部編一年級語文上冊語文園地八課件、銀河洞探險

人教版·一年級上冊語文園地八人教版·一年級上冊語文園地八點撥：你發(fā)現了嗎？這些詞語每兩個為一組，前一個詞語是一個機構、單位或組織，后一個詞語是這個機構、單位或組織里的工作人員。學校里的工作人員是老師，工廠里的工作人員是工人，醫(yī)院里的工作人員是醫(yī)生，軍隊里的工作人員是軍人。通過這些詞語，我們還認識了“工”、“廠”、“醫(yī)”、“院”、“生”等生字。識字加油站gōngchǎng學校老師工廠工人yīyuànshengjūnduì醫(yī)院醫(yī)生軍隊軍人點撥：你發(fā)現了嗎？這些詞語每兩個為一組，前一個詞語是一個機構工我會寫ɡōnɡ書寫指導：上橫短，下橫長，豎在豎中線上。部首：一組詞：工廠工人造句：媽媽是一名紡織工人音序：G結構:獨體工我會寫ɡōnɡ書寫指導：上橫短，下橫長，豎在豎中線上。部首廠chǎnɡ書寫指導：撇畫舒展，但不能太斜。部首：一組詞：工廠廠子造句：我家附近有一個工廠。音序：C結構:獨體廠chǎnɡ書寫指導：撇畫舒展，但不能太斜。部首：一組詞：工果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學生生氣點撥：認真觀察這些詞語，你會發(fā)現，每組兩個詞中都有一個共同的字，也就是說，這兩個詞是同一個字組成的詞語。一個字組成不同的詞語，意思有時也不同，這就是一字組多詞。字詞句運用讀一讀果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊點點撥：給家人寫祝福的話，首先要想一想你要寫給誰，然后想想你有什么祝福要給他。注意祝福語一定要符合人物的身份，比如寫給年邁的奶奶，可以祝福她健康長壽。參考答案：媽媽，祝您新年快樂，永遠年輕！新年快到了，給家人或朋友寫一句祝福的話吧！點撥：給家人寫祝福的話，首先要想一想你要寫給誰，然后想想你有書寫提示點撥：“小”和“水”寫的時候要遵循先中間后兩邊的筆順規(guī)則，這樣的字還有很多，如“辦”“永”等?！霸隆焙汀皢枴睂懙臅r候要遵循先外后內的筆順規(guī)則，這樣的字還有很多，如“同”“閑”等。書寫提示點撥：“小”和“水”寫的時候要遵循先中間后兩日積月累詩意：風可以吹落晚秋的樹葉，風可以吹開早春的鮮花。風吹過江河掀起千尺巨浪，風吹入竹林令萬竿翠竹歪歪斜斜。風唐·李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。解落：吹落。三秋：農歷九月，指秋天。二月：農歷二月，指春天。能：能夠。斜：傾斜。過：經過。日積月累詩意：風可以吹落晚秋的樹葉，風可以吹開早春的鮮花。風作者介紹：

李嶠（約644~約713），字巨山，趙州贊皇（今屬河北）人。唐代詩人。與蘇味道、崔融、杜審言并稱“文章四友”。作者介紹：和大人一起讀春節(jié)童謠小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿，初一、初二滿街走。和大人一起讀春節(jié)童謠內容簡介這首童謠充滿童趣，寫了春節(jié)前后的一些習俗。親子共讀可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這首童謠，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起交流一下童謠中的這些習俗。我來思考小孩是從什么時候開始過年的？示例：小孩是從臘八開始過年的。內容簡介

感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHA銀河洞探險

“五一”小長假里，天氣晴朗，我和表妹計劃著去銀河洞里探險一番，為了安全起見，我們央求有豐富探險經驗的叔叔和我們一起去。在叔叔的指導下，我們準備了以下探險裝備：手電筒、小刀、繩子、風油精、火柴或打火機、指南針、防水防潮防蟲子的長衣長褲、防水防滑的鞋子等。開頭交代探險的背景，自然引出下文。銀河洞探險“五一”小長假里，天氣晴朗，我和表妹計劃著上午，我們來到目的地，看著神秘的洞口，很是興奮。走進洞中，我們便沿著一條石徑蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的溫度也越來越低，地面也越來越潮濕。不知不覺，洞中的寒意漸漸向我們逼來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。隨著我們的深入，光線越來越黑，幽暗的手電光，給洞中更添了幾分神秘氣氛。不知走了多久，我們看見了一處溶洞，發(fā)現洞頂上的鐘乳石向下滴著小水滴，并在地面上聚集了一個個小水坑，滴答滴答的聲音在幽深的洞中越發(fā)聽得清楚。手電光照到洞穴的巖壁上，我們看到乳白色的鐘乳石愈發(fā)閃亮。一根根的石柱與石筍把一個個縱橫交錯的洞穴裝扮得更加像一個迷宮了，鐘乳石所反射的幽幽的光，讓人不由得心生幾分恐懼。具體描寫洞中所見所聞所感，給人身臨其境之感。上午，我們來到目的地，看著神秘的洞口，很是興奮。走進不知是不是被我們的說話聲吵醒了，突然有一條小蛇鉆出來了，發(fā)出“嗖嗖”的聲音，我們頓時嚇得魂飛魄散，驚出了一身冷汗。之后，我們每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已經提到了嗓子眼，仿佛稍一緊張便跳出來似的。妹妹說：“我們還是出去吧！”我有點猶豫，不知該怎么辦。叔叔也鼓勵我們：“做事不能半途而廢?！眽蚜藟涯懼?，我們繼續(xù)借著微弱的手電光，摸索著前行。運用夸張修辭把恐懼寫得真實生動。不知是不是被我們的說話聲吵醒了，突然有一條小蛇鉆出來溶洞越來越深了，耳邊傳來了潺潺的流水聲。又前行了一陣子，繞過一個蜿蜒曲折的洞穴，眼前出現了一條地下暗河！手電光照在緩緩流過的河水中，真是“鱗浪層層，清澈見底”。我一時興起，就撿起一塊扁平的石頭，打了個水漂，石頭擊水的聲音在幽深漆黑的洞穴中回音裊裊。突然，七八只蝙蝠飛了出來，幾點綠色的熒光向我們撲來，直嚇得我的心怦怦跳個不停，叔叔說：“趕緊用手中的強光手電驅趕蝙蝠?！本唧w寫遇到蝙蝠的情形及應對辦法，體現了野外探險時叔叔的智慧。溶洞越來越深了，耳邊傳來了潺潺的流水聲。又前行了一陣再往里走，便是洞的盡頭，我們按原路返回，出來已是薄暮，經歷過剛才的一番不見五指的黑，這樣的天色已足以讓我們感到興奮了。

站在洞外，看著黑色巨眼般的溶洞，心中生出一股豪氣：我戰(zhàn)勝了自己的恐懼，我是好樣兒的！結尾表達感受，使文章中心突出。再往里走，便是洞的盡頭，我們按原路返回，出來已是薄暮

點評：小作者寫的是銀河洞探險，開頭兩個自然段先交代探險的時間、地點、人物等背景，接著介紹探險裝備，引入對探險過程的敘述。中間具體敘述探險過程中的所見所聞所感所做，生動具體地再現了探險過程。結尾表達感受，使文章主題突出。點評：小作者寫的是銀河洞探險，開頭兩個自然段先交代探人教版·一年級上冊語文園地八人教版·一年級上冊語文園地八點撥：你發(fā)現了嗎？這些詞語每兩個為一組，前一個詞語是一個機構、單位或組織，后一個詞語是這個機構、單位或組織里的工作人員。學校里的工作人員是老師，工廠里的工作人員是工人，醫(yī)院里的工作人員是醫(yī)生，軍隊里的工作人員是軍人。通過這些詞語，我們還認識了“工”、“廠”、“醫(yī)”、“院”、“生”等生字。識字加油站gōngchǎng學校老師工廠工人yīyuànshengjūnduì醫(yī)院醫(yī)生軍隊軍人點撥：你發(fā)現了嗎？這些詞語每兩個為一組，前一個詞語是一個機構工我會寫ɡōnɡ書寫指導：上橫短，下橫長，豎在豎中線上。部首：一組詞：工廠工人造句：媽媽是一名紡織工人音序：G結構:獨體工我會寫ɡōnɡ書寫指導：上橫短，下橫長，豎在豎中線上。部首廠chǎnɡ書寫指導：撇畫舒展，但不能太斜。部首：一組詞：工廠廠子造句：我家附近有一個工廠。音序：C結構:獨體廠chǎnɡ書寫指導：撇畫舒展，但不能太斜。部首：一組詞：工果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學生生氣點撥：認真觀察這些詞語，你會發(fā)現，每組兩個詞中都有一個共同的字，也就是說，這兩個詞是同一個字組成的詞語。一個字組成不同的詞語，意思有時也不同，這就是一字組多詞。字詞句運用讀一讀果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊點點撥：給家人寫祝福的話，首先要想一想你要寫給誰，然后想想你有什么祝福要給他。注意祝福語一定要符合人物的身份，比如寫給年邁的奶奶，可以祝福她健康長壽。參考答案：媽媽，祝您新年快樂，永遠年輕！新年快到了，給家人或朋友寫一句祝福的話吧！點撥：給家人寫祝福的話，首先要想一想你要寫給誰，然后想想你有書寫提示點撥：“小”和“水”寫的時候要遵循先中間后兩邊的筆順規(guī)則，這樣的字還有很多，如“辦”“永”等?！霸隆焙汀皢枴睂懙臅r候要遵循先外后內的筆順規(guī)則，這樣的字還有很多，如“同”“閑”等。書寫提示點撥：“小”和“水”寫的時候要遵循先中間后兩日積月累詩意：風可以吹落晚秋的樹葉，風可以吹開早春的鮮花。風吹過江河掀起千尺巨浪，風吹入竹林令萬竿翠竹歪歪斜斜。風唐·李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。解落：吹落。三秋：農歷九月，指秋天。二月：農歷二月，指春天。能：能夠。斜：傾斜。過：經過。日積月累詩意：風可以吹落晚秋的樹葉，風可以吹開早春的鮮花。風作者介紹：

李嶠（約644~約713），字巨山，趙州贊皇（今屬河北）人。唐代詩人。與蘇味道、崔融、杜審言并稱“文章四友”。作者介紹：和大人一起讀春節(jié)童謠小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿，初一、初二滿街走。和大人一起讀春節(jié)童謠內容簡介這首童謠充滿童趣，寫了春節(jié)前后的一些習俗。親子共讀可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這首童謠，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起交流一下童謠中的這些習俗。我來思考小孩是從什么時候開始過年的？示例：小孩是從臘八開始過年的。內容簡介

感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRAN

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“五一”小長假里，天氣晴朗，我和表妹計劃著去銀河洞里探險一番，為了安全起見，我們央求有豐富探險經驗的叔叔和我們一起去。在叔叔的指導下，我們準備了以下探險裝備：手電筒、小刀、繩子、風油精、火柴或打火機、指南針、防水防潮防蟲子的長衣長褲、防水防滑的鞋子等。開頭交代探險的背景，自然引出下文。銀河洞探險“五一”小長假里，天氣晴朗，我和表妹計劃著上午，我們來到目的地，看著神秘的洞口，很是興奮。走進洞中，我們便沿著一條石徑蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的溫度也越來越低，地面也越來越潮濕。不知不覺，洞中的寒意漸漸向我們逼來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。隨著我們的深入，光線越來越黑，幽暗的手電光，給洞中更添了幾分神秘氣氛。不知走了多久，我們看見了一處溶洞，發(fā)現洞頂上的鐘乳石向下滴著小水滴，并在地面上聚集了一個個小水坑，滴答滴答的聲音在幽深的洞中越發(fā)聽得清楚。手電光照到洞穴的巖壁上，我們看到乳白色的鐘乳石愈發(fā)閃亮。一根根的石柱與石筍把一個個縱橫交錯的洞穴裝扮得更加像一個迷宮了，鐘乳石所反射的幽幽的光，讓人不由得心生幾分恐懼。具體描寫洞中所見所聞所感，給人身臨其境之感。上午，我們來到目的地，看著神秘的洞口，很是興奮。走進不知是不是被我們的說話聲吵醒了，突然有一條小蛇鉆出來了，發(fā)出“嗖嗖”的聲音，我們頓時嚇得魂飛魄散，驚出了一身冷汗。之后，我們每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已經提到了嗓子眼，仿佛稍一緊張便跳出來似的。妹妹說：“我們還是出去吧！”我有點猶豫，不知該怎么辦。叔叔也鼓勵我們：“做事不能半途而廢?！眽蚜藟涯懼?，我們繼續(xù)借著微弱的手電光，摸索著前行。運用夸張修