人音版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《癩蛤蟆和小青蛙》名師教案

/3癩蛤蟆和小青蛙》名師教案教材分析：《癩蛤蟆和小青蛙》是人民音樂(lè)出版社四年級(jí)下冊(cè)第三課《水鄉(xiāng)》的教學(xué)內(nèi)容。這是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲為兩段體，第一樂(lè)段以跳躍的音程和緊湊的節(jié)奏表現(xiàn)了癩蛤蟆和小青蛙的活潑特點(diǎn)，第二樂(lè)段運(yùn)用了變化重復(fù)的手法，表現(xiàn)了它們?cè)谠鹿庀驴吹綄?duì)方，發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)娃娃和爸爸時(shí)，疑惑到觀察再到醒悟的過(guò)程。在歌曲中說(shuō)唱結(jié)合，使歌曲顯得更加風(fēng)趣、可愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生不要捕殺青蛙和癩蛤蟆，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)兩棲動(dòng)物的情感。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究、合作創(chuàng)編動(dòng)作和綜合性藝術(shù)表演等多種形式多方位體驗(yàn)歌曲并表現(xiàn)歌曲。3、知識(shí)與技能：有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》，在學(xué)唱歌曲中認(rèn)識(shí)中強(qiáng)、中弱的力度記號(hào)，還能運(yùn)用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱一唱歌曲，并且與同伴分角色編創(chuàng)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》風(fēng)趣、活潑、說(shuō)唱結(jié)合的特點(diǎn)并有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解力度記號(hào)中強(qiáng)、中弱并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去；按節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：多媒體課件，雙響筒。學(xué)生進(jìn)入課室后，播放《森林的歌聲》二、導(dǎo)入1、出示癩蛤蟆和小青蛙的圖片。提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩位動(dòng)物朋友嗎？（癩蛤蟆和小青蛙）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的相似之處和不同點(diǎn)。2、用“X|XXXXX|X―丨”這節(jié)奏模仿青蛙和蛤蟆叫聲。師：這里有青蛙和蛤蟆的叫聲，今晚的田野真熱鬧呀！它們究竟發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》。三、學(xué)習(xí)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》1、聆聽(tīng)歌曲范唱。提問(wèn)：歌曲中的癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生了什么事情？2、第二次聆聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲情緒風(fēng)格怎樣？（風(fēng)趣、幽默、活潑）3、再一次聆聽(tīng)歌曲（教師范唱）提問(wèn)：歌曲與平時(shí)學(xué)的歌曲有什么不一樣？（演唱中有對(duì)白、說(shuō)、唱結(jié)合）4、導(dǎo)出歌曲念白部分按節(jié)奏拍讀。5、跟琴用“LU”哼唱歌曲旋律。6、按節(jié)奏朗讀歌詞。7、學(xué)唱歌詞。（1）跟歌曲范唱模唱；（2）指導(dǎo)難點(diǎn)：哪一個(gè)樂(lè)句最難唱？節(jié)奏最難掌握？（3）跟琴分句放慢速學(xué)唱；8、歌曲處理唱。（1）角色處理唱（師生、男生女生、分小組）提問(wèn)：你們覺(jué)得癩蛤蟆的聲音是怎樣的呢？小青蛙的聲音是怎樣的呢？（2）認(rèn)識(shí)力度記號(hào)mf（中強(qiáng)）、mp（中弱）提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲中的癩蛤蟆和小青蛙分別用怎樣的力度來(lái)演唱比較合適呢？（3）用中強(qiáng)、中弱的力度變化唱一唱歌曲。四、編創(chuàng)表演1、與好朋友分角色創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。2、學(xué)生上臺(tái)表演（點(diǎn)評(píng)）3、綜合表演五、課外拓展聆聽(tīng)兩首說(shuō)唱風(fēng)格的歌曲：兒歌：《數(shù)鴨子》流行歌：《聽(tīng)媽媽的話》設(shè)計(jì)意圖：展示收集的兒歌，流行歌，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)說(shuō)唱風(fēng)格兒歌和流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)文化視野，潛移默化中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞和審美能力。六、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了《癩蛤蟆和小青蛙》這首歌，我們都知道不管是癩蛤蟆還是