地區(qū)教師交流計(jì)劃DTN概要課件

地區(qū)教師交流計(jì)劃（DTN)德貞女子中學(xué)自我評(píng)估及表現(xiàn)指標(biāo)理念2022/11/142022/11/101優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育表現(xiàn)指標(biāo)香港學(xué)校教育目標(biāo)質(zhì)素保證視學(xué)

學(xué)校自我評(píng)估學(xué)校改善與問責(zé)質(zhì)素保證架構(gòu)2022/11/14優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育表現(xiàn)指標(biāo)香港學(xué)校教育目標(biāo)質(zhì)素保學(xué)校學(xué)校22022/11/142022/11/1032022/11/142022/11/104學(xué)校自我評(píng)估香港學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)策劃策劃::長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及周年目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及周年目標(biāo)

推行及監(jiān)管推行及監(jiān)管學(xué)校自我完善自我評(píng)估自我評(píng)估學(xué)校發(fā)展計(jì)劃學(xué)校發(fā)展計(jì)劃修訂長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及制訂下年度目標(biāo)

表現(xiàn)指標(biāo)

表現(xiàn)指標(biāo)

周年報(bào)告

周年報(bào)告2022/11/14學(xué)校自我評(píng)估香港學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)策劃策劃5為甚麼學(xué)校需要自我評(píng)估？2022/11/14為甚麼學(xué)校需要2022/11/106TheMomentumforDevelopmentandChangeComefromSchoolWithin(RolandBarth1990)學(xué)校發(fā)展和變革的原動(dòng)力是發(fā)自校內(nèi)的力量。2022/11/14TheMomentumforDevelopmenta7質(zhì)素保證視學(xué)組先後在五年內(nèi)對(duì)二百八十三所中小學(xué)及幼稚園進(jìn)行總體視學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)：香港一般的學(xué)校缺乏自我評(píng)估的機(jī)制和能力2022/11/14質(zhì)素保證視學(xué)組先後在五年內(nèi)對(duì)二百八十三所中小學(xué)及幼稚園進(jìn)行總8經(jīng)「自我評(píng)估」學(xué)校可以︰了解目前的狀況；辨識(shí)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)；及決定行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。2022/11/14經(jīng)「自我評(píng)估」學(xué)?？梢冤U了解目前的狀況；2022/11/109什麼是學(xué)?！缸晕以u(píng)估」？2022/11/14什麼是學(xué)?！缸晕以u(píng)估」？2022/11/1010--學(xué)校自我評(píng)估並非老師考績(jī)

--也不只是一些課程、活動(dòng)或工作的評(píng)估--自我評(píng)估是學(xué)校整體的考績(jī)SchoolAppraisal2022/11/14--學(xué)校自我評(píng)估並非老師考績(jī)2022/11/1011甚麼是自我評(píng)估：

自我評(píng)估的三個(gè)核心問題學(xué)校的表現(xiàn)如何呢？是否能夠達(dá)至目標(biāo)？自我評(píng)估如何可以協(xié)助我們進(jìn)步？我們?cè)撚蒙觞N表現(xiàn)指標(biāo)量度學(xué)校各方面的表現(xiàn)呢？我們?cè)撚蒙觞N原則評(píng)估表現(xiàn)是否良好？怎樣報(bào)告評(píng)估結(jié)果？進(jìn)一步的決策、計(jì)劃和行動(dòng)是甚麼？我們現(xiàn)在的情況怎樣？我們?cè)鯓涌梢灾溃课覀儗?huì)做甚麼？2022/11/14甚麼是自我評(píng)估：2022/11/1012自我評(píng)估的基本步驟：辨別優(yōu)先要處理的問題/範(fàn)圍在已選取的範(fàn)圍內(nèi)，釐清問題所在

收集有關(guān)資料和意見分析資料和意見內(nèi)容報(bào)告評(píng)估內(nèi)容及徵詢意見決策及定出發(fā)展方案2022/11/14自我評(píng)估的基本步驟：在已選取的範(fàn)圍內(nèi)，釐清問題所在收集有關(guān)13學(xué)校自評(píng)的主要目的透過有系統(tǒng)地計(jì)劃、評(píng)估學(xué)校課程和活動(dòng),提升教育質(zhì)素讓學(xué)校管理層、教職員、學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校自我完善提高學(xué)校的透明度加強(qiáng)問責(zé)發(fā)展學(xué)校的質(zhì)素文化2022/11/14學(xué)校自評(píng)的主要目的透過有系統(tǒng)地計(jì)劃、評(píng)估學(xué)校課程和活動(dòng),提升14學(xué)校工作的評(píng)估範(fàn)圍四個(gè)範(fàn)疇學(xué)與教學(xué)業(yè)及學(xué)業(yè)以外的表現(xiàn)管理及組織校風(fēng)及給予學(xué)生的支援2022/11/14學(xué)校工作的評(píng)估範(fàn)圍四個(gè)範(fàn)疇學(xué)與教學(xué)業(yè)及學(xué)業(yè)管理及組織校風(fēng)及給15「自我評(píng)估」對(duì)學(xué)校發(fā)展的幫助3.教育過程的更生；及1.學(xué)校改革的更生；2.校園文化的更生；4.教師專業(yè)的更生。2022/11/14「自我評(píng)估」對(duì)學(xué)校發(fā)展的幫助3.教育過程的更生；及1.學(xué)16地區(qū)教師交流計(jì)劃（DTN)德貞女子中學(xué)自我評(píng)估及表現(xiàn)指標(biāo)理念2022/11/142022/11/1017優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育表現(xiàn)指標(biāo)香港學(xué)校教育目標(biāo)質(zhì)素保證視學(xué)

學(xué)校自我評(píng)估學(xué)校改善與問責(zé)質(zhì)素保證架構(gòu)2022/11/14優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育表現(xiàn)指標(biāo)香港學(xué)校教育目標(biāo)質(zhì)素保學(xué)校學(xué)校182022/11/142022/11/10192022/11/142022/11/1020學(xué)校自我評(píng)估香港學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)策劃策劃::長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及周年目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及周年目標(biāo)

推行及監(jiān)管推行及監(jiān)管學(xué)校自我完善自我評(píng)估自我評(píng)估學(xué)校發(fā)展計(jì)劃學(xué)校發(fā)展計(jì)劃修訂長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及制訂下年度目標(biāo)

表現(xiàn)指標(biāo)

表現(xiàn)指標(biāo)

周年報(bào)告

周年報(bào)告2022/11/14學(xué)校自我評(píng)估香港學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)策劃策劃21為甚麼學(xué)校需要自我評(píng)估？2022/11/14為甚麼學(xué)校需要2022/11/1022TheMomentumforDevelopmentandChangeComefromSchoolWithin(RolandBarth1990)學(xué)校發(fā)展和變革的原動(dòng)力是發(fā)自校內(nèi)的力量。2022/11/14TheMomentumforDevelopmenta23質(zhì)素保證視學(xué)組先後在五年內(nèi)對(duì)二百八十三所中小學(xué)及幼稚園進(jìn)行總體視學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)：香港一般的學(xué)校缺乏自我評(píng)估的機(jī)制和能力2022/11/14質(zhì)素保證視學(xué)組先後在五年內(nèi)對(duì)二百八十三所中小學(xué)及幼稚園進(jìn)行總24經(jīng)「自我評(píng)估」學(xué)?？梢冤U了解目前的狀況；辨識(shí)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)；及決定行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。2022/11/14經(jīng)「自我評(píng)估」學(xué)校可以︰了解目前的狀況；2022/11/1025什麼是學(xué)?！缸晕以u(píng)估」？2022/11/14什麼是學(xué)?！缸晕以u(píng)估」？2022/11/1026--學(xué)校自我評(píng)估並非老師考績(jī)

--也不只是一些課程、活動(dòng)或工作的評(píng)估--自我評(píng)估是學(xué)校整體的考績(jī)SchoolAppraisal2022/11/14--學(xué)校自我評(píng)估並非老師考績(jī)2022/11/1027甚麼是自我評(píng)估：

自我評(píng)估的三個(gè)核心問題學(xué)校的表現(xiàn)如何呢？是否能夠達(dá)至目標(biāo)？自我評(píng)估如何可以協(xié)助我們進(jìn)步？我們?cè)撚蒙觞N表現(xiàn)指標(biāo)量度學(xué)校各方面的表現(xiàn)呢？我們?cè)撚蒙觞N原則評(píng)估表現(xiàn)是否良好？怎樣報(bào)告評(píng)估結(jié)果？進(jìn)一步的決策、計(jì)劃和行動(dòng)是甚麼？我們現(xiàn)在的情況怎樣？我們?cè)鯓涌梢灾?？我們將?huì)做甚麼？2022/11/14甚麼是自我評(píng)估：2022/11/1028自我評(píng)估的基本步驟：辨別優(yōu)先要處理的問題/範(fàn)圍在已選取的範(fàn)圍內(nèi)，釐清問題所在

收集有關(guān)資料和意見分析資料和意見內(nèi)容報(bào)告評(píng)估內(nèi)容及徵詢意見決策及定出發(fā)展方案2022/11/14自我評(píng)估的基本步驟：在已選取的範(fàn)圍內(nèi)，釐清問題所在收集有關(guān)29學(xué)校自評(píng)的主要目的透過有系統(tǒng)地計(jì)劃、評(píng)估學(xué)校課程和活動(dòng),提升教育質(zhì)素讓學(xué)校管理層、教職員、學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校自我完善提高學(xué)校的透明度加強(qiáng)問責(zé)發(fā)展學(xué)校的質(zhì)素文化2022/11/14學(xué)校自評(píng)的主要目的透過有系統(tǒng)地計(jì)劃、評(píng)估學(xué)校課程和活動(dòng),提升30學(xué)校工作的評(píng)估範(fàn)圍四個(gè)範(fàn)疇學(xué)與教學(xué)業(yè)及學(xué)業(yè)以外的表現(xiàn)管理及組織校風(fēng)及給予