五年級下冊漫畫的啟示作文

第五年級下冊漫畫的啟示作文漫畫的啟示五年級作文篇一

一幅關于假文盲占用母子專用道的漫畫，讓我陷入了沉思之中。

車站里，一群男人站在母子專用通道處排隊，而一位抱著嬰兒的母親那么被擠到通道邊上，天氣很冷，大風呼呼地吹著。母親的眼神里滿是無奈。男人們那么對旁邊“母子專用通道〞的牌子視而不見，一副洋洋得意的樣子。我覺得，這群“假文盲〞們?yōu)榱艘患核嚼?，對旁邊的母子視而不見，侵占了特殊通道，損害了他人的利益，是可恥的。

無獨有偶，我們生活中，也有很多這類“假文盲〞。

超市里，水果貨架上擺著剛上市的櫻桃，水靈靈的，很是誘人。旁邊有提示牌：水果僅試吃。一些年輕人，穿著光鮮亮麗的衣服，看見櫻桃可以試吃，隨手拿了好多吃掉，隨口把櫻桃籽吐在地上。難道他們不懂“試吃〞的意思是嘗一嘗味道，而不是想吃多少就吃多少？直到導購員過來阻止，他們才停下狼吞虎咽的動作。

地鐵上，上下班的頂峰期，掛著“老弱病殘專用〞牌子的位子，讓壯實健康的年輕人坐了，而那些需要照顧的人只能站著。地鐵啟動的時候一陣顛簸，有些老年人就搖搖晃晃，站都站不穩(wěn)，很是危險。而那些心安理得霸占了位子的年輕人難道不識字，還是假裝不識字的“假文盲〞？

公園里，長椅子上，有人一邊吃東西，一邊刷手機，位子上全是食物碎渣，椅子旁邊還有隨手丟棄的食品包裝盒，盡管不遠處就是垃圾箱，可他們?nèi)耘f無視公園里“保護環(huán)境〞的提示牌。難道這些人也是文盲，還是只圖自己便利的“假文盲〞呢？

再看一眼漫畫，想一想現(xiàn)實，我真希望這個世上少一些“假文盲〞類型的自私自利的人，多一些為他人著想的善良的人。

漫畫的啟示五年級作文篇二

今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象……

漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎么愛學習，這真是我學習的典范！

突然鏡頭一轉(zhuǎn)，中間的人看的書中居然夾著平板，他在玩游戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩游戲，為什么要假裝在學習？

這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？

不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：“老師還沒來！〞話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學時時時刻刻盯著辦公室的門口。

同學們都在討論著與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上?？粗S著同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：“夠了！閉嘴！〞但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。

同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：“老師來了！〞同學們立刻安靜了下來仿佛什么也沒有發(fā)生過。這不就是現(xiàn)實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。

我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看著老師一副十分認真的樣子，其實是在忙里偷閑地和后面的同學講話。做作業(yè)時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？

果不其然，他的這些舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長?？伤€是依舊我行我素，老師對他失望極了……

我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收獲才是最好的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！

漫畫啟示作文篇三

想必“守株待兔〞這個故事大家都知道。故事里的農(nóng)夫意外撿到兔子，就放下農(nóng)活坐在木樁旁等兔子撞死。不僅僅是寓言故事，許多令人開懷大笑的漫畫，也有著深刻的含義。我雖不怎么看漫畫，但看到這幅漫畫，深思不已……

萬里無云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹苗，左右看了看，覺得少了點什么“哈，有了……〞小明連忙跑回了家。不一會兒只見他連蹦帶跳拿著水壺走來，“唉？〞小明看見一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹苗旁“你在這里干什么？〞那個中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過了頭，“啊，這不是樓下的小藍嗎？〞“你在問我？〞小藍慢慢打了個哈欠。“等著乘涼〞他抬起頭說。小明一聽，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼干嗎不自己種呢！〞說完拿上鐵鍬氣沖沖走了。

這種人在生活中也屢見不鮮。我們小區(qū)每月都會給一些生活補給。定點過后……竟看見一位穿著奢華的人走進物業(yè)，跟物業(yè)的管理人員大吵一會，然后抱著用品出來……

難道這些人不正是那些最愚笨的人么？

漫畫的啟示五年級作文篇四

我曾在網(wǎng)上瀏覽到這樣一幅漫畫，它使我陷入了深深的思考。

這幅以《視假設無睹》為題的漫畫為我們講述了這樣一個故事：一天早上，許多早起上班的人們在搖搖晃晃的公交車廂里昏昏欲睡。突然，一個孩子清脆聲音驚醒了還在睡夢中的人們：“有小偷！〞周圍的人們還沒弄明白是怎么一回事，就發(fā)現(xiàn)在他們身邊，有一個兇神惡煞般的中年男人開始對一個孩子瘋狂地報復起來：“叫你多管閑事！叫你多管閑事！〞他一邊說還一邊揮起手掌向孩子惡狠狠地打去。小小的孩子，拼命地對抗著，躲閃著，他大聲向周圍的人呼救：“叔叔阿姨，救救我！〞可周圍的人不但沒有一個人伸出援助之手，反而還捂住自己的臉，假裝什么都沒看見……

看了這幅漫畫，我的心情久久不能平靜。面對社會上的丑惡行徑，一個小小的孩子尚能挺身而出，見義勇為。可周圍的成年人，卻熟視無睹，甚至冷漠無情。試想，如果照這樣開展下去，我們的社會風氣將會變成怎樣？有正義感的人還會在關鍵時刻挺身而出嗎！

人們常說：“行惡可怕，縱惡更可怕。〞這種無動于衷的態(tài)度，實際上就是對壞人壞事的一種縱容！這種縱惡的力量足以摧毀人與人之間的信任，人們心中的平安感，甚至泯滅善良的人性。我們不能想象一個沒有憐憫、沒有正義、沒有道德觀念的社會是怎樣的。社會秩序、道德維護需要每個人的正義感和公德心，需要每個人勇于出手，維護社會的正風正氣。我們決不能一邊感慨世風日下、人情冷漠，一邊對發(fā)生在身邊的丑惡、危險視假設無睹！

如果每一位公民都能堅持正義，在他人遇到困難的時候應毫不猶豫地出手相助，勇敢堅決地與社會不良現(xiàn)象作斗爭，歪風邪氣就無法抬頭！

“行惡可怕，縱惡更可怕！〞——讓我們永遠記住這個真理，遇到不良現(xiàn)象，就要勇于出手給予打擊！熱愛我們的社會，就要用心、用情建設我們的家園，讓它更和諧、更溫馨！

等著乘涼漫畫的啟示作文篇五

想必大家都聽說過“守株待兔〞的故事吧！那個守著樹樁等兔子來撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫畫，里面也有一個這樣可笑的人。

一個陽光明媚的上午，小明拿著鐵鍬，提著灑水壺來到村頭，準備植樹。他挽起袖子，揮著鐵鍬，忙了好一會兒，累得汗流浹背，終于把樹苗種好了?？粗涿缭陲L中舒展身姿，生機勃勃，小明心滿意足：“小樹啊小樹，我再給你澆點水吧。等你長大了，就可以為大家遮風擋雨了。〞想到這里，小明就拿著灑水壺往河邊走去。

等小明提了滿滿一壺水回來之后，發(fā)現(xiàn)竟然有個人靠著樹苗坐下了，看起來還挺享受的。小明走近一看，這不正是鄰居小藍嗎？他來這兒干嘛？小明湊近小藍，彎下腰，問道：“你干什么？〞只見小藍慢悠悠地抬起頭，撇了撇嘴，答道：“等著乘涼。〞小明覺得他可氣又可笑：“你不種樹，卻想著乘涼，小藍啊小藍，你也太好笑了吧！〞

看完這幅漫畫，我捧腹大笑，笑完卻陷入了沉思：其實像小藍這樣的人，我們身邊還少嗎？他們不肯付出，不愿奮斗，一心只想著坐享其成，寧可把時間白白浪費在等待上，也不肯把時間用在努力上。比