【教學(xué)課件】故鄉(xiāng)示范課件第１課時(shí)

第1課時(shí)故鄉(xiāng)第四單元·第15課鄉(xiāng)愁

余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呀鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭情境導(dǎo)入鄉(xiāng)愁，是中國人心中的一種情結(jié)，是古往今來說不盡的話題。情境導(dǎo)入1.了解時(shí)代背景。2.解決生字詞。3.整體感知小說的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介文學(xué)常識(shí)寫作背景自我研學(xué)辛亥革命前后的農(nóng)村，眾生凋敝，人民生活水深火熱。寫作背景

小說寫于1921年1月，后有作者編入他的小說集《吶喊》，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。自我研學(xué)寫作背景小說著重刻畫了一個(gè)受盡當(dāng)時(shí)社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過對(duì)閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻揭露舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。自我研學(xué)陰晦

瓦楞

胯下

獾

秕谷

髀間嗤笑

蜷縮

寒噤

折本

惘然

恣睢

黛色

愕然

五行自我研學(xué)熟記字詞（huì）（lénɡ）（kuà）（huān）（bǐ）（chī）（bì）（quán）（jìn）（shé）（wǎng）（zìsuī）（dài）（è）（xínɡ）熟記字詞結(jié)合文章內(nèi)容，理解下列詞語（1）陰晦：（2）髀：（3）鄙夷：（4）折了本：（5）恣?。宏幊?、昏暗。大腿。輕視，看不起。虧了本，賠了本。任意胡為。自我研學(xué)1．用簡(jiǎn)潔的語言概括主要故事情節(jié)。2．小說以時(shí)間為序，圍繞故鄉(xiāng)寫了哪些事？以此給文章劃分段落層次。3．小說中寫了幾個(gè)人？主要人物是誰？熟讀課文，思考以下問題整體感知

明確：深冬的某天，“我”回故鄉(xiāng)賣屋搬家，見到了楊二嫂和閏土，感受到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝，農(nóng)民生活日益貧困，最后我動(dòng)身離開故鄉(xiāng)，宏兒的話寄托了我的希望。1．主要情節(jié)整體感知主要情節(jié)2．段落層次第一部分（1-5）回故鄉(xiāng)，見到破敗蕭索的景象以及回家原因及心情。第二部分（6-83）在故鄉(xiāng)期間的見聞和感受。第三部分（84-88）離故鄉(xiāng)的感觸和矛盾心情。段落層次整體感知“我”（迅哥）“我”的母親宏兒

主要人物：閏土楊二嫂3．主要人物整體感知閏土楊二嫂水生再讀課文，思考：闊別二十多年，閏土有哪些變化？變化的原因的是什么？布置作業(yè)故鄉(xiāng)

第一部分（1-5）回故鄉(xiāng)見到破敗蕭索的景象