真理誕生于一百個問號之后課件

真理誕生于一百個問號之后葉永烈真理誕生于葉永烈蘋果落地(牛頓的發(fā)現(xiàn))一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。這是1666年夏末一個溫暖的傍晚，在英格蘭林肯州烏爾斯索普，一個腋下夾著一本書的年輕人走進他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動書頁時，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的牛頓的頭上。蘋果落地(牛頓的發(fā)現(xiàn))一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在萬有引力理論正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——萬有引力理論。萬有引力理論正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——萬你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？

善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍

你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？善于思考、牛頓牛頓英國最牛的樹之一（牛頓老家的蘋果樹）英國最牛的樹之一（牛頓老家的蘋果樹）李嘉誠轉(zhuǎn)贈劍橋牛頓蘋果樹苗李嘉誠轉(zhuǎn)贈劍橋牛頓蘋果樹苗縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、術(shù)語理解：定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或公式。定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。學(xué)說：學(xué)說是指根據(jù)自己所學(xué)到的某方面知識并加以總結(jié)，而得出的最終結(jié)果。?

讀“問號”！讀“感嘆號”術(shù)語理解：定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或真理誕生于一百個問號之后葉永烈真理誕生于葉永烈作者我了解：葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。作者我了解：葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1同學(xué)們打開書，默讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。把不懂的字詞找出來：同學(xué)們打開書，默讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。把不懂的洗澡

zǎo:清洗身子，洗去污物。機械

xiè:利用力學(xué)等原理組成的各種裝置逆

nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。玫méi瑰:又被稱為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。區(qū)域yù:地區(qū)；界限；范圍洗澡zǎo:清洗身子，洗去污物。誕生dànshēng出生，降生。

洗澡xǐzǎo清洗身子，洗去污物。漩渦xuánwō水流氣體、煙霧所激成的螺旋形水渦。

旋轉(zhuǎn)xuánzhuàn繞一個點在旋轉(zhuǎn)

機械jīxiè利用力學(xué)等原理組成的各種裝置

玫瑰méiguī又被稱為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。區(qū)域qūyù地區(qū)；界限；范圍誕生dànshēng出生，降生。逆nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。追根求源:追溯事物發(fā)生的根源。百思不得其解:百，多次；解，理解。百般思索也無法理解。打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。逆nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。2、比喻有恒心，有毅力。3、看得多了，不以為奇。4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。根據(jù)意思寫詞語見微知著鍥而不舍司空見慣無獨有偶1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。根據(jù)意思寫詞同學(xué)們大聲朗讀課文：1.將各自然段落的序號標(biāo)注上2.課文圍繞著哪個觀點來寫的3.課文分為多少個部份4.課文一共寫了多少件事情同學(xué)們大聲朗讀課文：1.將各自然段落的序號標(biāo)注上“真理誕生于一百個問號之后”初讀課文，思考：課文主要圍繞哪句話（哪個觀點）來寫的？2.課文圍繞著哪個觀點來寫的“真理誕生于一百個問號之后”初讀課文，思考：課文主要圍繞哪句學(xué)過類似的文章有哪些？為人民服務(wù)——議論文為人民服務(wù)提出觀點：完全，徹底地為人民服務(wù)具體論證：為人民利益而死就比泰山還重為人民利益堅持好的，改正錯的為人民利益不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思：團結(jié)全民一切為了人民的利益2.課文圍繞著哪個觀點來寫的學(xué)過類似的文章有哪些？為人民服務(wù)——議論文為人民服務(wù)提出觀點這篇課文的文體我們稱它為：議論文圍繞一個中心進行論述那么，我們可以將課文分為幾個部分？2.課文圍繞著哪個觀點來寫的這篇課文的文體我們稱它為：議論文那么，我們可以將課文分為幾個課文分為三個部份：第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部份（2-6）：運用事例,證明觀點.這是文章的主體部分.首先概括地指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn),那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的.然后,由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例.最后，對三個典型事例作總結(jié)。第三部分（7，8）總結(jié)全文,重申觀點.指出科學(xué)并不神秘,也不遙遠,關(guān)鍵在于“見微知著”,不斷探索,善于獨立思考,具有鍥而不舍的精神.3.課文分為多少個部份課文分為三個部份：第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的觀點講了哪幾件事證明觀點？4.課文一共寫了多少件事情課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)為什么？抓住問號不放反復(fù)試驗研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么反應(yīng)？什么樣意義？許多試驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生

兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動什么關(guān)系？百思不得其解反復(fù)觀察和分析推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢4.課文一共寫了多少件事情仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動

化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

你能說說三個故事的共同點嗎?化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而相同之處我能找：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。相同之處我能找：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題思考：發(fā)現(xiàn)真理難，還是不難？既不難，也不容易思考：既不難，也不容易

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。讀讀品品

自由讀課文最后兩個自然段，談?wù)勛约旱母形?？感悟我有：在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神

從疑問到找到真理這是一個漫長的過程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長途中尋找到真理？從疑問到找到真理這是一個漫長的科學(xué)史上的這些事例說明了什么？

科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這也是說課文中的那句話————真理誕生于一百個問號之后！科學(xué)史上的這些事例說明了什么？科學(xué)并不㈠縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”號和“！”號，它們各指的是什么？上文是課文哪句話的意思？賞析：㈠縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解決疑問，找到真理。（真理誕生于一百個問號之后）上文是課文哪句話的意思？

這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。賞析：？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解

善于的人，卻從中有所，有所，有所，有所?！按蚱粕冲亞柕降住?/p>

“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就

這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。善于

你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，能。這句話和課文開頭有什么關(guān)系？發(fā)現(xiàn)真理

這句話用“只要……就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。首尾呼應(yīng)。只要就你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，

如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給

這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘?！爸荒芙o……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？1知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真理誕生于一百個問號之后。2知道了文章思路：開頭提出自己的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最后再來闡述開頭的觀點。3科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學(xué)們也做一個“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？1知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真中心思想：課文主要用事實論述了只要見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。中心思想：課文主要用事實論述了只要見微知著，善于發(fā)問并不斷探板書：觀點事例總結(jié)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)紫羅蘭的變色制成石蕊試紙睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動一定在做夢?!見微知著善于發(fā)問獨立思考鍥而不舍打破沙鍋問到底……板書：觀點事例總結(jié)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦與妙筆生花：

請你思考如何仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“有志者事竟成”“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”等等。妙筆生花：

請你思考如何仿照課文寫法寫一段話真理誕生于一百個問號之后葉永烈真理誕生于葉永烈蘋果落地(牛頓的發(fā)現(xiàn))一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。這是1666年夏末一個溫暖的傍晚，在英格蘭林肯州烏爾斯索普，一個腋下夾著一本書的年輕人走進他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動書頁時，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的牛頓的頭上。蘋果落地(牛頓的發(fā)現(xiàn))一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在萬有引力理論正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——萬有引力理論。萬有引力理論正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——萬你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？

善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍

你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？善于思考、牛頓牛頓英國最牛的樹之一（牛頓老家的蘋果樹）英國最牛的樹之一（牛頓老家的蘋果樹）李嘉誠轉(zhuǎn)贈劍橋牛頓蘋果樹苗李嘉誠轉(zhuǎn)贈劍橋牛頓蘋果樹苗縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、術(shù)語理解：定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或公式。定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。學(xué)說：學(xué)說是指根據(jù)自己所學(xué)到的某方面知識并加以總結(jié)，而得出的最終結(jié)果。?

讀“問號”！讀“感嘆號”術(shù)語理解：定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或真理誕生于一百個問號之后葉永烈真理誕生于葉永烈作者我了解：葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。作者我了解：葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1同學(xué)們打開書，默讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。把不懂的字詞找出來：同學(xué)們打開書，默讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。把不懂的洗澡

zǎo:清洗身子，洗去污物。機械

xiè:利用力學(xué)等原理組成的各種裝置逆

nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。玫méi瑰:又被稱為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。區(qū)域yù:地區(qū)；界限；范圍洗澡zǎo:清洗身子，洗去污物。誕生dànshēng出生，降生。

洗澡xǐzǎo清洗身子，洗去污物。漩渦xuánwō水流氣體、煙霧所激成的螺旋形水渦。

旋轉(zhuǎn)xuánzhuàn繞一個點在旋轉(zhuǎn)

機械jīxiè利用力學(xué)等原理組成的各種裝置

玫瑰méiguī又被稱為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。區(qū)域qūyù地區(qū)；界限；范圍誕生dànshēng出生，降生。逆nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。追根求源:追溯事物發(fā)生的根源。百思不得其解:百，多次；解，理解。百般思索也無法理解。打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。逆nì時針:指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。2、比喻有恒心，有毅力。3、看得多了，不以為奇。4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。根據(jù)意思寫詞語見微知著鍥而不舍司空見慣無獨有偶1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。根據(jù)意思寫詞同學(xué)們大聲朗讀課文：1.將各自然段落的序號標(biāo)注上2.課文圍繞著哪個觀點來寫的3.課文分為多少個部份4.課文一共寫了多少件事情同學(xué)們大聲朗讀課文：1.將各自然段落的序號標(biāo)注上“真理誕生于一百個問號之后”初讀課文，思考：課文主要圍繞哪句話（哪個觀點）來寫的？2.課文圍繞著哪個觀點來寫的“真理誕生于一百個問號之后”初讀課文，思考：課文主要圍繞哪句學(xué)過類似的文章有哪些？為人民服務(wù)——議論文為人民服務(wù)提出觀點：完全，徹底地為人民服務(wù)具體論證：為人民利益而死就比泰山還重為人民利益堅持好的，改正錯的為人民利益不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思：團結(jié)全民一切為了人民的利益2.課文圍繞著哪個觀點來寫的學(xué)過類似的文章有哪些？為人民服務(wù)——議論文為人民服務(wù)提出觀點這篇課文的文體我們稱它為：議論文圍繞一個中心進行論述那么，我們可以將課文分為幾個部分？2.課文圍繞著哪個觀點來寫的這篇課文的文體我們稱它為：議論文那么，我們可以將課文分為幾個課文分為三個部份：第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部份（2-6）：運用事例,證明觀點.這是文章的主體部分.首先概括地指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn),那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的.然后,由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例.最后，對三個典型事例作總結(jié)。第三部分（7，8）總結(jié)全文,重申觀點.指出科學(xué)并不神秘,也不遙遠,關(guān)鍵在于“見微知著”,不斷探索,善于獨立思考,具有鍥而不舍的精神.3.課文分為多少個部份課文分為三個部份：第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的觀點講了哪幾件事證明觀點？4.課文一共寫了多少件事情課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)為什么？抓住問號不放反復(fù)試驗研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么反應(yīng)？什么樣意義？許多試驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生

兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動什么關(guān)系？百思不得其解反復(fù)觀察和分析推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢4.課文一共寫了多少件事情仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動

化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

你能說說三個故事的共同點嗎?化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而相同之處我能找：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。相同之處我能找：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題思考：發(fā)現(xiàn)真理難，還是不難？既不難，也不容易思考：既不難，也不容易

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。讀讀品品

自由讀課文最后兩個自然段，談?wù)勛约旱母形颍扛形蛭矣校涸诳茖W(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神

從疑問到找到真理這是一個漫長的過程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長途中尋找到真理？從疑問到找到真理這是一個漫長的科學(xué)史上的這些事例說明了什么？

科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這也是說課文中的那句話————真理誕生于一百個問號之后！科學(xué)史上的這些事例說明了什么？科學(xué)并不㈠縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”號和“！”號，它們各指的是什么？上文是課文哪句話的意思？賞析：㈠縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解決疑問，找到真理。（真理誕生于一百個問號之后）上文是課文哪句話的意思？

這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。賞析：？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解

善于的人，卻從中有所，有所，有所，有所?！按蚱粕冲亞柕降住?/p>

“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就

這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常