語文1粵教版第1課(我很重要)課件

語文1粵教版第1課(我很重要)精品資料語文1粵教版第1課(我很重要)精品資料21．字音識記lìrúsùqiànǎichěngtónɡ(1)單音字xiáocùchànghuándáyōuànsùshū21．字音識記lìrúsùqiànǎichěngtónɡ(13(2)多音字lùlòumómúbóbòbáozǎizài3(2)多音字lùlòumómúbóbòbáozǎizài4聘薄簿靄藹謁瞳曈潼濡蠕嚅儒孺懦潦撩嘹瞭繚燎騁4聘薄簿靄藹謁瞳曈潼濡蠕嚅儒孺懦潦撩嘹瞭繚燎騁53．詞語積累

①黯然神傷：形容由于心情沮喪而面帶感傷的神色。 ②光天化日：光天，晴朗的天空，大白天；化日，生長萬物的太陽，亦借指白晝。原形容太平盛世，后比喻大家看得非常清楚的場合。③生死攸關(guān)：攸，所。關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵時刻。④萬劫不復(fù)：萬劫，萬世。佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫。指永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。⑤簡明扼要：指說話、寫文章簡單明了，能抓住要點。⑥掉以輕心：表示對某種問題漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事。53．詞語積累 ①黯然神傷：形容由于心情沮喪而面帶感傷的神色6

【鬼斧神工巧奪天工】

鬼斧神工：形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。既可以形容人工雕琢，也可以形容大自然。 巧奪天工：奪，勝過。人工的精巧勝過天然生成的。形容技藝十分高超。只可以形容人工雕琢。鬼斧神工

例：①二百多個景點，由于大自然的_________，儀態(tài)逼真，栩栩如生，有的景物可謂一步三變，令人叫絕。

②后來王莽用黃金鑲補(bǔ)，但任你________，精鏤細(xì)琢，一塊完整的寶璧終究還是留下了缺痕。巧奪天工6 【鬼斧神工巧奪天工】技藝十分高超。只可以形容人工雕琢。7

【相濡以沫同舟共濟(jì)】

相濡以沫：濡，沾濕；沫，唾沫。原指處于干涸境地的魚用唾液相互浸潤，以延續(xù)生命。后比喻一家人同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命。 同舟共濟(jì)：舟，船；濟(jì)，渡，過河。坐一條船，共同渡河。比喻在困難時，大家同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)。同舟共濟(jì)例：③我是誰，您是誰，咱們是患難之交，________還來不及哪！相濡以沫

④“_________”，或許令人感動；而“相忘于江湖”則是一種境界，或許更需要坦蕩、淡泊的心境吧。7 【相濡以沫同舟共濟(jì)】比喻在困難時，大家同心協(xié)力，共同渡8

【獨出心裁獨具匠心】

獨出心裁：原來指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。 獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思，指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性、工藝精湛。 例：⑤詩味的濃淡，與比興之運(yùn)用關(guān)系非常密切。李賀的詩歌在這方面是__________的。獨具匠心

⑥不畫刀背，也顯不出刀口來，這時就只好________，在刀口上加一條短棍，算是指明‘這個地方’的意思，于是造了“刃”。獨出心裁8 【獨出心裁獨具匠心】詩歌在這方面是__________9

本文是一篇關(guān)于個體生命價值思考、帶有濃郁哲理思辨色彩的散文。作者先從“我很重要”的反面“我不重要”切入，再以形象而生動的語言，從宏觀歷史到微觀個人，對個體與群體之間的關(guān)系以及“我”的價值和意義進(jìn)行了淋漓盡致的闡釋。最后，由理的詮釋轉(zhuǎn)到情的抒發(fā)，順理成章地喊出了“我很重要”的個體生命的宣言?！拔液苤匾币宦晠群?，喊出了對社會僵化思想的不滿，喊出了對個體生命價值的尊重。全文結(jié)構(gòu)如下：9 本文是一篇關(guān)于個體生命價值思考、帶有濃郁哲理思辨色1010111．知人論世

畢淑敏，生于1952年，國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，心理醫(yī)生。祖籍山東，生于新疆，長于北京。1969年入伍，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，獲得北京師范大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。從醫(yī)二十年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。代表作品有：《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《預(yù)約死亡》等。111．知人論世 畢淑敏，生于1952年，國家一級作家，12《

畢淑敏的作品以其沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社會的冷靜理智關(guān)懷贏得了廣大讀者的喜愛。其多部作品榮獲多項大獎。預(yù)約死亡》這部作品被譽(yù)為“新體驗小說”的代表作，它以作者在“臨終翔”醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。2．關(guān)于哲理散文

所謂哲理散文，就是通過文學(xué)的語言及對社會人生的獨特體察，感悟出某種人生哲理或人生況味的散文類型。從形式上看，哲理散文可以分為兩種，即以象明理型和邏輯說理型。前者是憑借對某種事物或某個事件的分析闡述道理，后者是憑借12《 畢淑敏的作品以其沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社213嚴(yán)密的邏輯推演得出道理。當(dāng)然，不管是哪一種形式，哲理是它們共同表達(dá)的主題，它們都透出一種動人的靈性和悟性，給人一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)，循序漸進(jìn)揭示事物意蘊(yùn)的審美效果。 哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)、家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域、萬千景觀。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，從而得以升華。13嚴(yán)密的邏輯推演得出道理。當(dāng)然，不管是哪一種形式，哲理是14

要點一：把握文章思路，歸納內(nèi)容要點，探究作品內(nèi)涵

1．作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點概述。

【傾心點撥】散文形散而神不散，閱讀散文，首先要抓住散文的中心，抓住它的“神”，本文的“神”就是作者的認(rèn)識和主張——“我很重要”。然后，分析作者行文的思路，抓文段中的重點詞句，進(jìn)行篩選整合。14 要點一：把握文章思路，歸納內(nèi)容要點，探究作品內(nèi)涵15

【探究整理】①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。②“我”是人類文化精神文化之火的承傳者，負(fù)有不可推卸的神圣承諾。③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是機(jī)遇的產(chǎn)物。④“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載。⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個。⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛。⑦“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間。⑧“我”是“我”的事業(yè)和工作中無人可以替代的主宰。15 【探究整理】①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華162．作者為什么要不惜筆墨回溯我們誕生的過程？【傾心點撥】這是文章中的具體內(nèi)容，具體內(nèi)容是為中心服務(wù)的，實際上還是要我們把握作品主題。

【探究整理】文章第10～15自然段描述的是我們誕生的過程，作者用了三個假設(shè)突出我們誕生的偶然性，而且，三個假設(shè)的偶然性一個比一個高。作者不惜筆墨這樣來寫，就是為了體現(xiàn)人是機(jī)遇的產(chǎn)物，來到這個世界充滿了偶然性，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的兩個人，這樣便突出了每個人都是“獨特”的一個，因而更顯偉大，更顯重要。162．作者為什么要不惜筆墨回溯我們誕生的過程？【傾心點撥】173．作者是怎樣從親情層面來揭示“我很重要”的？【傾心點撥】這個問題涉及這個部分的具體內(nèi)容和運(yùn)用的具體手法，要把手法和內(nèi)容結(jié)合起來分析。

【探究整理】①仰對父母，“我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本”，因而，“我們”獨特，“我們”重要。文中連續(xù)運(yùn)用三個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，以強(qiáng)烈的語氣、充沛的情感，寫出了父母對“我們”的情和傾注給“我們”的愛?！拔覀儭笔歉改干慕M成和延續(xù)，“我們”的身上，聚滿親人關(guān)注的目光，“我們”很重要，“我很重要”。②俯對孩子，“我們”是他們生命的唯一和依托；“我們”是“他們的宇宙”“他們的海洋”；173．作者是怎樣從親情層面來揭示“我很重要”的？【傾心點撥18“我們”為他們包扎傷口，把握方向。文中博喻的運(yùn)用，道出了呵護(hù)的責(zé)任，使孩子面前的“我們”形象高大起來：“我們”很重要，“我很重要”。愛的承載，喚起單薄生命個性意識的覺醒；愛的傳遞，昭示出單薄生命存在的價值。“我很重要”，不只是為父母，還為孩子；不只是為愛的接受，還為愛的付出。18“我們”為他們包扎傷口，把握方向。文中博喻的運(yùn)用，道出19要點二：賞析文章的藝術(shù)特色1．文章題目為“我很重要”，為什么開篇寫“我不重要”？

【傾心點撥】題目已經(jīng)提示了本題要從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行分析，用心審題，確立思考方向是關(guān)鍵?！拔液苤匾迸c“我不重要”一正一反，對比鮮明，題目揭示文章的內(nèi)容是“我很重要”，開頭卻說“我不重要”，欲揚(yáng)先抑的特點非常明顯。

【探究整理】開頭說不重要是要同后文形成對比，引起人們的注意和思考，立意新穎深刻。一直以來，我們的價值觀念都是強(qiáng)調(diào)他人他物的重要，否定自我。文章開篇展示的正是這種傳統(tǒng)價值觀。而這篇文章主要是從反面立意，充分肯定“自我”的重要，反映對生命的重視，對人的價值的認(rèn)識。文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，使觀點更為突出。19要點二：賞析文章的藝術(shù)特色1．文章題目為“我很重要”，202．本文運(yùn)用了多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，試找出主要的修辭手法，并說說其表達(dá)效果。

【傾心點撥】分析文章的語言美，主要是分析運(yùn)用了哪些手段，產(chǎn)生了怎樣的效果。需要仔細(xì)品讀，結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。

【探究整理】本文作者為了使表達(dá)形象生動、富有感染力，運(yùn)用了比喻、排比、反問、夸張、反復(fù)、對比等大量的修辭手法，發(fā)出了撼人心魄的吶喊——“我很重要”。(1)反復(fù)。“我很重要”在行文中反復(fù)出現(xiàn)，不斷強(qiáng)化主題，并一次次地撞擊讀者的心靈，使讀者在情感上與作者產(chǎn)生某種共鳴。(2)排比。202．本文運(yùn)用了多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，試找出21“作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個家庭相比，我不重要?！痹谝幌盗械膶Ρ戎?，強(qiáng)化“我不重要”這一現(xiàn)象的普遍性，使讀者在心理上形成一種壓抑的情緒，為下文論證“我很重要”作了鋪墊。(3)夸張。“假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。”形象地表現(xiàn)了我們的離去給父母帶來的巨大傷痛，突出了我們對父母的“重要”。(4)比喻。①“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品?！币孕蜗笊鷦拥囊庀髞肀憩F(xiàn)21“作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一22“我”的重要價值，令人信服。②“我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷?！币孕迈r形象的比喻，寫出了自己這樣會被人覺得狂妄自大、大言不慚而易遭到攻擊。(5)反問。“面對相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f我不重要嗎？”以反問語氣，強(qiáng)化了“我很重要”的無可置疑。(6)對比。文章開頭寫過去對個體的漠視，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，針鋒相對地提出“我很重要”，形成了強(qiáng)烈的對比，充分地顯示了自己觀點的新穎和不同凡響。22“我”的重要價值，令人信服。②“我知道這是把自己的額頭23【即學(xué)即用】

賞析下面的文字，從自己讀過的文章中摘錄一段運(yùn)用了新穎貼切的比喻手法的文字或自己寫一段這樣的文字。 我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠(yuǎn)方……

【答案】示例：每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。23【即學(xué)即用】 賞析下面的文字，從自己讀過的文章中摘錄一段24要點三：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

【探究整理】“我很重要”與“我不重要”實質(zhì)上并不矛盾，只是認(rèn)識的角度不同而已，兩種觀點都有道理。前者主要是從珍愛生命、重視個人價值的角度提出的：每個人都要珍惜自己的生命，實現(xiàn)自己的人生價值；而后者則是從個人與集體的辯證關(guān)系的立場出發(fā)提出的：生命中還有比“我”更重要的東西，例如，個人只是集體的一分子，個人要服從集體，為了國家、民族，我們可以犧牲自己。

作者說“我很重要”，但我們也常常受到“我不重要”的

教育，“我”究竟重不重要呢？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?4要點三：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 語文1粵教版第1課(我很重要)精品資料語文1粵教版第1課(我很重要)精品資料261．字音識記lìrúsùqiànǎichěngtónɡ(1)單音字xiáocùchànghuándáyōuànsùshū21．字音識記lìrúsùqiànǎichěngtónɡ(127(2)多音字lùlòumómúbóbòbáozǎizài3(2)多音字lùlòumómúbóbòbáozǎizài28聘薄簿靄藹謁瞳曈潼濡蠕嚅儒孺懦潦撩嘹瞭繚燎騁4聘薄簿靄藹謁瞳曈潼濡蠕嚅儒孺懦潦撩嘹瞭繚燎騁293．詞語積累

①黯然神傷：形容由于心情沮喪而面帶感傷的神色。 ②光天化日：光天，晴朗的天空，大白天；化日，生長萬物的太陽，亦借指白晝。原形容太平盛世，后比喻大家看得非常清楚的場合。③生死攸關(guān)：攸，所。關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵時刻。④萬劫不復(fù)：萬劫，萬世。佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫。指永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。⑤簡明扼要：指說話、寫文章簡單明了，能抓住要點。⑥掉以輕心：表示對某種問題漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事。53．詞語積累 ①黯然神傷：形容由于心情沮喪而面帶感傷的神色30

【鬼斧神工巧奪天工】

鬼斧神工：形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。既可以形容人工雕琢，也可以形容大自然。 巧奪天工：奪，勝過。人工的精巧勝過天然生成的。形容技藝十分高超。只可以形容人工雕琢。鬼斧神工

例：①二百多個景點，由于大自然的_________，儀態(tài)逼真，栩栩如生，有的景物可謂一步三變，令人叫絕。

②后來王莽用黃金鑲補(bǔ)，但任你________，精鏤細(xì)琢，一塊完整的寶璧終究還是留下了缺痕。巧奪天工6 【鬼斧神工巧奪天工】技藝十分高超。只可以形容人工雕琢。31

【相濡以沫同舟共濟(jì)】

相濡以沫：濡，沾濕；沫，唾沫。原指處于干涸境地的魚用唾液相互浸潤，以延續(xù)生命。后比喻一家人同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命。 同舟共濟(jì)：舟，船；濟(jì)，渡，過河。坐一條船，共同渡河。比喻在困難時，大家同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)。同舟共濟(jì)例：③我是誰，您是誰，咱們是患難之交，________還來不及哪！相濡以沫

④“_________”，或許令人感動；而“相忘于江湖”則是一種境界，或許更需要坦蕩、淡泊的心境吧。7 【相濡以沫同舟共濟(jì)】比喻在困難時，大家同心協(xié)力，共同渡32

【獨出心裁獨具匠心】

獨出心裁：原來指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。 獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思，指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性、工藝精湛。 例：⑤詩味的濃淡，與比興之運(yùn)用關(guān)系非常密切。李賀的詩歌在這方面是__________的。獨具匠心

⑥不畫刀背，也顯不出刀口來，這時就只好________，在刀口上加一條短棍，算是指明‘這個地方’的意思，于是造了“刃”。獨出心裁8 【獨出心裁獨具匠心】詩歌在這方面是__________33

本文是一篇關(guān)于個體生命價值思考、帶有濃郁哲理思辨色彩的散文。作者先從“我很重要”的反面“我不重要”切入，再以形象而生動的語言，從宏觀歷史到微觀個人，對個體與群體之間的關(guān)系以及“我”的價值和意義進(jìn)行了淋漓盡致的闡釋。最后，由理的詮釋轉(zhuǎn)到情的抒發(fā)，順理成章地喊出了“我很重要”的個體生命的宣言。“我很重要”一聲吶喊，喊出了對社會僵化思想的不滿，喊出了對個體生命價值的尊重。全文結(jié)構(gòu)如下：9 本文是一篇關(guān)于個體生命價值思考、帶有濃郁哲理思辨色3410351．知人論世

畢淑敏，生于1952年，國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，心理醫(yī)生。祖籍山東，生于新疆，長于北京。1969年入伍，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，獲得北京師范大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。從醫(yī)二十年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。代表作品有：《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《預(yù)約死亡》等。111．知人論世 畢淑敏，生于1952年，國家一級作家，36《

畢淑敏的作品以其沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社會的冷靜理智關(guān)懷贏得了廣大讀者的喜愛。其多部作品榮獲多項大獎。預(yù)約死亡》這部作品被譽(yù)為“新體驗小說”的代表作，它以作者在“臨終翔”醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。2．關(guān)于哲理散文

所謂哲理散文，就是通過文學(xué)的語言及對社會人生的獨特體察，感悟出某種人生哲理或人生況味的散文類型。從形式上看，哲理散文可以分為兩種，即以象明理型和邏輯說理型。前者是憑借對某種事物或某個事件的分析闡述道理，后者是憑借12《 畢淑敏的作品以其沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社237嚴(yán)密的邏輯推演得出道理。當(dāng)然，不管是哪一種形式，哲理是它們共同表達(dá)的主題，它們都透出一種動人的靈性和悟性，給人一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)，循序漸進(jìn)揭示事物意蘊(yùn)的審美效果。 哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)、家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域、萬千景觀。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，從而得以升華。13嚴(yán)密的邏輯推演得出道理。當(dāng)然，不管是哪一種形式，哲理是38

要點一：把握文章思路，歸納內(nèi)容要點，探究作品內(nèi)涵

1．作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點概述。

【傾心點撥】散文形散而神不散，閱讀散文，首先要抓住散文的中心，抓住它的“神”，本文的“神”就是作者的認(rèn)識和主張——“我很重要”。然后，分析作者行文的思路，抓文段中的重點詞句，進(jìn)行篩選整合。14 要點一：把握文章思路，歸納內(nèi)容要點，探究作品內(nèi)涵39

【探究整理】①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。②“我”是人類文化精神文化之火的承傳者，負(fù)有不可推卸的神圣承諾。③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是機(jī)遇的產(chǎn)物。④“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載。⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個。⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛。⑦“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間。⑧“我”是“我”的事業(yè)和工作中無人可以替代的主宰。15 【探究整理】①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華402．作者為什么要不惜筆墨回溯我們誕生的過程？【傾心點撥】這是文章中的具體內(nèi)容，具體內(nèi)容是為中心服務(wù)的，實際上還是要我們把握作品主題。

【探究整理】文章第10～15自然段描述的是我們誕生的過程，作者用了三個假設(shè)突出我們誕生的偶然性，而且，三個假設(shè)的偶然性一個比一個高。作者不惜筆墨這樣來寫，就是為了體現(xiàn)人是機(jī)遇的產(chǎn)物，來到這個世界充滿了偶然性，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的兩個人，這樣便突出了每個人都是“獨特”的一個，因而更顯偉大，更顯重要。162．作者為什么要不惜筆墨回溯我們誕生的過程？【傾心點撥】413．作者是怎樣從親情層面來揭示“我很重要”的？【傾心點撥】這個問題涉及這個部分的具體內(nèi)容和運(yùn)用的具體手法，要把手法和內(nèi)容結(jié)合起來分析。

【探究整理】①仰對父母，“我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本”，因而，“我們”獨特，“我們”重要。文中連續(xù)運(yùn)用三個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，以強(qiáng)烈的語氣、充沛的情感，寫出了父母對“我們”的情和傾注給“我們”的愛。“我們”是父母生命的組成和延續(xù)，“我們”的身上，聚滿親人關(guān)注的目光，“我們”很重要，“我很重要”。②俯對孩子，“我們”是他們生命的唯一和依托；“我們”是“他們的宇宙”“他們的海洋”；173．作者是怎樣從親情層面來揭示“我很重要”的？【傾心點撥42“我們”為他們包扎傷口，把握方向。文中博喻的運(yùn)用，道出了呵護(hù)的責(zé)任，使孩子面前的“我們”形象高大起來：“我們”很重要，“我很重要”。愛的承載，喚起單薄生命個性意識的覺醒；愛的傳遞，昭示出單薄生命存在的價值?！拔液苤匾保恢皇菫楦改?，還為孩子；不只是為愛的接受，還為愛的付出。18“我們”為他們包扎傷口，把握方向。文中博喻的運(yùn)用，道出43要點二：賞析文章的藝術(shù)特色1．文章題目為“我很重要”，為什么開篇寫“我不重要”？

【傾心點撥】題目已經(jīng)提示了本題要從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行分析，用心審題，確立思考方向是關(guān)鍵?！拔液苤匾迸c“我不重要”一正一反，對比鮮明，題目揭示文章的內(nèi)容是“我很重要”，開頭卻說“我不重要”，欲揚(yáng)先抑的特點非常明顯。

【探究整理】開頭說不重要是要同后文形成對比，引起人們的注意和思考，立意新穎深刻。一直以來，我們的價值觀念都是強(qiáng)調(diào)他人他物的重要，否定自我。文章開篇展示的正是這種傳統(tǒng)價值觀。而這篇文章主要是從反面立意，充分肯定“自我”的重要，反映對生命的重視，對人的價值的認(rèn)識。文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，使觀點更為突出。19要點二：賞析文章的藝術(shù)特色1．文章題目為“我很重要”，442．本文運(yùn)用了多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，試找出主要的修辭手法，并說說其表達(dá)效果。

【傾心點撥】分析文章的語言美，主要是分析運(yùn)用了哪些手段，產(chǎn)生了怎樣的效果。需要仔細(xì)品讀，結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。

【探究整理】本文作者為了使表達(dá)形象生動、富有感染力，運(yùn)用了比喻、排比、反問、夸張、反復(fù)、對比等大量的修辭手法，發(fā)出了撼人心魄的吶喊——“我很重要”。(1)反復(fù)?！拔液苤匾痹谛形闹蟹磸?fù)出現(xiàn)，不斷強(qiáng)化主題，并一次次地撞擊讀者的心靈，使讀者在情感上與作者產(chǎn)生某種共鳴。(2)排比。202．本文運(yùn)用了多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，試找出45“作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個家庭相比，我不重要?！痹谝幌盗械膶Ρ戎?，強(qiáng)化“我不重要”這一現(xiàn)象的普遍性，使讀者在心理上形成一種壓抑的情緒，為下文論證“我很重要”作了鋪墊。