分?jǐn)?shù)單位具體意義

分的義教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生解單位僅是一個(gè)物體，許多物體也可以看成單位1.認(rèn)識(shí)“一個(gè)整體的幾分之幾的真正含義，能用分?jǐn)?shù)表示整體的一部分。生能知道單位的分之幾是多少.感受分?jǐn)?shù)與日?；畹拿芮新?lián)系，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)單位1知道許多物體也可以是一個(gè)整體教學(xué)過(guò)程：一回舊，入知教師：同學(xué)們到今天為止你已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數(shù)？生：整數(shù)自數(shù)小數(shù)有分?jǐn)?shù)師：對(duì)我們今天就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，你能說(shuō)出幾個(gè)分?jǐn)?shù)嗎生，你可以到上面來(lái)把分?jǐn)?shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？如分一8分3指學(xué)生正確的寫(xiě)寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)再寫(xiě)分母最后寫(xiě)分子）你能再來(lái)說(shuō)幾個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？（讓學(xué)生書(shū)空下）師：指著黑板上的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，你能用生活中的例子說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？（學(xué)生舉例說(shuō)：把一個(gè)西瓜平均分成4份，其中的一份就是這個(gè)西瓜的分之一，把一個(gè)圓平均分成8份，取其中的7份是個(gè)圓的分之7師：這些同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候都用到了一個(gè)非常準(zhǔn)確的詞叫做平均分板書(shū)平均分?jǐn)?shù)強(qiáng)調(diào)必須平均分，不是平均分就不能用分?jǐn)?shù)表示。二究知理解個(gè)體許物都以成個(gè)體你能根據(jù)圖寫(xiě)出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)嗎件涂色占之1師：你能說(shuō)說(shuō)它表示的意義嗎？把一個(gè)圓平均分成4分其中的一份就是這個(gè)圓的分之1師：這里把什么看做一個(gè)整體{個(gè)圓}加這句話(huà)完整地來(lái)說(shuō)一嗎？師：你能說(shuō)出空白部分表示幾分之幾嗎？（四分之3）說(shuō)說(shuō)表示的意義，矯正學(xué)生的說(shuō)，強(qiáng)調(diào)把一個(gè)圓看做一個(gè)整體。件（出示一條線(xiàn)段其中的分一）教學(xué)方法同上強(qiáng)調(diào)把一條線(xiàn)段看做一個(gè)整體件（出示4個(gè)蕉）每根是這把香蕉的幾分之幾方法同上件（一盤(pán)面包平均分成）每份是這盤(pán)面包的幾分之幾說(shuō)分?jǐn)?shù)，說(shuō)意義，強(qiáng)調(diào)整體是這一盤(pán)面包師：想想剛才我們說(shuō)的這些分?jǐn)?shù)表示的意義你能說(shuō)說(shuō)他們都什么相同之處和不同之處嗎？（同桌交流）匯報(bào)：相同都可以看成一個(gè)整體，是平均分成若干份

不同：平均分的分?jǐn)?shù)不同圓和線(xiàn)段是一個(gè)物體，香蕉和面包是一些物體師把個(gè)整體平均分成若干份樣的一份或者幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示就分?jǐn)?shù)的意義（板書(shū)）師：除了剛才的那些物體，哪些物體也可以看成一個(gè)整體你能舉出幾個(gè)例子嗎？（一推糖，一袋蘋(píng)果，一個(gè)班）理解個(gè)體就單1師：一個(gè)整體我們可以用自然數(shù)示，叫做單位（件出示齊讀）自然數(shù)單位何不自然數(shù)示的是一個(gè)數(shù)字也可以表示一個(gè)物體位除了可以表示自然數(shù)1表的意義外還可以表示一些物體，許多物體師：總結(jié)：把誰(shuí)平均分誰(shuí)就是單位說(shuō)說(shuō)上面圖中的單位是什么再說(shuō)說(shuō)黑板上寫(xiě)的4分一和分之單位師指導(dǎo)學(xué)生歸納：分母表示把單位平分的份數(shù)分子表示這樣的幾份認(rèn)識(shí)數(shù)位整數(shù)的單位有個(gè)十百千萬(wàn)，小數(shù)的單位是0.1。家大膽猜測(cè)下分?jǐn)?shù)有單位嗎？課件出示單1平分成若干份，表示其中1份的數(shù)叫做單位）練習(xí)：讀出下面的分?jǐn)?shù)，說(shuō)出分?jǐn)?shù)單位，有這樣的幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位之七之二十分之四一分之七師：看看這些分?jǐn)?shù)的分母和分?jǐn)?shù)單位你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：分母是幾，分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一三鞏提習(xí)書(shū)第7題（配課件）讀出下面的分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)他們的具體含義頭部的高度約占身高的八分之一長(zhǎng)江干流約五分之三的水體受到不同程度的污染要求涂色P63第4簡(jiǎn)介：1花三分之一涂上紅色其的（）上你喜歡的色兩氣球圖，二分之一涂上綠色，其余的（）上你喜歡的顏色選一個(gè)分?jǐn)?shù)，在圖中涂色表示出來(lái)之分1之16之112之1（出示12個(gè)有涂色的蘋(píng)果）四展伸學(xué)游戲師：最后我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲吧，大家看，老師這兒3盒棒我第一盒小棒中拿出一根小棒這根小棒是這個(gè)整體的分之一從第二個(gè)盒子里拿出兩根小棒兩小棒是這個(gè)整體的五分之一又第個(gè)盒子里拿出三根小棒三根小棒也是這個(gè)整體的五分之一，你能猜出每個(gè)盒子里面原來(lái)有多少根小棒嗎？師：請(qǐng)你把答案畫(huà)在你的本子上，可以用一個(gè)橢圓表示盒子，用自己喜歡的方式表示匯報(bào)展示

師：大家都很聰明，那你能不能說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)五分之一有什