎn)業(yè)文化傳播業(yè)出版發(fā)行及印刷業(yè)影視產(chǎn)業(yè)舞臺表演產(chǎn)業(yè)美術(shù)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)文化旅游產(chǎn)業(yè)自然生態(tài)產(chǎn)業(yè)社會培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)休閑娛樂產(chǎn)業(yè)文化投資產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)品制造業(yè)其他個性化文化產(chǎn)業(yè)（2）知識屬性化構(gòu)建——基礎(chǔ)性理論知識體系拓展性理論知識體系實(shí)踐性考察知識體系實(shí)踐性參與知識體系討論性學(xué)習(xí)知識體系課程具體內(nèi)容和學(xué)時分配：緒論（4學(xué)時）文化產(chǎn)業(yè)簡述：從概念到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐文化產(chǎn)業(yè)類別文化產(chǎn)業(yè)的概念（4學(xué)時）文化的含義產(chǎn)業(yè)的含義文化產(chǎn)業(yè)的含義文化產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)（4學(xué)時）以文化為中心的本質(zhì)以產(chǎn)業(yè)為中心的本質(zhì)文化的產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意的中心地位和本質(zhì)屬性文化產(chǎn)業(yè)的外延（4學(xué)時）文化產(chǎn)業(yè)對文化的影響文化產(chǎn)業(yè)對產(chǎn)業(yè)的影響文化產(chǎn)業(yè)作為國家軟實(shí)力文化產(chǎn)業(yè)與文化霸權(quán)文化產(chǎn)業(yè)的歷史（4學(xué)時）文化產(chǎn)業(yè)歷史研究的方法歐洲文化產(chǎn)業(yè)的演變中國文化產(chǎn)業(yè)歷史概述文化產(chǎn)業(yè)的分類（4學(xué)時）文化產(chǎn)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)媒介文化產(chǎn)業(yè)綜合文化產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容（6學(xué)時，含2學(xué)時項(xiàng)目實(shí)踐）文化產(chǎn)業(yè)幾大類內(nèi)容概貌文化產(chǎn)業(yè)的天枰式內(nèi)容體系文化產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代文化的內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)未來文化的內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)的價值（6學(xué)時，含1學(xué)時分組討論）價值的含義發(fā)展經(jīng)濟(jì)的價值豐富生活的價值體現(xiàn)尊嚴(yán)的價值拯救生態(tài)的價值文化產(chǎn)業(yè)的管理（6學(xué)時，含2學(xué)時項(xiàng)目實(shí)踐）文化產(chǎn)業(yè)的意識