九年級教學工作計劃三篇

第九年級教學工作方案三篇九年級教學工作方案篇1

一、學習目標

1.借助身邊熟悉的事物進一步體會大數;

2.了解科學計數法的意義，并會用科學計數法表示比10大的數;

3.通過用科學計數法表示大數的學習，讓學生從多種角度感受大數，促使學生重視大數的現實意義，以開展學生的數感.

二、重點與難點

重點：正確運用科學計數法表示比10大的數.

難點：正確掌握10n的特征以及科學計數法中與數位的關系.

三、學習過程：

(一)課前準備

1.天安門廣場的面積約44平方萬米，如果我們的軍訓在那里進行，你能想方法估計天安門廣場最多可容納多少站成方陣接受軍訓的學生嗎?

2.中國國家圖書館藏書約2億冊，居世界第五位.

①請調查本校圖書館某個書架所存放圖書的數量.中國圖書館所藏的書需多少個這樣的書架?

②如果你所在班級的同學每人借閱10本書，那么中國圖書館的藏書大約可以供多少個這樣班級的學生借閱?

3.生活中的大數

(1)第五次人口普查時，中國人口約為人;

(2)中國的國土面積約為千米2

(3)我國信息工業(yè)總產值將到達元.

提出問題：

(1)設問：可以用一種簡單的方法來表示這些讀和寫都顯得困難的大

(2)操作計算器：在棋盤上放米，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放22粒米，然后是23粒、24粒、25?！恢钡?3格，請用計算器計算第63格應放多少粒米?并觀察計算器是如何顯示263的.

(二)自主學習合作探究

1.10n的特征

(1)計算101，103，105，1010，并討論1022表示什么?指數與運算結果中的0的個數有什么關系?與運算結果的數位有什么關系?

(2)練習：

①把下面各數寫成10的冪的形式：

1000，，

②指出以下各數各是幾位數：

102，105，1021，10100

2.科學計數法

利用前面的知識，你能把一個比10大的數表示成整數段位是一位數的數乘以10n的形式嗎?試試看.

10=1________3000=3_________25000=2.5__________

一個大于10的數可以表示成的形式，其中，n是正整數，這種記數方法叫.

3.應用舉例

(1)例用科學計數法表示以下各數

，，-，，，0

(2)觀察上題中10n中n與位數的關系

(三)有效訓練

(1)請用科學計數法表示“課前準備〞中的各個數據.

(2)以下用科學計數法表示的數原數是什么?

①9.18105②-5103③3.76107

(四)小結：

(五)課后延伸：

必做題：

選做題：

九年級教學工作方案篇2

一、教學目標

根據國家教委發(fā)布的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學生用英語交流的能力；教學有趣，讓學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為以后的學習打下堅實的根底。

以教材為載體，緊密結合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，穩(wěn)固語言知識和技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維和想象能力，為學生的終身學習奠定根底。

二、學習情境的分析

9(1)班是以前8(1)班和8(2)班學生的組合，男生居多。從整體情況來看，由于過去教師的變化，學生普遍英語根底差，興趣低，甚至有些學生的聽說讀寫能力達不到小學三年級水平。因此，在課堂教學中，有一些學生不遵守課堂規(guī)那么，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關的事情，難以標準課堂，形成英語學習氣氛。有少數學生根底好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完成各種任務，如曾彭艷、陸陽原、邱思曼等人?？偟膩碚f，這個班的英語教學很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語。這本書仍然分為四個局部：第一局部，第二局部，自我檢查和閱讀，其中第一局部是新課的介紹，第二局部是延伸。教科書安排有以下目的：

1、對學生進行聽、說、讀、寫和英語的訓練，掌握最根本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為英語的進一步學習和應用打下堅實的根底。

2、讓學生知道學習英語的目的，

3、培養(yǎng)用英語交流和自學的`能力。

四、課時安排

這本書是三年級和全年級的，15個單元。每個單元后面有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元。根據中山市去年的教學進度，本學期具體安排如下：

每個單元大約6-7課時，其中第六單元在考試前完成，第十單元在本學期完成。

五、教學措施

1、根據學生的根本情況，逐步鼓勵學生對英語學習產生興趣。

2、注重課堂教學質量，逐步提高學生的英語交際能力。

3、有意識地培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的根本能力。

4、注意思維過程的系統安排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。

初三英語教學很重要，但是九(1)班英語根底薄弱，興趣不高。在這種情況下，有必要根據學科和學生的特點，深入研究教材，研究實用的課堂教學模式。努力探索適合學生特點，愿意被學生接受的教學方法和模式。同時，要分層次進行教學。對于好學生，要增加知識的容量，擴大知識的層次，讓好學生上一段樓梯就有所成就；

1、對于差生，要因勢利導，因材施教，讓差生在原有的根底上提高。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下，構建知識，提高技能，積極思考，展現個性，開展心智，開闊視野；

3、培養(yǎng)學生用英語交流和自學的能力。

二、學生情況分析

今年教的兩個班的英語，學生根本情況很差，有的學生對英語失去了信心，有的學生覺得英語越來越難，漸漸做不到，沒興趣。從老師的反應來看，他們上課注意力不集中，講話也不是很積極。針對這種情況，我們應該注意提高備課的興趣，以提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析的教學目的

1、對學生進行聽、說、讀、寫和英語的訓練，掌握最根本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為英語的進一步學習和應用打下堅實的根底。

2、讓學生明確學習英語的目的；3、培養(yǎng)用英語交流和自學的能力。具體目標：針對實際情況，我制定了以下兩個教學目標：1。語言技能：

聽：1。理解課文大意；2、能抓住簡單段落中的觀點；說：

1、能運用適當的語調和節(jié)奏表達課文大意；

2、可以準備對一般話題做簡短的表述：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2、能夠識別不同風格的特點；3、能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：

1、能夠簡單地寫出連貫、結構良好的句子；2、能夠默寫文字；3、根本上可以在寫作文本中實現更標準的風格和流暢的句子；

2、語言知識：

聲音：1。逐漸到達自然的語音語調，

九年級教學工作方案篇3

一、指導思想

以“英語課程標準〞為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。

二、英語教學總目標

努力提高特優(yōu)率、高分率、及格率和得分率。提高學生記憶單詞和詞匯短語的能力，改變學生對閱讀的恐懼感，從最簡單的短文練起。讓學生能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理方案和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標英語》九年級(全一冊)，全書共有十五個單元，本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:被動語態(tài)、過去完成時態(tài)、情態(tài)動詞、賓語從句、定語從句和構詞法等。同時每個單元A和B局部都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

本人擔任初三年級一個教學班，共有學生人數某某人。通過初中兩年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換