學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文(5篇)

Word———學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文(5篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文篇1

平凡的x年已經(jīng)劃上一個句號。正如大自然一年肯定會烙著歲月的痕跡一樣，我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實(shí)的回憶。雖然我們?nèi)嗉壍闹亟M不過四個月的時間，可在這短短的幾個月里，我們組的八位老師齊心協(xié)力，真心相對，圓滿完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級組有8位老師，都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀(jì)守規(guī)、相互敬重，取長補(bǔ)短、形成了樂觀向上的良好合作氛圍。平常在工作中，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識，常常在一起爭論班級組工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能仔細(xì)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力制造一個團(tuán)結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能樂觀協(xié)調(diào)，自覺按制度執(zhí)行，做處處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風(fēng)

三班級的同學(xué)愛動、好玩，奇怪，對什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，愛好不長久，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對這種狀況，三班級的老師都能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的同學(xué)都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，協(xié)作學(xué)校的工作，大力做好對同學(xué)的德育教育工作。詳細(xì)做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣教育。開學(xué)初，組織同學(xué)重溫《華涇學(xué)校一日規(guī)范》及大隊(duì)部制定的行為規(guī)范，課堂常規(guī)等，依據(jù)三班級同學(xué)特點(diǎn)，對其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對一些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)，進(jìn)行反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的教育，重視對同學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使同學(xué)漸漸形成自我意識，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成效斐然。通過老師和同學(xué)的努力，本班級組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注意領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培育。開學(xué)初，各班選舉了中隊(duì)委。在學(xué)習(xí)、工作中，在班級組的每位老師人人都是德育工，急躁指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴(yán)格要求，效果較好。同學(xué)體現(xiàn)在早讀時在班領(lǐng)導(dǎo)的組織下能自覺地進(jìn)行，午休時能寧靜地做作業(yè)、看書。

3、平安教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把平安工作放在首位，利用班會或其它機(jī)會常常進(jìn)行平安教育。一學(xué)期來，沒有發(fā)生嚴(yán)峻的平安事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍舊有條不紊地開展。

4、依據(jù)學(xué)校的工作方案，我們?nèi)嗉壗M還樂觀參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動，通過活動，同學(xué)既熬煉了力量，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作。經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長幫助，把同學(xué)教育好。特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，老師常常與家長保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)嗉壗M召開家長會一次。

三、提高效率，把好質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三班級同學(xué)成果整體上臺階，一開學(xué)，三班級的全部老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格根據(jù)方案開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課。

徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機(jī)會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間非常鐘的時間對學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，盡力讓這些同學(xué)不掉隊(duì)。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平常”的宗旨，仔細(xì)上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個同學(xué)。課后能常常溝通上課得失，作業(yè)狀況。楊老師英語教學(xué)經(jīng)常自制媒體，教得生動，同學(xué)學(xué)得開心，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁經(jīng)常同學(xué)圍成一圈，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

老師們還主動參加學(xué)校組織的教研活動，聽課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，聽課時仔細(xì)聽課、思索，聽課后樂觀參加評課，在班級組開展?fàn)幷?，相互學(xué)習(xí)，共同提高。平常，老師們對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時、有效地批改，有利地推動了同學(xué)學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外，我們班級組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。在這個學(xué)期里，小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿足的課，他們課前仔細(xì)預(yù)備，用心討論教材，利用下班時間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。平常在辦公室里，我們常常就教學(xué)中的一些問題進(jìn)行爭論，討論。形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題準(zhǔn)時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

四、存在不足

1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。對今年的插班生，由于原來就底子差，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和圓滿。

2、對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育不夠。致使一部分同學(xué)在無人監(jiān)管的時候，就偷懶，沒有進(jìn)取之心。

3、很多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新，

五、整改措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)，努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立同學(xué)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、加大和家長的合作力度，讓家長成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手。

“人無完人，金無足赤”，我們會連續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本班級組的工作邁向更高的臺階。

學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二277班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對同學(xué)愛心、信念、急躁、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學(xué)對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系記得本學(xué)期第一天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負(fù)，共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將竭盡所能讓來到高277班的每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)!算是送給我們班同學(xué)的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學(xué)之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛饲斑M(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我教育同學(xué)先學(xué)會做人再學(xué)會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到班，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)消失的問題，準(zhǔn)時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到班狀況，察同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時查明緣由，對確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

由于本學(xué)期新插入了十名同學(xué)，他們許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范，為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證班級同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班同學(xué)在早自習(xí)開頭前十五分鐘必需準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班同學(xué)必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個別談心，這很重要，對于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

針對部分同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

總而言之，本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深化，對同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、急躁、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿足。

學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文篇3

一、讓愛撒遍每一個同學(xué)，給每個同學(xué)以進(jìn)展的舞臺。

“學(xué)問就是力氣”，這一信念已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位同學(xué)，努力服務(wù)于同學(xué)，從點(diǎn)滴起步，培育同學(xué)做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少同學(xué)家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在困難生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，心情多變，看了讓我難受。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞，在微小處關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活……同學(xué)們漸漸從我身上感受到了生活的暖和，產(chǎn)生樂觀的思想行為。我設(shè)法借助活動的力氣和友愛的力氣，為同學(xué)們制造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力氣中更好、更快的成長。

1)開展孝敬教育，激發(fā)同學(xué)美妙的道德情感?！叭f善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位同學(xué)為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會了關(guān)懷他人，敬重長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素養(yǎng)，產(chǎn)生了進(jìn)一步喜愛家庭、喜愛生活的美妙情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華同學(xué)美妙的道德情感。愛心的培育從自身做起，把特殊的愛給特殊的同學(xué)。班中張穎艷同學(xué)成果較差，同學(xué)看不起她，特殊關(guān)愛她，在我的影響下，同學(xué)們也紛紛向她伸出了救濟(jì)之手，同學(xué)也盡可能的關(guān)心她，班很快形成了團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，由于得到了別人的愛，他們面對自己也就有了真正健康的誠懇、自信和樂觀。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。

我在常規(guī)教育工作中采納柔性管理，淡化教育痕跡，有機(jī)地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使同學(xué)在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量每天擠出時間和同學(xué)一起勞動，用自己的行動讓同學(xué)感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動樂觀分子，因次流淌紅旗也常常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

實(shí)行每周班領(lǐng)導(dǎo)競崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪番。在自主有序的班級氛圍中，紀(jì)律因此也好了。

學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文篇4

回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則，重視培育與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教育。其次，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。

一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，隨便打斷老師講話。我要求同學(xué)“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去。

二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育同學(xué)良好的道德情操和各種力量，寓教育于各項(xiàng)活動中。同時，不放過任何一個教育的時機(jī)，收到了良好的效果。

三、注意同學(xué)的心理健康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進(jìn)展。抓好同學(xué)的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、學(xué)問競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等樂觀的情感體驗(yàn)，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。

四、對問題同學(xué)賜予的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，任何老師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題同學(xué)的態(tài)度以及教育行為，更加急躁細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們的關(guān)懷和愛惜。

五、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向勝利教育。勝利教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕逃?，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜尋他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。

六、培育競爭意識。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培育同學(xué)的競爭意識，有益于同學(xué)今后的進(jìn)展。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項(xiàng)。通過對同學(xué)競爭的培育，調(diào)動了每個同學(xué)的競爭和參加意識，促進(jìn)了全班同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。

七、針對本班的實(shí)際狀況，我還開展了一系列特色活動。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均排在全班級一般班第一。

學(xué)校班主任個人年終工作匯報范文篇5

本學(xué)期、我擔(dān)當(dāng)了一班級語文教學(xué)工作、同時擔(dān)當(dāng)一班