湘科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（2套）（含答案）

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)湘科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（一）（含答案）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．關(guān)于人體的消化器官的知識(shí)，下面錯(cuò)誤的是（

）。A．小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過(guò)腸壁經(jīng)血液運(yùn)送到各器官B．食管像根豎直的管子，方便將食物送入胃里C．大腸能吸收水分和食物殘?jiān)⑼ㄟ^(guò)肛門(mén)排出體外2．下面關(guān)于聲音產(chǎn)生的說(shuō)法正確的是（

）。A．聲音因物體振動(dòng)而產(chǎn)生B．聲音的產(chǎn)生與物體是否振動(dòng)無(wú)關(guān)C．有些物體發(fā)聲時(shí)不需要振動(dòng)3．下列關(guān)于物體振動(dòng)幅度大小與發(fā)出聲音強(qiáng)弱之間關(guān)系的描述，正確的是（

）。A．物體振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越弱 B．物體振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越強(qiáng)C．物體振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng) D．物體振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越低4．（

）的蠕動(dòng)可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜。A．胃 B．小腸 C．大腸5．將燃燒的木條，分別伸進(jìn)A、B兩個(gè)裝有氣體的瓶中，能使木條繼續(xù)燃燒的瓶中裝的氣體不可能是（

）。A．氧氣 B．二氧化碳 C．空氣6．每年（

）為全國(guó)愛(ài)耳日。A．3月3日 B．4月5日 C．5月4日7．下列敘述中的“影”與產(chǎn)生手影的原理不一樣的是（

）。A．湖光倒影 B．立竿見(jiàn)影 C．形影相隨8．測(cè)量肺活量，測(cè)了三次，取其中的（

）。A．最小值 B．最大值 C．平均值9．假如你的住所附近有一噪聲源，那么防止噪聲的最有效辦法應(yīng)該是（

）。A．關(guān)閉門(mén)窗不出門(mén) B．要求加裝隔音板，減少噪聲 C．往耳朵內(nèi)塞棉花10．胃和小腸是（

）。A．呼吸器官 B．消化器官二、填空題11．聲音是由物體的()產(chǎn)生的。聲音可以在()、()和()中傳播，傳播的方向是四面八方的，但是不能在()中傳播。12．音量的大小是由物體_______的大小決定的。13．人體的主要消化器官是()和()。14．物體振動(dòng)的快慢決定了它發(fā)出聲音的()，振動(dòng)越快，物體發(fā)出的聲音()；振動(dòng)()，物體發(fā)出的聲音越低。15．聲音是由物體的()產(chǎn)生的，()停止聲音就停止了。16．聲音的高低可以用____________來(lái)描述，物體振動(dòng)得越快，聲音越____________；物體振動(dòng)得越____________，聲音越____________。17．老師在講臺(tái)上講話的聲音是通過(guò)()傳播到同學(xué)們的耳朵里。18．口腔是我們的____________器官，鼻子是我們的____________器官。三、判斷題19．人體的消化道像一部機(jī)器，各器官相互配合，把食物消化成維持我們生命活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。()20．停止敲鑼后聲音還能持續(xù)，是因?yàn)殍屆嫱Ｖ拐駝?dòng)了，但空氣在振動(dòng)。()21．聽(tīng)診器是法國(guó)醫(yī)師林耐克發(fā)明的。()22．在使用自制的日晷時(shí)，放置的方向一定要準(zhǔn)確。()23．在一天中，陽(yáng)光下物體的影子變化沒(méi)有規(guī)律可循。()四、簡(jiǎn)答題24．簡(jiǎn)答題：怎樣做到保護(hù)聽(tīng)力健康？（寫(xiě)出2點(diǎn)即可）25．噪聲控制的方式有哪些？五、實(shí)驗(yàn)題26．將下面的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整研究問(wèn)題：探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺、桌子實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用()做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺一端緊按在()上，另一端伸出桌面約20厘米。（2）輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺的()。保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，()撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同和觀察鋼尺的()。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度()，發(fā)出的聲音響度()；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度()，發(fā)出的聲音響度()。說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱與()有關(guān)。六、綜合題27．小亮同學(xué)在探究出聲音產(chǎn)生的原因之后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，小亮經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小亮利用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。1．用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越______（選填“強(qiáng)”或“弱”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想______是正確的。2．根據(jù)手機(jī)鈴聲的變化，可以得出的結(jié)論是：_________________________。3．上面的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再通過(guò)______得出的。4．探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A．猜想假設(shè)

B．得出結(jié)論

C．分析歸納

D．實(shí)驗(yàn)研究

E．提出問(wèn)題你認(rèn)為小亮在探究活動(dòng)中依次采取的步驟是_____________（填字母）。試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)參考答案：1．C2．A3．C4．A5．B6．A7．A8．B9．B10．B11．

振動(dòng)

固體

液體

氣體

真空12．振動(dòng)幅度13．

胃

小腸14．

高低

越高

越慢15．

振動(dòng)

振動(dòng)16．

音調(diào)

高

慢

低17．空氣18．

消化

呼吸19．√20．√21．√22．√23．×24．①禁止掏耳道，以防發(fā)炎；②聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，需要張開(kāi)嘴巴或捂住耳朵；③正確使用耳機(jī)，音量不能超過(guò)耳機(jī)最大音量的60％；④遠(yuǎn)離噪聲；⑤避免耳朵進(jìn)水。25．1．對(duì)噪聲源進(jìn)行改造或者隔音。2．對(duì)噪聲的傳播途徑進(jìn)行隔聲或者吸聲。3．對(duì)受影響的人員進(jìn)行噪聲防護(hù)。26．

鋼尺

桌面

振動(dòng)幅度

用力

振動(dòng)幅度

大

強(qiáng)

小

弱

振動(dòng)幅度27．

弱

①

真空不能傳播聲音。

推理

EADCB湘科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（二）（含答案）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．關(guān)于人體的消化器官的知識(shí)，下面錯(cuò)誤的是（

）。A．小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過(guò)腸壁經(jīng)血液運(yùn)送到各器官B．食管像根豎直的管子，方便將食物送入胃里C．大腸能吸收水分和食物殘?jiān)?，并通過(guò)肛門(mén)排出體外2．下列關(guān)于物體振動(dòng)幅度大小與發(fā)出聲音強(qiáng)弱之間關(guān)系的描述，正確的是（

）。A．物體振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越弱 B．物體振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越強(qiáng)C．物體振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng) D．物體振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越低3．把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，那么玻璃罩內(nèi)的鬧鐘的聲音將(

)。A．越來(lái)越小 B．越來(lái)越響 C．不變4．（

）的蠕動(dòng)可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜。A．胃 B．小腸 C．大腸5．一個(gè)人走過(guò)一盞路燈，他在路燈下的影子長(zhǎng)度的變化情況是（

）。A．一直變短 B．先變長(zhǎng)，后變短C．先變短，后變長(zhǎng) D．一直變長(zhǎng)6．下列敘述中的“影”與產(chǎn)生手影的原理不一樣的是（

）。A．湖光倒影 B．立竿見(jiàn)影 C．形影相隨7．每年（

）為全國(guó)愛(ài)耳日。A．3月3日 B．4月5日 C．5月4日8．下列計(jì)時(shí)工具中，出現(xiàn)得最早的是（

）。A．日晷 B．石英鐘 C．?dāng)[鐘9．以下哪種物質(zhì)傳播聲音能力最強(qiáng)？（

）。A．金屬尺 B．木尺 C．棉線10．一個(gè)人晚上走過(guò)一盞路燈，他在路燈下的影子長(zhǎng)度的變化情況是（

）。A．先變長(zhǎng)，后變短 B．先變短，后變長(zhǎng) C．一直變短 D．一直變長(zhǎng)二、填空題11．人體的消化道由口腔、()、()、胃、()、()、肛門(mén)組成。主要消化器官是()和()。12．物體振動(dòng)的快慢決定了它發(fā)出聲音的()，振動(dòng)越快，物體發(fā)出的聲音()；振動(dòng)()，物體發(fā)出的聲音越低。13．口腔是我們的____________器官，鼻子是我們的____________器官。14．物體振動(dòng)越快，聲音越()，振動(dòng)越慢，聲音越()。15．聲音可以在()、()和()中向各個(gè)方向傳播。16．聲音可以在固體、()和()中向各個(gè)方向傳播。17．聲音是由物體的()產(chǎn)生的，()停止聲音就停止了。18．行進(jìn)中的()被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。三、判斷題19．利用B超、CT、磁共振等醫(yī)學(xué)設(shè)備可以觀察和研究人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。()20．堅(jiān)持鍛煉身體可以幫助我們提高肺活量。()21．日晷是古人利用太陽(yáng)投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的重要工具。()22．噪聲是聽(tīng)起來(lái)讓人感到不舒服的聲音。()23．停止敲鑼后聲音還能持續(xù)，是因?yàn)殍屆嫱Ｖ拐駝?dòng)了，但空氣在振動(dòng)。()四、簡(jiǎn)答題24．怎樣保護(hù)我們的消化器官？25．噪音的來(lái)源有哪些？（最少答兩點(diǎn)）五、實(shí)驗(yàn)題26．將下面的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整研究問(wèn)題：探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺、桌子實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用()做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺一端緊按在()上，另一端伸出桌面約20厘米。（2）輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺的()。保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，()撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同和觀察鋼尺的()。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度()，發(fā)出的聲音響度()；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度()，發(fā)出的聲音響度()。說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱與()有關(guān)。六、綜合題27．請(qǐng)?jiān)谙聢D的括號(hào)中寫(xiě)出人體呼吸器官的名稱(chēng)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C2．C3．A4．A5．C6．A7．A8．A9．A10．B11．

咽

食管

小腸

大腸

胃

小腸12．

高低

越高

越慢13．

消化

呼吸14．

高

低15．

氣體

液體