中班教案錦集五篇

第中班教案錦集五篇中班教案篇1

活動目標：

1、體驗大膽想象“如果我能飛〞文家街道的樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編。

活動準備：

1、《如果我能飛》兒歌磁帶

2、掛圖：一只小鳥、一顆星星、一朵浪花

活動過程：

1、教師帶著幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問：

小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎么飛的？還會有誰飛到我們班來？那你動動你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行？

2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導幼兒答復讓幼兒多說，發(fā)揮幼兒想象力，

3、學習朗誦散文詩。

4、出示掛圖，欣賞詩歌。

聽一聽詩歌里的“我〞都飛到了哪些地方？變成了什么？〔邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥〕

5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。詩歌中的“我〞都飛到了哪些地方？變成了什么？

6、分段學習仿編詩歌。

三、引導幼兒仿編詩歌。

1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是“如果我能飛〞，第二句是我要飛到哪里去，第三局那么是想象著自己變成了什么。

2、如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么？

3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。

活動延伸：

請幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

中班教案篇2

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

一、幫哭泣的小仙女想方法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女快樂起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么方法讓小仙女快樂起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否快樂，有沒有出現(xiàn)“小黑云〞。

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

中班教案篇3

活動目標：

1、喜愛小鳥，能用清楚的語言表達自己對小鳥的認識和情感。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些保護小鳥的方法。

活動準備：幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。

活動過程：

1、談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？

引導幼兒討論小鳥對人們有什么好處。

2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

提問：發(fā)生了一件什么事？小鳥為什么要罷工？〔理解"罷工"〕

3、第二遍講述故事后提問：

〔1〕聽了以后你有什么感覺？你心理是怎么想的？、

〔2〕小鳥為什么要流淚？

〔3〕人類還對小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚？

引導幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的答復畫出小圖標。

4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎？快來幫他們想想方法吧！

〔1〕請幼兒討論，并把自己想到的方法畫下來。〔減少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；保護珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……〕

〔2〕請幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？

中班教案篇4

活動目標：

1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜〞等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

活動過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。

2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋〞的游戲呢？

教師帶著幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

〔2〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

〔3〕假設被抓住，“鍋蓋〞要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的'菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導幼兒學習游戲的難點局部。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進行游戲。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

中班教案篇5

活動目標：

1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。

2．開展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。

3．學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達出來。

重難點分析：

重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。

活動準備：

知識：會點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

物質(zhì)：教具：課件〔幻燈片10張〕、火車頭胸飾四個，音樂磁帶〔開火車的音樂〕

學具：背景圖20張〔A面是彩色火車，B面是草地〕小動物卡片假設干〔小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個〕小盤15個

活動過程：

一、導入

播放開火車音樂，引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什么聲音？〔播放開火車的音樂〕原來

是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！

二、展開

1．認識五彩火車。

請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？〔對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的〕藍色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？

課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。

過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？

2．游戲：小動物坐火車

小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？〔有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿〕，幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂〞，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧〞，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡〞，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里〞，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧〞。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比方：“小

熊坐在第1節(jié)車廂里，……〞〔老師進行巡回指導和觀察〕問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？〞“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？〞﹍﹍

課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們翻開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認識。〔小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥〕

課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。

3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車。〞幼兒將小動物放回到原來的地方。

4．游戲：小動物排隊。

過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們快樂的玩起了排隊的游戲〞

幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。

問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？

從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？〞

5．講解序數(shù)的含義和方向性：

播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結(jié)果。

6．游戲：“小動物捉迷藏〞

方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起