【教學課件】搭石第2課時精品課件

搭石第2課時第二單元課程導入問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)優(yōu)秀作品展抄寫詞語：注意書寫規(guī)范、美觀。汛期山洪暴發(fā)間隔唯獨懶惰平穩(wěn)保持平衡協(xié)調(diào)美感示意家常假如理所當然聯(lián)結課程導入問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)課文回顧搭石擺搭石話搭石贊搭石走搭石課程導入問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)1.繼續(xù)訓練“集中注意力”“不回讀”的方法。2.品讀作者細致描寫的典型事例，抓住關鍵詞句，感受鄉(xiāng)親們默默付出、無私奉獻的精神。學習目標問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)

同學們，通過初步閱讀《搭石》這篇課文，我們感受到了作者的家鄉(xiāng)十分美麗，現(xiàn)在我們再次走進課文，體會畫面之美和情感之美吧！課程導入課程導入問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)

閱讀課文第2-5自然段，想象畫面，品味語言，體會美好的情感。探究任務合作探究1.自由朗讀課文第2-5自然段，想象畫面。2.小組合作，圈畫關鍵語句，品味語言，體會情感。3.小組代表在展示成果，教師引導、總結。探究方法問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)探究活動課程導入閱讀文段，你圈畫了哪些語句？體會到了怎樣美好的情感？

②搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。我從這三個詞語看出擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的生活常態(tài)。我從這三個詞語看出老人擺搭石時的認真細致，表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們淳樸善良、與人為善的品質(zhì)。

我從擺搭石的這幾個動作，看出擺搭石的老人為別人著想的精神。畫面一：擺搭石——及時調(diào)整問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)探究活動課程導入閱讀文段，你看到了怎樣的畫面？體會到了怎樣美好的情感？

③家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

我看到一幅美好的畫面：清晨或者傍晚，清澈的溪水倒映著走搭石的人的倒影，嗒嗒嗒，輕快的腳步聲和著清脆的鳥鳴聲……

我不僅看到了美的畫面，更體會出美的情感。你看，走搭石需要先后照應，快慢適當，動作“協(xié)調(diào)有序”，這不正是一種人與人之間的和諧關系的體現(xiàn)嗎？畫面二：走搭石——協(xié)調(diào)有序問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)探究活動課程導入閱讀文段，你圈畫了哪些語句？體會到了怎樣美好的情感？

④經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

我從兩個“總”體會出，在家鄉(xiāng)，互助友愛已經(jīng)成了一種風氣。

面對面的兩人溪邊讓路，年輕人背老人走搭石，我看到了鄉(xiāng)親們互助友愛、尊老愛幼的情感。畫面三：走搭石——互助友愛搭石，聯(lián)結起故鄉(xiāng)的小路；搭石，是鄉(xiāng)親們美好情感的見證；搭石，

搭石，問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)課程導入

搭石是一些普普通通的石頭，但它們又極不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起筆來，寫一寫你心中的搭石吧。探究活動象征著村民們一顆顆善良的心；借物喻人，表達出了作者對故鄉(xiāng)純樸民風的向往，以及對故鄉(xiāng)的思念之情。問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)成果展示借搭石贊頌了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。課程導入

任人踩踏，無怨無悔，默默無語。

默默無聞、無私奉獻，相親相愛、友好互助。課程導入問題探究課堂小結拓展延伸布置作業(yè)搭石默默無聞無私奉獻

典型事例奉獻精神

畫面三：走搭石——互助友愛課程導入課堂小結拓展延伸布置作業(yè)小練筆從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，是以小見大的寫法。你能說說你從小事中發(fā)現(xiàn)的美嗎？試著寫一段話。問題探究課程導入課堂小結拓展延伸布置作業(yè)一件小事周日陽光燦爛，上午我和媽媽駕車到萬達廣場去游玩。我坐在車后座上，透過窗戶看著來來往往的車輛川流而過，我的心情也隨著這春日的陽光快活起來。前方紅燈，媽媽的車停下來，我正和媽媽說笑時，突然看見前方車道的一輛黑色車公然從車子里拋出一包垃圾，只見好多橘子皮，還有廢棄的餐巾紙從塑料袋里滾滾落下來，微風瞬時吹散了幾片廢紙。那時我真的懷疑我的眼睛花了，世上竟有如此沒有公德心的人！描寫自己的所見：不文明的現(xiàn)象。交代自己的心情。問題探究小練筆課程導入課堂小結拓展延伸布置作業(yè)當我還沒有從黑車的不文明舉動中回過神來時，接下來發(fā)生的事更讓我始料未及，只見一輛白色小轎車的車主從車中走下來，拎起那包垃圾還有散落開的果皮，跑向馬路不遠處的垃圾筒。綠燈了，白色車打著雙跳燈慢慢的被我們甩在身后，愈來愈遠。迷茫的我這會兒算是真正體會到了文明與不文明的差距有多大！媽媽喃喃低語：“兒子，有時文明就是差這么一小步，今天對我們都是一種教育，言傳不如身教，應該謝謝那位白車的司機