部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》優(yōu)秀課件

語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四1第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)

一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮?；仡櫹旅娴倪@些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？分析文章的開(kāi)頭或結(jié)尾的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激

增強(qiáng)文章的生動(dòng)性倒敘開(kāi)頭交流示例

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝樊a(chǎn)生懸念激起興趣引人入勝增強(qiáng)文章的生動(dòng)性倒敘開(kāi)頭交流示例1927年4

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

——《藏戲》反問(wèn)、排比開(kāi)頭概括藏戲的特點(diǎn)表達(dá)方法新穎獨(dú)特激起讀者的興趣表達(dá)強(qiáng)烈推崇之情世界上還有幾個(gè)劇種反問(wèn)、排比開(kāi)頭概括藏戲的特點(diǎn)表達(dá)方

這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》開(kāi)頭點(diǎn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直抒胸臆融情于景突出特點(diǎn)激起興趣這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭?！妒昵暗幕貞洝?/p>

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng)。光線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。——《那個(gè)星期天》首尾呼應(yīng)借景抒情結(jié)構(gòu)緊湊突出情感生動(dòng)展現(xiàn)人物內(nèi)心我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。

——《臘八粥》自然結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮引人回味晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了方法總結(jié)寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③巧設(shè)題記，揭露主旨④描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景⑤直抒胸臆，引起共鳴⑥設(shè)計(jì)懸念，扣人心弦⑦引用故事，倍感新鮮方法總結(jié)寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展寫(xiě)好文章結(jié)尾的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③巧設(shè)題記，揭露主旨④描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景⑤直抒胸臆，引起共鳴⑥設(shè)計(jì)懸念，扣人心弦⑦引用故事，倍感新鮮寫(xiě)好文章結(jié)尾的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③背記兒歌開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題式，時(shí)間地點(diǎn)有分曉。渲染氣氛描寫(xiě)式，寫(xiě)景開(kāi)頭定格調(diào)。抒情開(kāi)頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)問(wèn)反問(wèn)作開(kāi)頭，引人入勝添氣氛。作文開(kāi)頭和結(jié)尾歌背記兒歌開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。作文開(kāi)頭和結(jié)尾歌結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。自然結(jié)尾收束式，干脆利索廢話少?？偨Y(jié)結(jié)尾點(diǎn)題式，畫(huà)龍點(diǎn)睛筆法妙。抒情議論做結(jié)局，突出中心讓人明。結(jié)尾利用反問(wèn)式，引人深思受啟迪。首尾呼應(yīng)照應(yīng)式，結(jié)構(gòu)完整好文稿。結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。詞句段運(yùn)用（1）·讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在古詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詞句段運(yùn)用（1）·讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷反渲駡?jiān)定頑強(qiáng)不屈不撓詩(shī)人剛正不阿正直不屈由物及人千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)不屈不撓詩(shī)人剛正13梅花由物及人詩(shī)人高風(fēng)亮節(jié)神清骨秀高潔端莊鄙薄流俗獨(dú)善其身孤芳自賞不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰访坊ㄓ稍?shī)人高風(fēng)亮節(jié)神清骨秀高潔端莊鄙薄流俗獨(dú)善其身孤芳自賞不14荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈(zèng)劉景文》荷盡已無(wú)菊殘猶有傲霜斗寒劉景文孤高傲世堅(jiān)貞不屈對(duì)比荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷盡已無(wú)菊殘猶有傲霜斗寒劉景15拓展積累春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

表達(dá)詩(shī)人___________________________________________。

大雪壓青松，青松挺且直。表達(dá)詩(shī)人_______________________________________。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。表達(dá)詩(shī)人________________________。

對(duì)意中人至死不渝的愛(ài)情和無(wú)盡的思念對(duì)于前途或志向始終如一、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的品質(zhì)拓展積累春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。表達(dá)詩(shī)人_____方法總結(jié)

托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征等手法，通過(guò)描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的古詩(shī)的特點(diǎn)是：用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。象征情感主旨比擬象征精神品格感情思想方法總結(jié)托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，外貌描寫(xiě)——人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)詞句段運(yùn)用（2）·聯(lián)系課文想一想：下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？

作用——揭示人物的性格、表達(dá)作者的情感、加深讀者對(duì)人物的印象。外貌描寫(xiě)——人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。第2課時(shí)

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

通過(guò)對(duì)______的外貌描寫(xiě)，顯出他________，表現(xiàn)了他__________________________的品質(zhì)。李大釗受過(guò)酷刑臨危不懼、把生死置之度外

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。

通過(guò)對(duì)__________的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了敵人___________的本性，____了李大釗的形象。扁鼻子軍官兇狠、殘暴反襯

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出

通過(guò)對(duì)_____的外貌描寫(xiě)，揭示他___________________________________________________的等特點(diǎn)。祥子

他沒(méi)有什么模樣使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。，相貌普通、充滿生氣、出身平凡淳樸可愛(ài)、體格健壯、通過(guò)對(duì)_____的外貌描寫(xiě)，揭示他_________總結(jié)描寫(xiě)人物外貌的方法。抓住主要特征符合人物身份展示人物性格做到細(xì)致描繪總結(jié)描寫(xiě)人物外貌的方法。抓住主要特征符合人物身份展示人物性格日積月累◎有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！蛄妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行。◎樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！虺⒂腥账紵o(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！驎?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。日積月累◎有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！蛄妓幙嗫诶诓。?/p>

意思是：人們刻意用心地去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心間插在土里的柳樹(shù)苗卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了一片綠蔭。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。遵循事物的內(nèi)在客觀規(guī)律意思是：人們刻意用心地去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心24

意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但卻有利于人們改正缺點(diǎn)。勇于接受批評(píng)正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從25

意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉；兒女想要好好孝敬父母的時(shí)候，父母卻已經(jīng)不在身邊了。為人子女者及時(shí)孝敬父母樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉；兒女想要26注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。意思是：生活好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。27。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。勤學(xué)好問(wèn)理論聯(lián)系實(shí)際。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。意思是：到實(shí)際使用28拓展延伸——積累蘊(yùn)含哲理的民諺名句。

少壯不努力，老大徒傷悲。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

一日練，一日功，一日不練十日空。

刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（珍惜時(shí)間）（勤奮學(xué)習(xí)）（堅(jiān)持不懈）（學(xué)習(xí)的重要性）（讀書(shū)的重要性）（懂得感恩）拓展延伸——積累蘊(yùn)含哲理的民諺名句。

少壯不努力，老大徒感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！30語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四31開(kāi)篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘。開(kāi)頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人;結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清音有余。開(kāi)篇如爆竹，開(kāi)頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人;32常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意。描寫(xiě)式：描寫(xiě)事物，生動(dòng)形象。引用式：引用名言、詩(shī)歌諺語(yǔ)。常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。33結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)?？偨Y(jié)全文。點(diǎn)明題旨。意猶未盡。結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)。34

你能判斷下面文章的開(kāi)頭都用了那些方法嗎？《童年的回憶》

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存……你能判斷下面文章的開(kāi)頭都用了那些方法嗎？《童年的回憶35《匆匆》

朱自清

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？《匆匆》

36通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。此種寫(xiě)法,就是我們常說(shuō)的的“托物言志”。托物言志通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物37墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。通過(guò)借梅花的高潔與堅(jiān)強(qiáng)來(lái)頌揚(yáng)那些堅(jiān)貞不屈的人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。通過(guò)借梅花的高潔與堅(jiān)強(qiáng)來(lái)頌揚(yáng)那些堅(jiān)貞38句子分析：1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。2.不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。3.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（竹石：頑強(qiáng)堅(jiān)勁）（梅花：高風(fēng)亮節(jié)）（菊花：傲然挺拔）句子分析：1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。（竹石：頑強(qiáng)堅(jiān)39▲

有意栽花花不發(fā)

無(wú)心插柳柳成蔭▲良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行▲樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待▲常將有日思無(wú)日

莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)▲書(shū)到用時(shí)方恨少

事非經(jīng)過(guò)不知難

日積月累▲有意栽花花不發(fā)無(wú)心插柳柳成蔭日積月累40有意栽花花不發(fā)

無(wú)心插柳柳成蔭原意是說(shuō),柳枝比較容易扦插成活,而花即使很用心種植,也難使其成活。比喻有些事情努力追求卻沒(méi)辦法達(dá)到目的，而有些事情并沒(méi)有刻意去做，卻很好地完成了。有意栽花花不發(fā)

無(wú)心插柳柳成蔭有意栽花花不發(fā)原意是說(shuō),柳枝比較容易扦41良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠(chéng)懇的勸告、尖銳的批評(píng)雖然聽(tīng)起來(lái)讓人不舒服，但是有利于聽(tīng)的人改正他們的行為。良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行良藥苦口利于病藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠(chéng)懇42樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待樹(shù)想要靜下來(lái)，可是風(fēng)卻不停止，而子女想要去養(yǎng)老孝敬，可是親人卻失去了。教育子女，應(yīng)該好好的對(duì)待自己的親人，不要等到失去了親人以后再去嘆息。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止樹(shù)想要靜下來(lái)，可是風(fēng)卻不停止，而子女想43常將有日思無(wú)日莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)在過(guò)富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子,不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活.也就是"居安思危"的意思。常將有日思無(wú)日在過(guò)富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過(guò)44書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難在你真正應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際中的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)不夠;很多事情不親身經(jīng)歷,不會(huì)知道它的難處的。書(shū)到用時(shí)方恨少在你真正應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際中的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)45語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四46第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)

一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮?；仡櫹旅娴倪@些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？分析文章的開(kāi)頭或結(jié)尾的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激

增強(qiáng)文章的生動(dòng)性倒敘開(kāi)頭交流示例

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝樊a(chǎn)生懸念激起興趣引人入勝增強(qiáng)文章的生動(dòng)性倒敘開(kāi)頭交流示例1927年4

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

——《藏戲》反問(wèn)、排比開(kāi)頭概括藏戲的特點(diǎn)表達(dá)方法新穎獨(dú)特激起讀者的興趣表達(dá)強(qiáng)烈推崇之情世界上還有幾個(gè)劇種反問(wèn)、排比開(kāi)頭概括藏戲的特點(diǎn)表達(dá)方

這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》開(kāi)頭點(diǎn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直抒胸臆融情于景突出特點(diǎn)激起興趣這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭?！妒昵暗幕貞洝?/p>

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng)。光線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》首尾呼應(yīng)借景抒情結(jié)構(gòu)緊湊突出情感生動(dòng)展現(xiàn)人物內(nèi)心我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。

——《臘八粥》自然結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮引人回味晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了方法總結(jié)寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③巧設(shè)題記，揭露主旨④描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景⑤直抒胸臆，引起共鳴⑥設(shè)計(jì)懸念，扣人心弦⑦引用故事，倍感新鮮方法總結(jié)寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展寫(xiě)好文章結(jié)尾的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③巧設(shè)題記，揭露主旨④描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景⑤直抒胸臆，引起共鳴⑥設(shè)計(jì)懸念，扣人心弦⑦引用故事，倍感新鮮寫(xiě)好文章結(jié)尾的方法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題②多用修辭，展示文采③背記兒歌開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題式，時(shí)間地點(diǎn)有分曉。渲染氣氛描寫(xiě)式，寫(xiě)景開(kāi)頭定格調(diào)。抒情開(kāi)頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)問(wèn)反問(wèn)作開(kāi)頭，引人入勝添氣氛。作文開(kāi)頭和結(jié)尾歌背記兒歌開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。作文開(kāi)頭和結(jié)尾歌結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。自然結(jié)尾收束式，干脆利索廢話少?？偨Y(jié)結(jié)尾點(diǎn)題式，畫(huà)龍點(diǎn)睛筆法妙。抒情議論做結(jié)局，突出中心讓人明。結(jié)尾利用反問(wèn)式，引人深思受啟迪。首尾呼應(yīng)照應(yīng)式，結(jié)構(gòu)完整好文稿。結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。詞句段運(yùn)用（1）·讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在古詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詞句段運(yùn)用（1）·讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋《竹石》翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)不屈不撓詩(shī)人剛正不阿正直不屈由物及人千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)不屈不撓詩(shī)人剛正58梅花由物及人詩(shī)人高風(fēng)亮節(jié)神清骨秀高潔端莊鄙薄流俗獨(dú)善其身孤芳自賞不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰访坊ㄓ稍?shī)人高風(fēng)亮節(jié)神清骨秀高潔端莊鄙薄流俗獨(dú)善其身孤芳自賞不59荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈(zèng)劉景文》荷盡已無(wú)菊殘猶有傲霜斗寒劉景文孤高傲世堅(jiān)貞不屈對(duì)比荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷盡已無(wú)菊殘猶有傲霜斗寒劉景60拓展積累春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

表達(dá)詩(shī)人___________________________________________。

大雪壓青松，青松挺且直。表達(dá)詩(shī)人_______________________________________。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。表達(dá)詩(shī)人________________________。

對(duì)意中人至死不渝的愛(ài)情和無(wú)盡的思念對(duì)于前途或志向始終如一、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的品質(zhì)拓展積累春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。表達(dá)詩(shī)人_____方法總結(jié)

托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征等手法，通過(guò)描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的古詩(shī)的特點(diǎn)是：用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。象征情感主旨比擬象征精神品格感情思想方法總結(jié)托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，外貌描寫(xiě)——人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)詞句段運(yùn)用（2）·聯(lián)系課文想一想：下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？

作用——揭示人物的性格、表達(dá)作者的情感、加深讀者對(duì)人物的印象。外貌描寫(xiě)——人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。第2課時(shí)

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

通過(guò)對(duì)______的外貌描寫(xiě)，顯出他________，表現(xiàn)了他__________________________的品質(zhì)。李大釗受過(guò)酷刑臨危不懼、把生死置之度外

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。

通過(guò)對(duì)__________的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了敵人___________的本性，____了李大釗的形象。扁鼻子軍官兇狠、殘暴反襯

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出

通過(guò)對(duì)_____的外貌描寫(xiě)，揭示他___________________________________________________的等特點(diǎn)。祥子

他沒(méi)有什么模樣使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。，相貌普通、充滿生氣、出身平凡淳樸可愛(ài)、體格健壯、通過(guò)對(duì)_____的外貌描寫(xiě)，揭示他_________總結(jié)描寫(xiě)人物外貌的方法。抓住主要特征符合人物身份展示人物性格做到細(xì)致描繪總結(jié)描寫(xiě)人物外貌的方法。抓住主要特征符合人物身份展示人物性格日積月累◎有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。◎良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！驑?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。◎常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。◎書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。日積月累◎有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！蛄妓幙嗫诶诓?，

意思是：人們刻意用心地去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心間插在土里的柳樹(shù)苗卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了一片綠蔭。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。遵循事物的內(nèi)在客觀規(guī)律意思是：人們刻意用心地去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心69

意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但卻有利于人們改正缺點(diǎn)。勇于接受批評(píng)正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治?。欢倘藦?0

意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉；兒女想要好好孝敬父母的時(shí)候，父母卻已經(jīng)不在身邊了。為人子女者及時(shí)孝敬父母樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉；兒女想要71注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。意思是：生活好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。72。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。勤學(xué)好問(wèn)理論聯(lián)系實(shí)際。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。意思是：到實(shí)際使用73拓展延伸——積累蘊(yùn)含哲理的民諺名句。

少壯不努力，老大徒傷悲。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

一日練，一日功，一日不練十日空。

刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（珍惜時(shí)間）（勤奮學(xué)習(xí)）（堅(jiān)持不懈）（學(xué)習(xí)的重要性）（讀書(shū)的重要性）（懂得感恩）拓展延伸——積累蘊(yùn)含哲理的民諺名句。

少壯不努力，老大徒感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！75語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四76開(kāi)篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘。開(kāi)頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人;結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清音有余。開(kāi)篇如爆竹，開(kāi)頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人;77常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意。描寫(xiě)式：描寫(xiě)事物，生動(dòng)形象。引用式：引用名言、詩(shī)歌諺語(yǔ)。常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。78結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)。總結(jié)全文。點(diǎn)明題旨。意猶未盡。結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)。79

你能判斷下面文章的開(kāi)頭都用了那些方法嗎？《童年的回憶》

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存……你能判斷下面文章的開(kāi)頭都用了那些方法嗎？《童年的回憶80《匆匆》

朱自清

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？——是有人偷了他們罷：那是