背影八年級(jí)語文教學(xué)課件通用模板

背影朱自清人教版八年級(jí)語文課件背影朱自清人教版八年級(jí)語文課件目錄1課文導(dǎo)讀2中心內(nèi)容3內(nèi)容理解4知識(shí)拓展目錄1課文導(dǎo)讀2中心內(nèi)容3內(nèi)容理解4知第一節(jié)課文導(dǎo)讀第一節(jié)課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”作者簡介課文導(dǎo)讀朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省作者簡介課文導(dǎo)讀《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景課文導(dǎo)讀《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)課文導(dǎo)讀聽課文錄音。用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。細(xì)節(jié)重點(diǎn)課文導(dǎo)讀聽課文錄音。細(xì)節(jié)重點(diǎn)第二節(jié)識(shí)字識(shí)詞第二節(jié)識(shí)字識(shí)詞識(shí)字識(shí)詞交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚頹唐xièsāngchóu

chúyūpánshāntuí識(shí)字識(shí)詞xièsāngchóuchúyūpánsh識(shí)字識(shí)詞瑣屑晶瑩差使狼藉簌簌擦拭suǒxièyíngchāijísùshì識(shí)字識(shí)詞suǒxièyíngchāijísùshì第三節(jié)課文賞析第三節(jié)課文賞析課文賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。1234這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？課文賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含課文賞析送你一句名言：真理是樸素的。這句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。課文賞析送你一句名言：真理是樸素的。這句樸實(shí)而簡潔的話包含著課文賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。課文賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓課文賞析我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。課文賞析我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子課文賞析我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。課文賞析我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京課文賞析進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。課文賞析進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著課文賞析兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．這篇文章記敘的主要事件是什么？開篇點(diǎn)題，這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。這篇文章第一段有什么作用？課文賞析兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．課文賞析四寫流淚《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——難過的淚望父親買橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚課文賞析四寫流淚《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚再現(xiàn)背課文賞析懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影四寫背影全文共寫到父親幾次背影？課文賞析懷念父親惦記背影四寫背影全文共寫到父親幾課文賞析作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找出對(duì)父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！課文賞析作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找課文賞析蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢(shì)作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢(shì)？這個(gè)詞是什么意思？作者為什么用這個(gè)詞？走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！課文賞析蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢(shì)作第四節(jié)知識(shí)拓展第四節(jié)知識(shí)拓展知識(shí)拓展青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請(qǐng)以“

我想對(duì)您說”為開頭給你的親人寫一篇日記。知識(shí)拓展青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過也有誤解過他謝謝朱自清人教版八年級(jí)語文課件謝謝朱自清人教版八年級(jí)語文課件背影朱自清人教版八年級(jí)語文課件背影朱自清人教版八年級(jí)語文課件目錄1課文導(dǎo)讀2中心內(nèi)容3內(nèi)容理解4知識(shí)拓展目錄1課文導(dǎo)讀2中心內(nèi)容3內(nèi)容理解4知第一節(jié)課文導(dǎo)讀第一節(jié)課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”作者簡介課文導(dǎo)讀朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省作者簡介課文導(dǎo)讀《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景課文導(dǎo)讀《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)課文導(dǎo)讀聽課文錄音。用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。細(xì)節(jié)重點(diǎn)課文導(dǎo)讀聽課文錄音。細(xì)節(jié)重點(diǎn)第二節(jié)識(shí)字識(shí)詞第二節(jié)識(shí)字識(shí)詞識(shí)字識(shí)詞交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚頹唐xièsāngchóu

chúyūpánshāntuí識(shí)字識(shí)詞xièsāngchóuchúyūpánsh識(shí)字識(shí)詞瑣屑晶瑩差使狼藉簌簌擦拭suǒxièyíngchāijísùshì識(shí)字識(shí)詞suǒxièyíngchāijísùshì第三節(jié)課文賞析第三節(jié)課文賞析課文賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫∥屹I幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。1234這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？課文賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含課文賞析送你一句名言：真理是樸素的。這句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。課文賞析送你一句名言：真理是樸素的。這句樸實(shí)而簡潔的話包含著課文賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。課文賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓課文賞析我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。課文賞析我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子課文賞析我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。課文賞析我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京課文賞析進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。課文賞析進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著課文賞析兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．這篇文章記敘的主要事件是什么？開篇點(diǎn)題，這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。這篇文章第一段有什么作用？課文賞析兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．課文賞析四寫流淚《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——難過的淚望父親買橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚課文賞析四寫流淚《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚再現(xiàn)背課文賞析懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影四寫背影全文共寫到父親幾次背影？課文賞析懷念父親惦記背影四寫背影全文共寫到父親幾課文賞析作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找出對(duì)父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！課文賞析作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找課文賞析蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢(shì)作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢(shì)？這個(gè)詞是什么意思？作