【教學(xué)課件】課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 精品課件

課題2如何正確書寫化學(xué)方程式第五單元化學(xué)方程式第1課時(shí)配套人教版新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)1.通過分析具體的化學(xué)反應(yīng)，理解化學(xué)方程式的含義。2.了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3.能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。重難點(diǎn)新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入我們用什么方法來表達(dá)木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)？微觀上，表示化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)比。拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入C+O2

═══CO2點(diǎn)燃碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。12:32:

44每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳。表明化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。宏觀上，表明反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比。參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)比為：1:1:1質(zhì)的方面：量的方面：你知道下面化學(xué)方程式所表達(dá)的含義嗎？拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入下面兩個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎？不是，該反應(yīng)不符合客觀事實(shí)不是，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律H2+O2H2O點(diǎn)燃H2O2H2+O2催化劑拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入一、正確書寫化學(xué)方程式的原則1.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)2.遵守質(zhì)量守恒定律不能隨意臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，不能任意編造物質(zhì)的化學(xué)式。準(zhǔn)確反應(yīng)各物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的定量關(guān)系，等號兩邊的原子種類必須相同，原子個(gè)數(shù)必須相等。拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入怎樣才能使H2+O2H2O體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律呢？點(diǎn)燃H2+O2H2OH原子個(gè)數(shù)：22O原子個(gè)數(shù)：21原子總個(gè)數(shù)：43點(diǎn)燃H2+O2H2O拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入點(diǎn)燃22H原子個(gè)數(shù)：4

4O原子個(gè)數(shù)：22原子總個(gè)數(shù)：66配平的數(shù)字在化學(xué)方程式中叫做化學(xué)計(jì)量數(shù)，使化學(xué)方程式左右兩端的各原子的個(gè)數(shù)相等的過程就叫做化學(xué)方程式的配平。拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入二、正確書寫化學(xué)方程式的步驟1.“寫”：根據(jù)事實(shí)，在式子的左、右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，

中間用短橫線相連。2.“配”：配平化學(xué)方程式，并檢查式子左右兩邊各元素原子的種類和數(shù)量，

使化學(xué)方程式遵守質(zhì)量守恒定律。例：寫出磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式。P+O2——P2O54P+5O2——2P2O5拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入3.“標(biāo)”：標(biāo)明反應(yīng)發(fā)生條件,如加熱(△)、點(diǎn)燃、催化劑、

通電、高溫等以及生成物狀態(tài)“↑”或“↓”。4.“等”：將短橫線改為等號。4P+5O22P2O55.“查”：①化學(xué)式是否正確；

②化學(xué)方程式是否配平；

③生成物狀態(tài)是否標(biāo)注、標(biāo)注是否恰當(dāng)；

④反應(yīng)條件是否標(biāo)明。4P+5O22P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入△2H2O2H2+O2通電1.生成物中有氣體，在氣體的化學(xué)式右邊要注“↑”。

反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號。注意：生成物的狀態(tài)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2三、化學(xué)方程式書寫的注意事項(xiàng)S+O2SO2點(diǎn)燃拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)22.溶液中反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體生成物的化學(xué)式右邊要注“↓”號。溶液中反應(yīng)如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號。注意：生成物的狀態(tài)Fe＋CuSO4=

Cu＋FeSO4

三、化學(xué)方程式書寫的注意事項(xiàng)拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導(dǎo)入完成氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式的書寫左反右生一橫線

KClO3

KCl+O2配平以后加一線等號上下注條件2KClO3

2KCl+3O2MnO2△箭頭標(biāo)氣或沉淀2KClO3

2KCl+3O2↑

MnO2△2KClO3

2KCl+3O2

MnO2△新課講解隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)拓展延伸化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的反應(yīng)條件

反應(yīng)條件指化學(xué)反應(yīng)所必須或可提高反應(yīng)速率的方法。反應(yīng)條件有哪些？1.加熱（300~600℃）；2.高溫（600~1000℃）；

3.加壓（如合成氨的反應(yīng)）；4.催化劑（有機(jī)化學(xué)中常見）；5.點(diǎn)燃；6.放電（如生成臭氧的反應(yīng)）；

7.紫外線（大氣層中氟利昂與臭氧的反應(yīng)）；

8.光照（次氯酸見光分解）；10.通電（電解水）；11.超聲波（有機(jī)化學(xué)中的物質(zhì)合成）；

12.震蕩（不常見，一些絡(luò)合物反應(yīng)，如銀氨溶液，震蕩后劇烈分解爆炸）等等。新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)隨堂練習(xí)1.已知：氨氣和氧氣在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一氧化氮和水，則在該反應(yīng)中，氨氣與一氧化氮的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（）A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3A4NH3+5O2

4NO+6H2O點(diǎn)燃新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)隨堂練習(xí)2.根據(jù)已學(xué)知識判斷下列反應(yīng)方程式是否正確。如有錯(cuò)誤，

請指出錯(cuò)誤之處。（1）3Fe＋2O2=Fe3O4____________________________（2）Al＋O2=AlO2_____________________________________（3）HgO=Hg＋O2__________________________________________錯(cuò)誤，沒寫反應(yīng)條件。錯(cuò)誤，氧化鋁的化學(xué)式錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，沒有配平，沒寫反應(yīng)條件。新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)隨堂練習(xí)3.閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過程是：（1）火柴頭在火柴盒上劃動時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒：__________________

（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：________________________（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)：

______________2KClO3

2KCl＋3O2↑。

MnO2△4P

+5O22P2O5