一年級班主任安全總結(jié)

—一年級班主任安全總結(jié)工作總結(jié)是對肯定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研討，肯定成果，找出問題，得出經(jīng)驗教訓，摸索事物的進展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。下面給大家?guī)硪话嗉壈嘀魅伟踩偨Y(jié)5篇，希望大家喜愛!一班級班主任安全總結(jié)1一班級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小同學了。一班級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有缺乏。一、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固同學的良好習慣。我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，如今都是老師的好幫手。二、關(guān)懷孩子我們班的同學有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學。低班級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師共享等等；還告知他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的聊天氣氛下，把握好機遇的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一班級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。四、強化與家長間的溝通良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向好友一樣，做起工作來也便利許多。通過一個學年的班集體建設(shè)，我們一班級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、發(fā)奮的班集體，當然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得繪聲繪色。一班級班主任安全總結(jié)2素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充足的培育。這是一項長期的、具有劃時期意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充足認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。本學期我擔任的是一班級（X）班的班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作：一、培育同學的良好習慣一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。（1）培育同學遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我常常利用班隊課教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好按時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。（2）培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為標準，穿著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學自覺自悟，如今同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。（3）培育同學主動參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育同學主動參與課堂教學活動的愛好。如通過創(chuàng)設(shè)詳細的教學情境，讓同學通過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了同學參與課堂教學的主動性，又培育了同學的計算力量，規(guī)律思維力量，想象力和動手操作力量。二、培育良好的班集體班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時辰想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、做好家訪工作老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我非常留意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的屢次教育，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。誠然，在教育同學我們班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。一班級班主任安全總結(jié)3本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作，一年來有收獲、有感動也有遺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、教學工作1、常規(guī)教學本學期帶一班級三班、四班數(shù)學教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，主動準備課堂所需要的課件以及實物展現(xiàn)，課堂上以生為本，把課堂交給同學，讓同學在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數(shù)學成果和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學成果始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達98。45，這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理灌溉一滴水，他會還你一片海洋!在教學中我們肯定要相信孩子是秀的，獨一無二的。2、教科研本學期我主動參與學校的數(shù)學教研活動，并擔當學校接待六安市國培班的展現(xiàn)課活動，收到良好的效果。同時我還主動參與明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區(qū)里我還主動參與特級老師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。二、班主任工作本學期我主動協(xié)作學校的工作，組織同學參與學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特別是同學在學習和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應當和我們平常的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以參加一些活動，可以是競賽、也可以是游戲，這樣的話，同學的參與面會更廣，也更加有利于同學的各方面進展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任老師們的負擔，而且真正有益于同學的進展。對于文娛活動，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或班級組組織，削減活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣傳工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的準備工作是活動順當開展的前提?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以參加進去，同學的參與面越廣，活動的意義越能得到表達，假如他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來，真正做到在活動中提升同學的力量，促進同學學習的進展?；顒雍笠惨粢獍磿r評價，對于參與的同學要賜予肯定的嘉獎，是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關(guān)的活動，主題突出、鮮亮、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家長心中很清晰，更能住進同學的心里，以生為本才能真正表達?！巴嬷袑W，學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應當是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，表達它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的真實。一班級班主任安全總結(jié)4這學期，本人擔任一班級的班主任。經(jīng)過本學期的努力，總的來說，各項工作開展的都還算順當，我也在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)強化了以下幾點：一、強化了解和研討每一個同學了解同學包括了解同學的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況；同學的學習情況，如學習成果、學習看法、學習力量、學習方法等；同學的個人愛好、愛好和特長情況。由于只有了解和研討每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充足溶入到我們這個集體中。同學在長大，因此也在改變，只有隨時把握同學的思想改變，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、強化對同學的德育教育第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來強化同學的道德教育。第二、只要同學做好事，我就表揚；只要同學犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的同學，更是嚴格處理。第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞耐瑢W幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就趕緊教育。第四、激勵同學的良好行為。一旦同學有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使同學強化了一些良好的行為習慣。第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。第六、為了激發(fā)同學，本學期，開展少年評比活動，在學期末時評比出8位班級少年，由同學來選。無論成果好壞都有資格，選中的同學將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些同學拍照留念。同時，他們的思品成果為優(yōu)。三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使同學無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。四、強化安全教育同學的活動空間小了，又由于好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了同學的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調(diào)。一班級班主任安全總結(jié)5在秋季開學時，承蒙領(lǐng)導重視，我被調(diào)到X小學，任一班級教育教學工作，并任該班班主任。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成果，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回憶。一、認真學習班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。1、主動學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的學問水平與業(yè)務(wù)水平。本學期，我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)XXX招》等四、五本教育著作，使自己的整體素養(yǎng)有了很大的提升。2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的學問與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。二、努力熟識同學，讓班級管理工作更加的有的放矢。由于自己新接手這個班，師生之間都很生疏。為了盡快熟識每一個同學的思想動態(tài)，我課上課下和同學泡在一起，從同學的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的把握。這樣，假如同學的思想有一點小小的波動，老師都能按時進行主動干預，確保同學能夠健康成長。三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。開學伊始，同學們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟識，常常由于小事受到家長的誤會。為了更好地開展教育教學工作，我細心準備，召開了一次家長會。在會上，老師和家長暢所欲言，真正完成了在理解的基礎(chǔ)上的互相溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。在平常，我常常通過電話和家長進行溝通，了解同學在家里的學習情況，并針對詳細情況實行相應的教育管理措施，使每一個同學都能夠健康成長。四、強化過程管理，用標準的班級管理制度促進同學的轉(zhuǎn)變。為標準班級管理，從過程管理中強化同學的養(yǎng)成教育，在本學學期內(nèi)，班級連續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對同學進行綜合考評。五、轉(zhuǎn)變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)同學歡樂成長。在從前，我所閱歷的學校都是只要同學一入學就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在很多時分，紅領(lǐng)巾成了一