葉子的眼睛重難點(diǎn)妙招設(shè)計(jì)單

妙招名稱(chēng)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，貫穿詩(shī)句教學(xué)妙招針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)段學(xué)科教材版本-^1-II早R針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)二年級(jí)語(yǔ)文蘇教版葉子的眼睛詞語(yǔ)誦讀背景介紹介紹妙招生成的背景，針對(duì)工作中的什么困惑？作為二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)文字的感受力大部分停留于詞語(yǔ)，但需要慢慢向句子過(guò)渡，以適應(yīng)三年級(jí)的寫(xiě)話(huà)。年齡特點(diǎn)決定了他們的有意注意的能力有限，直觀的事物更能引起他們的興趣。妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？這是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行詩(shī)句教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，是培養(yǎng)興趣、加深印象、提高效率必要途徑。這課設(shè)計(jì)中，多種形式朗讀、發(fā)散性思維說(shuō)、情感投入念有機(jī)結(jié)合，力求在情境中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行詩(shī)句的教學(xué)；猜謎、圖片欣賞，符合孩子認(rèn)知，吸引注意力，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果；隨文識(shí)字使課堂既富有童趣，又有語(yǔ)文的獨(dú)特特點(diǎn)。實(shí)施過(guò)程介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時(shí)機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題.猜謎語(yǔ)小朋友，喜歡猜謎嗎？我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)【出示】：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。一一眼睛.你喜歡自己的眼睛嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸自己的眼睛？指名說(shuō)（忽閃閃、靈晶晶、水靈靈）.小朋友們，你知道嗎，不光我們有眼睛，葉子也有自己的眼睛。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是葉子的眼睛（板書(shū)課題）。誰(shuí)來(lái)讀下課文題目？（指名讀）齊讀課題教寫(xiě)“葉”：葉是我們要學(xué)習(xí)的生字。左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)新偏旁“口字旁”，要讓點(diǎn)位置給右邊的“十”。來(lái)，伸出手指，一起跟老師寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。（隨文識(shí)字）二、初讀課文，抓關(guān)鍵詞.葉子的眼睛是什么呢？聽(tīng)老師把課文讀一下。.葉子的眼睛是什么？出示：露珠兒指名讀正音開(kāi)火車(chē)讀齊讀3,露珠兒帶來(lái)一些它的朋友，瞧，你認(rèn)識(shí)這些朋友的名字嗎？（1）早晨山上眨呀眨的（讀準(zhǔn)輕聲）指名讀正音開(kāi)火車(chē)讀齊讀還有一組朋友也來(lái)了，看（2）迷迷蒙蒙很輕很輕水靈靈亮晶晶（強(qiáng)調(diào)后鼻音）指名讀正音小老師領(lǐng)讀4.讀準(zhǔn)了這些字、詞，自己再去讀讀課文，老師相信你會(huì)讀得更棒。三、以“問(wèn)”帶讀，感受奇妙.小朋友，我們知道葉子的眼睛是露珠兒。生活中見(jiàn)過(guò)露珠兒?jiǎn)幔孔屛覀円黄饋?lái)看（欣賞露珠圖片）清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著露珠，哇，你想到那些詞來(lái)贊美它？（水靈靈亮晶晶的晶瑩剔透閃閃發(fā)光圓潤(rùn)可愛(ài)的）相機(jī)出大“水靈靈亮晶晶”.露珠是那么純凈清澈，富含水分，就叫“水靈靈”。你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)水靈靈的什么？指名說(shuō)。（出示圖片）水果、青菜等很新鮮水嫩。.那又有什么是亮晶晶的？指名說(shuō)。（鉆石星星水晶）讀好亮晶晶。.眼睛和露珠一樣，是水靈靈、亮晶晶的，那么亮，那么美！誰(shuí)見(jiàn)了都想夸夸它。來(lái)，誰(shuí)來(lái)夸？“哇一一水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛，”點(diǎn)評(píng)：兩種情況（1）讀得真好！尤其這個(gè)“哇”字！你為什么這么大聲，我感覺(jué)你很開(kāi)心,為什么呀？（2）這個(gè)“哇”想想怎么讀？來(lái)，再來(lái)試試看。齊讀。設(shè)計(jì)一套測(cè)試或練習(xí)題，用于檢驗(yàn)學(xué)生是否化解了〃重難點(diǎn)“。這套題分：易,中、難三介層次，每個(gè)層次1?3道題（圍繞該重難點(diǎn)）孩子們，葉子的眼睛是什么？【第一題】朗讀：讀好“哇——水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼