部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第一單元部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ課余生活大家聊課余生活大家聊小小辯論會(huì)正方：課余生活我選擇反方：課余生活父母選擇小小辯論會(huì)選擇中的困惑大家?guī)瓦x擇中的困惑大家?guī)臀蚁矚g的課余生活我喜歡的課余生活課后作業(yè)

課后，選擇一個(gè)自己喜歡且給自己帶來(lái)很多美好感受的課余生活做好分享的各項(xiàng)準(zhǔn)備，或講述、或展示或表演……課后作業(yè)第1課自主選擇課余生活第二課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ大家來(lái)展示

通過(guò)講述、表演等方式展示感興趣的課余生活給自己帶來(lái)的很多美好感受。大家來(lái)展示我們來(lái)討論有同學(xué)對(duì)電子游戲、玩手機(jī)、看電視等感興趣，認(rèn)為玩電子游戲、玩手機(jī)、看電視等就是課余生活，對(duì)這樣的選擇，大家怎么看？我們來(lái)討論讀一讀讀一讀課余生活掠影（根據(jù)學(xué)情選取相關(guān)視頻）課余生活掠影（根據(jù)學(xué)情選取相關(guān)視頻）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（一）17：30——19：00打球19：00——19：30吃晚飯19：30——20：30寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（一）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（二）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30彈琴、看書(shū)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（二）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（三）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30看電視、玩手機(jī)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（三）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（四）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30做作業(yè)、看書(shū)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（四）課后作業(yè)

搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。課后作業(yè)第1課自主選擇課余生活第三課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ“課余生活助成長(zhǎng)”故事會(huì)“課余生活助成長(zhǎng)”故事會(huì)課余生活遵章守紀(jì)課余生活遵章守紀(jì)課余生活規(guī)劃交流課余生活規(guī)劃交流課后作業(yè)

將規(guī)劃征求父母的意見(jiàn)，并請(qǐng)父母指導(dǎo)，落實(shí)好課余生活規(guī)劃。課后作業(yè)第2課學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ敞開(kāi)心扉談溝通

大家談?wù)劯髯栽跍贤ń涣鞣矫娴囊恍┙?jīng)歷，可以是成功的感受，也可以是失敗的經(jīng)歷。敞開(kāi)心扉談溝通籃球賽后籃球賽后下棋風(fēng)波下棋風(fēng)波教師根據(jù)學(xué)情選擇問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考教師根據(jù)學(xué)情選擇問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考情境演練一：自選角色，參加演練、討論情境演練一：自選角色，參加演練、討論情境演練二：一名同學(xué)扮演王小雨，全班同學(xué)自選“態(tài)度1”或“態(tài)度2”或別的態(tài)度形象出現(xiàn)，再現(xiàn)情境，參與討論：情境演練二：一名同學(xué)扮演王小雨，全班同學(xué)自選“態(tài)度1”或“態(tài)課后練習(xí)

就自主選擇課余生活這方面事情，在某些方面如果沒(méi)與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，回家后用本節(jié)課學(xué)到的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行再溝通。課后練習(xí)第2課學(xué)會(huì)溝通與交流第二課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通與交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ溫故知新

回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，交流課后跟父母就自主選擇課余生活進(jìn)行的進(jìn)一步的溝通情況。溫故知新同桌兩人用打電話的方式演練：同桌兩人用打電話的方式演練：同桌兩人用打電話的方式演練二：同桌兩人用打電話的方式演練二：結(jié)合各自的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)的重要結(jié)合各自的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)的重要

教師就地取材，將發(fā)生在學(xué)生身邊的成功的溝通制成視頻或錄音，引導(dǎo)學(xué)生分析正確溝通的技巧。視頻回放教師就地取材，將發(fā)生在學(xué)生身邊的成功的溝通制成課后觀察

引導(dǎo)學(xué)生課后注意在生活中觀察、在生活中學(xué)習(xí)成功溝通的技巧。課后觀察第2課學(xué)會(huì)溝通與交流第三課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通與交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ溝通交流故事會(huì)從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，他一根釘子也沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一整天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。”插一把刀子在一個(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也在傷害自己。溝通交流故事會(huì)從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他討論：與人溝通講如何做到不指責(zé)？

討論：與人溝通講如何做到不指責(zé)？

每人寫(xiě)一個(gè)關(guān)于溝通交流要尋幫助的事情，全班分成四組，組組交換，相互溝通、獲得幫助。每人寫(xiě)一個(gè)關(guān)于溝通交流要尋幫助的事情，全班分成四組，組組交換課后行動(dòng)選擇合適的時(shí)機(jī)將曾經(jīng)的溝通困難的事情進(jìn)行一次彌補(bǔ)或重新進(jìn)行溝通和交流，尤其是與父母的溝通，力求狀況有所改變。課后行動(dòng)第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·R部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題小資料

有資料表明，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍。據(jù)介紹，全球13億煙民中，中國(guó)就占了3.5億，15歲以上每3人中就有1人吸煙。有關(guān)機(jī)構(gòu)曾在中國(guó)進(jìn)行了兩項(xiàng)世界上規(guī)模最大的吸煙與死亡關(guān)系調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。小資料有資料表明，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高吸煙現(xiàn)狀小調(diào)查被調(diào)查對(duì)象人數(shù)家人的態(tài)度爸爸

21人支持不支持媽媽

0人

17人

87人爺爺

21人奶奶

0人外公

20人外婆

1人合計(jì)

63人吸煙現(xiàn)狀小調(diào)查被調(diào)查對(duì)象人數(shù)家人的態(tài)度爸爸21人支持不游戲規(guī)則勸家人戒煙好方法：游戲規(guī)則勸家人戒煙好方法：部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題被動(dòng)吸煙吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。據(jù)國(guó)際性的抽樣調(diào)查證實(shí)，吸煙致癌患者中的50%是被動(dòng)吸煙者。被動(dòng)吸煙1.回憶自己可能在什么情況下遭遇二手煙；2.怎么拒絕二手煙？請(qǐng)把方法寫(xiě)在卡片上；3.準(zhǔn)備時(shí)間兩分鐘。小組討論要求：1.回憶自己可能在什么情況下遭遇二手煙；小組討論要求：

北京市的《控制吸煙條例》已于2015年6月1日起正式實(shí)施。條例規(guī)定，該市除公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所的室內(nèi)區(qū)域以及公共交通工具內(nèi)以外，以未成年人為主的活動(dòng)場(chǎng)所以及體育場(chǎng)、兒童醫(yī)院等場(chǎng)所的室外區(qū)域均為禁煙區(qū)。條例賦于普通市民對(duì)違規(guī)吸煙的“勸阻權(quán)”和舉報(bào)權(quán)。控?zé)煑l例發(fā)布第一天8:08分，北京市公共衛(wèi)生熱線接到第一個(gè)投訴電話，截至當(dāng)天18時(shí)，該熱線共接到控?zé)煼矫娴碾娫?65件。有關(guān)部門(mén)還設(shè)計(jì)了三種備選的勸阻吸煙手勢(shì)—“我介意”、“不可以”、“請(qǐng)停止”。最嚴(yán)控?zé)煑l例最嚴(yán)控?zé)煑l例勸阻吸煙手勢(shì)勸阻吸煙手勢(shì)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題模仿心理獵奇心理攀比心理逆反心理解脫心理青少年吸煙的心理誤區(qū)：模仿心理獵奇心理攀比心理逆反心理解脫心理青少年吸煙的心理誤區(qū)世界無(wú)煙日

5月31日倡導(dǎo)無(wú)煙生活建設(shè)健康鎮(zhèn)江世界無(wú)煙日5月31日倡導(dǎo)無(wú)煙生活建設(shè)健康鎮(zhèn)江第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第二課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·R部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第一單元部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ課余生活大家聊課余生活大家聊小小辯論會(huì)正方：課余生活我選擇反方：課余生活父母選擇小小辯論會(huì)選擇中的困惑大家?guī)瓦x擇中的困惑大家?guī)臀蚁矚g的課余生活我喜歡的課余生活課后作業(yè)

課后，選擇一個(gè)自己喜歡且給自己帶來(lái)很多美好感受的課余生活做好分享的各項(xiàng)準(zhǔn)備，或講述、或展示或表演……課后作業(yè)第1課自主選擇課余生活第二課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ大家來(lái)展示

通過(guò)講述、表演等方式展示感興趣的課余生活給自己帶來(lái)的很多美好感受。大家來(lái)展示我們來(lái)討論有同學(xué)對(duì)電子游戲、玩手機(jī)、看電視等感興趣，認(rèn)為玩電子游戲、玩手機(jī)、看電視等就是課余生活，對(duì)這樣的選擇，大家怎么看？我們來(lái)討論讀一讀讀一讀課余生活掠影（根據(jù)學(xué)情選取相關(guān)視頻）課余生活掠影（根據(jù)學(xué)情選取相關(guān)視頻）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（一）17：30——19：00打球19：00——19：30吃晚飯19：30——20：30寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（一）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（二）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30彈琴、看書(shū)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（二）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（三）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30看電視、玩手機(jī)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（三）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（四）17：30——18：30做作業(yè)18：30——19：00吃晚飯19：00——20：30做作業(yè)、看書(shū)等20：30——21：00漱洗準(zhǔn)備睡覺(jué)（可根據(jù)具體情況而調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃）我們來(lái)規(guī)劃我的課余生活規(guī)劃（四）課后作業(yè)

搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。課后作業(yè)第1課自主選擇課余生活第三課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第1課自主選擇課余生活部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ“課余生活助成長(zhǎng)”故事會(huì)“課余生活助成長(zhǎng)”故事會(huì)課余生活遵章守紀(jì)課余生活遵章守紀(jì)課余生活規(guī)劃交流課余生活規(guī)劃交流課后作業(yè)

將規(guī)劃征求父母的意見(jiàn)，并請(qǐng)父母指導(dǎo)，落實(shí)好課余生活規(guī)劃。課后作業(yè)第2課學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ敞開(kāi)心扉談溝通

大家談?wù)劯髯栽跍贤ń涣鞣矫娴囊恍┙?jīng)歷，可以是成功的感受，也可以是失敗的經(jīng)歷。敞開(kāi)心扉談溝通籃球賽后籃球賽后下棋風(fēng)波下棋風(fēng)波教師根據(jù)學(xué)情選擇問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考教師根據(jù)學(xué)情選擇問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考情境演練一：自選角色，參加演練、討論情境演練一：自選角色，參加演練、討論情境演練二：一名同學(xué)扮演王小雨，全班同學(xué)自選“態(tài)度1”或“態(tài)度2”或別的態(tài)度形象出現(xiàn)，再現(xiàn)情境，參與討論：情境演練二：一名同學(xué)扮演王小雨，全班同學(xué)自選“態(tài)度1”或“態(tài)課后練習(xí)

就自主選擇課余生活這方面事情，在某些方面如果沒(méi)與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，回家后用本節(jié)課學(xué)到的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行再溝通。課后練習(xí)第2課學(xué)會(huì)溝通與交流第二課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通與交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ溫故知新

回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，交流課后跟父母就自主選擇課余生活進(jìn)行的進(jìn)一步的溝通情況。溫故知新同桌兩人用打電話的方式演練：同桌兩人用打電話的方式演練：同桌兩人用打電話的方式演練二：同桌兩人用打電話的方式演練二：結(jié)合各自的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)的重要結(jié)合各自的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)的重要

教師就地取材，將發(fā)生在學(xué)生身邊的成功的溝通制成視頻或錄音，引導(dǎo)學(xué)生分析正確溝通的技巧。視頻回放教師就地取材，將發(fā)生在學(xué)生身邊的成功的溝通制成課后觀察

引導(dǎo)學(xué)生課后注意在生活中觀察、在生活中學(xué)習(xí)成功溝通的技巧。課后觀察第2課學(xué)會(huì)溝通與交流第三課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第2課學(xué)會(huì)溝通與交流部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ溝通交流故事會(huì)從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，他一根釘子也沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一整天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣?！辈逡话训蹲釉谝粋€(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也在傷害自己。溝通交流故事會(huì)從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他討論：與人溝通講如何做到不指責(zé)？

討論：與人溝通講如何做到不指責(zé)？

每人寫(xiě)一個(gè)關(guān)于溝通交流要尋幫助的事情，全班分成四組，組組交換，相互溝通、獲得幫助。每人寫(xiě)一個(gè)關(guān)于溝通交流要尋幫助的事情，全班分成四組，組組交換課后行動(dòng)選擇合適的時(shí)機(jī)將曾經(jīng)的溝通困難的事情進(jìn)行一次彌補(bǔ)或重新進(jìn)行溝通和交流，尤其是與父母的溝通，力求狀況有所改變。課后行動(dòng)第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·RJ第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治·R部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題小資料

有資料表明，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍。據(jù)介紹，全球13億煙民中，中國(guó)就占了3.5億，15歲以上每3人中就有1人吸煙。有關(guān)機(jī)構(gòu)曾在中國(guó)進(jìn)行了兩項(xiàng)世界上規(guī)模最大的吸煙與死亡關(guān)系調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。小資料有資料表明，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高吸煙現(xiàn)狀小調(diào)查被調(diào)查對(duì)象人數(shù)家人的態(tài)度爸爸

21人支持不支持媽媽

0人

17人

87人爺爺

21人奶奶

0人外公

20人外婆

1人合計(jì)

63人吸煙現(xiàn)狀小調(diào)查被調(diào)查對(duì)象人數(shù)家人的態(tài)度爸爸21人支持不游戲規(guī)則勸家人戒煙好方法：游戲規(guī)則勸家人戒煙好方法：部編版五年級(jí)