人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1-4單元課文內(nèi)容填空

1、那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那，天空是那么，使我總想,表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，，。四面都有小丘，，。羊群一會(huì)兒，，TOC\o"1-5"\h\zO那些小丘的線條是，就像，那樣，到，。這種境界，既，又，既，又O2、《草原》一文中，作者用一個(gè)富有詩(shī)意的句子高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼訴說(shuō)了兩族同胞依依不舍之情。這個(gè)句子是：“，!”3、《丁香結(jié)》這篇散文作家宗璞用優(yōu)美的語(yǔ)言，細(xì)膩的筆觸為我們描摹了一叢的丁香結(jié)。“丁香結(jié)”通常比喻，而作者認(rèn)為“結(jié)，是;也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”這體現(xiàn)了她的人生態(tài)度。4、《宿建德江》的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)中，運(yùn)用對(duì)偶的手法表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂、愁苦的詩(shī)句是：“，。”5、我乘船西湖旅行，突然天空中烏云翻滾，緊接著就下起了大雨傾盆，讓我情不自禁吟誦起大詩(shī)人的《:“，”；不一會(huì)兒就“，。”真是“六月天，孩兒臉”，雨過(guò)天晴，西湖的景象別有洞天。晴朗的夏夜，我信步來(lái)到河邊，聽(tīng)蛙聲陣陣，嗅風(fēng)兒吹來(lái)的稻香，真是6、經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的狼牙山壯士，的郝副營(yíng)長(zhǎng)；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了的草原，觀看了的開(kāi)國(guó)大典。7、《七律?長(zhǎng)征》以“，"為總起，向我們展示了紅軍長(zhǎng)征的壯麗畫(huà)卷：翻、，巧渡TOC\o"1-5"\h\z，強(qiáng)渡，勇過(guò)……“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在紅軍眼中，連綿的"五嶺”只是,高大的“烏蒙”只是,充滿(mǎn)體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的。8、《狼牙山五壯士》一文按照的順序，講述了時(shí)期，的故事，表現(xiàn)了五壯士、、的精神。9、《狼牙山五壯士》中，作戰(zhàn)場(chǎng)面運(yùn)用了的手法，這樣寫(xiě)的好處是10、《開(kāi)國(guó)大典》于年月日在（地點(diǎn)）舉行。大典的會(huì)場(chǎng)。文章通過(guò)寫(xiě)的盛況，揭示了的意義，表達(dá)了。11、南宋陸游的名句“”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近，雖然自己地位但是從沒(méi)忘憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的責(zé)任，它的主旨就是12、我們要將愛(ài)國(guó)名句銘記于心。如：諸葛亮的“鞠躬盡瘁，”三國(guó)時(shí)期曹植的“，視死忽如歸?！彼未?shī)人的“，，不可以尺寸與人?！?3、作者用“燈光”作為題目的用意是什么？TOC\o"1-5"\h\z14、《春日》一詩(shī)中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是:“，”我還知道朱熹其它的讀書(shū)名言：“，”15、課文題目“橋”既指一橋，它是人們；更指老支書(shū)的希望之橋。突出了老支書(shū)在危急時(shí)刻的崇高品質(zhì)。16、“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@里連用兩個(gè)短句，突出了雨的的特點(diǎn)，渲染了的環(huán)境氛圍。17、課文《橋》在最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)有什么好處？18、《窮人》是國(guó)作家的作品。他的作品深受世界人民喜愛(ài)，代表作有《》《》等。本文贊揚(yáng)了桑娜、漁夫、的美好品質(zhì)。19、《在柏林》全文采用了的表現(xiàn)手法，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民以及作者的愿望。20、