2022年余世維講座心得體會800字(9篇)

余世維講座心得體會800字（9篇）導(dǎo)讀:關(guān)于余世維講座心得體會,精選6篇范文,字?jǐn)?shù)為800字。在課堂教學(xué)中，對知識的講解仍然沒有到達(dá)自己所要強(qiáng)調(diào)的程度，雖然在課堂上也有所改進(jìn)，但仍然還是沒有達(dá)到自己所設(shè)定的效果，在今后的教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)行為，并將自己的所見、所想與同行互助、共同提高。關(guān)于余世維講座心得體會，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。在課堂教學(xué)中，對知識的講解仍然沒有到達(dá)自己所要強(qiáng)調(diào)的程度，雖然在課堂上也有所改進(jìn)，但仍然還是沒有達(dá)到自己所設(shè)定的效果，在今后的教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)行為，并將自己的所見、所想與同行互助、共同提高。余世維講座心得體會（范文）：1今年暑假，我參加了“全國百題大賽〃初中生“百題大賽〃。通過一天的觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺，感觸頗多，我認(rèn)識到了自己的不足之處。首先，在教學(xué)活動設(shè)置中，對學(xué)生的知識掌握情況還不能完全把握。這也說明了我的教學(xué)還處在比較稚嫩的時期，教學(xué)經(jīng)驗還不足，需進(jìn)一步積累。其次，在課堂教學(xué)中，對知識的講解仍然沒有到達(dá)自己所要強(qiáng)調(diào)的程度，雖然在課堂上也有所改進(jìn)，但仍然還是沒有達(dá)到自己所設(shè)定的效果，在今后的教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)行為，并將自己的所見、所想與同行互助、共同提高。余世維講座心得體會（范文）：2xx年，我校的師生一起聆聽了北京市教育學(xué)院的余世維講授的《中小學(xué)生心理健康教育》和《小學(xué)生思想品德教育》兩門課程。通過這兩門課的學(xué)習(xí)，我們的心理學(xué)觀念又一次得到了更新與洗禮!下面談?wù)勎覍χ行W(xué)心理健康教育的一點體會。學(xué)生的心理健康是以促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展為目標(biāo)的。心理健康教育應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為本，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，促進(jìn)他們的身心全面健康地發(fā)展。心理健康教育要以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展為目標(biāo)，不可忽視心理健康教育的滲透性與實踐性。因此，我在教學(xué)中注意了以下幾個方面的滲透：心理健康教育課，不應(yīng)僅僅只是課堂上的知識，還應(yīng)該包括心理衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、人格發(fā)展、交往等方面。我們要通過課堂教學(xué)，通過各種活動，讓學(xué)生獲得心理知識，形成自我教育意識，真正懂得自己的過去，是一個成長、進(jìn)取、樂觀的中小學(xué)生。心理健康教育要以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展為目標(biāo)。心理健康教育要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不可忽視心理健康教育的實踐性與創(chuàng)新性。心理健康教育不是一門可有可無的課程。在課程改革實踐中，教師不再把心理健康教育當(dāng)作單純的知識傳授者的職業(yè)，而是成為一個心理健康教育的實施者。教師不再是學(xué)生認(rèn)識心理健康的輔導(dǎo)者，而是幫助學(xué)生確認(rèn)自己的價值觀，確立正確認(rèn)知心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，并且要用正確積極的情緒狀態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活，以及生活中遇到的煩惱。要用積極樂觀的生活狀態(tài)去面對生活。在教學(xué)中，我們要努力營造一種良好的學(xué)習(xí)心理氛圍，創(chuàng)設(shè)一種、平等、和諧的教育教學(xué)情境，充分尊重學(xué)生的人格，給孩子一起自由的發(fā)展空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，會遇到各種各樣的心理問題,而心理困惑是最難把握的。學(xué)生心理問題是一個涉及面廣、情感復(fù)雜的問題，學(xué)生不可能一開始就認(rèn)識到心理健康，也不能一時無所適從。我們應(yīng)該做一個有心人，把學(xué)生的心理健康教育作為一項系統(tǒng)工程來抓。心理健康教育不僅要有一個正確的方法，而且要逐步滲透到每一個學(xué)科。心理健康教育不應(yīng)只是簡單地把知識灌輸給學(xué)生，要讓學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性，并且要注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)。要促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，首先要注意教師自身的心理素質(zhì)。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系，一是教師與學(xué)生的關(guān)系，二是教師與學(xué)生家長的關(guān)系，因為只有教師和學(xué)生家長的關(guān)系處理的和諧才能使學(xué)生在校園里健康、歡樂地成長。學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育的方法1、要創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。良好的教學(xué)物質(zhì)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。學(xué)生只有在良好的教師精心設(shè)計的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境中，才能潛移默化地受到教育和感染。教育實踐證明，師生心理環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長和發(fā)展有著積極的影響。教育的目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，應(yīng)從注重知識傳授、道德教育和人格培養(yǎng)兩方面努力。2、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)心理健康教育不僅僅要注重學(xué)生的智育發(fā)展，更應(yīng)重視學(xué)生的心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，心理輔導(dǎo)的重要性。心理輔導(dǎo)要著眼于未來，通過各種形式加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透，抓好心理健康教育在小學(xué)開設(shè)心理健康教育課程，為全體學(xué)生上好心理健康課，各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)不同年級的學(xué)生特點和認(rèn)知心理特點，設(shè)計好教育活動。教師應(yīng)針對不同年齡段學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，提供心理教育的資料。心理健康教育不是一朝一夕的事，是一個長期的過程，需要我們做深做細(xì)。要善于與學(xué)生溝通思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心指導(dǎo)，使學(xué)生能健康快樂地成長。余世維講座心得體會（范文）：3在這次講座中聽了余世維先生的專題講座，收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會匯報如下：余世維先生說“一個人最大的價值應(yīng)該是在他的價值中得到體現(xiàn)。〃這句話說明了人們在追求物質(zhì)生活上所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài),以及由此產(chǎn)生的積極心理活動。在生活中，人們追求物質(zhì)生活的目標(biāo)是要求人們追求物質(zhì)生活的價值，追求物質(zhì)生活的價值是要求物質(zhì)生活的有價值。這個世界上沒有物質(zhì)的東西是不值得生活的。物質(zhì)生活的價值是通過自己的努力，獲得物質(zhì)財富的。因此，我認(rèn)為物質(zhì)財富的價值，應(yīng)該成為一種價值。物質(zhì)生活的意義是什么?物質(zhì)財富的實現(xiàn)，不僅僅是物質(zhì)上的物質(zhì)上的物質(zhì)，而且要有物質(zhì)的價值。這個世界上，物質(zhì)財富的實現(xiàn)，要求人們從物質(zhì)生活的本身出發(fā)去思考和尋找物質(zhì)生活的價值。這樣，物質(zhì)財富的實現(xiàn)就不僅僅是物質(zhì)財富實現(xiàn)的價值了。我們應(yīng)該把這個世界中的物質(zhì)財富當(dāng)作一種財富來追求。在追求物質(zhì)財富的道路上，我們的價值應(yīng)該體現(xiàn)在追求一種物質(zhì)財富的實現(xiàn)和追求一種物質(zhì)生活的價值。我們應(yīng)該以一種正確的態(tài)度來對待物質(zhì)財富，在追求物質(zhì)財富的過程中，實現(xiàn)價值的實現(xiàn)和追求的實現(xiàn)，要注重追求物質(zhì)財富實現(xiàn)和追求人性財富實現(xiàn)的統(tǒng)一。我們應(yīng)該把物質(zhì)財富的實現(xiàn)與追求人性財富實現(xiàn)統(tǒng)一起來，在追求物質(zhì)財富實現(xiàn)的過程中，實現(xiàn)人性化的實現(xiàn)，追求物質(zhì)財富實現(xiàn)和追求人性財富實現(xiàn)統(tǒng)一起來，在追求精神財富實現(xiàn)的過程中，實現(xiàn)人性化的實現(xiàn)。我們應(yīng)該把物質(zhì)財富作為追求精神財富實現(xiàn)的唯一途徑來追求物質(zhì)財富實現(xiàn)。實踐表明，物質(zhì)財富實現(xiàn)并不意味著物質(zhì)財富實現(xiàn)了，而是一種精神財富實現(xiàn)。物質(zhì)財富是物質(zhì)財富實現(xiàn)的價值和意義的實現(xiàn),而是物質(zhì)財富實現(xiàn)的意義與意義，實現(xiàn)物質(zhì)財富實現(xiàn)和追求人性財富實現(xiàn)統(tǒng)一起來，實現(xiàn)物質(zhì)財富實現(xiàn)和追求精神財富實現(xiàn)統(tǒng)一起來。在我們身邊，很多人的一些行為是表現(xiàn)的不好，而是不愿意去追究和追求物質(zhì)財富實現(xiàn)。我們應(yīng)該從自己的生活出發(fā)，追求物質(zhì)財富實現(xiàn)和追求精神財富實現(xiàn)統(tǒng)一起來。在追求物質(zhì)財富實現(xiàn)的過程中，要注意追求物質(zhì)財富實現(xiàn)的價值和意義。實踐表明，物質(zhì)財富實現(xiàn)的價值和意義應(yīng)該體現(xiàn)在追求物質(zhì)財富實現(xiàn)的意義上。余世維講座心得體會（范文）：4在這次的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，這次的學(xué)習(xí)主要是針對當(dāng)前教學(xué)，對以后工作有很大的幫助?，F(xiàn)將自己的幾點心得體會總結(jié)如下，希望能對自己有所幫助。一、通過此次學(xué)習(xí)，我對新課程改革有了更加深入的認(rèn)識。新課程改革，強(qiáng)調(diào)了課程實施過程中師生平等，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主體，在教學(xué)過程中，教師是課程實施的組織者和參與者。課堂教學(xué)的改革，要求教師首先轉(zhuǎn)變自己的角色，在教學(xué)過程中，要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)過程是師生和諧交流的互動過程，教學(xué)過程是師生之間互動和共同發(fā)展的過程。課堂要以學(xué)生為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為本；要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我們教師要努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，要使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的成功，必須尊重和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。新課程改革的核心理念是〃以學(xué)生發(fā)展為本〃，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身。要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，首先教師必須做到：1）、給學(xué)生創(chuàng)造一個自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，保證學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的能力。2）、給學(xué)生供給一個展示自我的平臺，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗成功、感悟成功，增強(qiáng)自信心。3）、給學(xué)生一個自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們覺得，自己表現(xiàn)的機(jī)會有多么的重要。二、通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在以下幾方面存在的問題。4）、教師對教育理念和教學(xué)方法的認(rèn)識與理解還有待提高。5）、對教學(xué)過程的反思和實踐能力還有待提高。6）、課改理念和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代課程改革的需求。余世維講座心得體會（范文）：5一、提高了理論水平這次培訓(xùn)讓我感受到了一次系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)，使我對新課程教育教學(xué)觀有了更新的認(rèn)識，我認(rèn)識到新課程的基本理念：以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主。這些新理念，對于我們的班主任工作，提高了思想認(rèn)識，開闊了眼界。二、開闊了眼界，增長了知識三、提高了思維能力通過這些班主任老師有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。她們在課堂上，有著自己獨特的魅力，在教學(xué)中能把握時機(jī)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，她們以身作則，處處注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她們的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和示范。在這些優(yōu)秀班主任老師的言行中，真正體會到了什么是真正的教學(xué),什么是教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)。四、提