部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件

17古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元17古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元1

部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件2你會(huì)背誦李白的詩(shī)嗎？你會(huì)背誦李白的詩(shī)嗎？3部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件4部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件5你對(duì)李白有多少了解呢？你對(duì)李白有多少了解呢？6李白，字太白號(hào)“青蓮居士”唐代詩(shī)人，被稱為詩(shī)仙。李白，字太白7天門山：在今天的安徽省的和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同門戶，所以叫天門山。天門山：8望：從遠(yuǎn)處看分析：遠(yuǎn)望所見的天門山壯美景色。

望天門山問題：你能連起來(lái)說說題目的意思嗎？望：從遠(yuǎn)處看分析：遠(yuǎn)望所見的天門山壯美景色。望天門山問題：9天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。天門中斷楚江開，10

duànchǔ斷楚生字學(xué)習(xí)東西從中間分開：斷開；斷裂不繼續(xù)，禁絕：斷奶；斷糧判定，決定：判斷；診斷姓；春秋時(shí)國(guó)名：姓楚；楚國(guó)痛苦：苦楚清晰，整潔：清楚；衣冠楚楚“天門中斷楚江開”duànchǔ斷楚生字學(xué)習(xí)東11

gūfān孤帆單獨(dú)：孤獨(dú)；孤單幼年失去父母：孤兒古代帝王的自稱：孤王利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷：帆船孤帆一片日邊來(lái)gūfān孤帆單獨(dú)：孤獨(dú)12多音字中zhōng：zhòng：中國(guó)；中華；中間；中斷.中獎(jiǎng)；中舉；中計(jì)；中毒.多音字中zhōng：zhòng：中國(guó)；中華；中獎(jiǎng)；中舉；13天門\中斷\楚江\開，碧水\東流\至此\回。兩岸\青山\相對(duì)\出，孤帆\一片\日邊\來(lái)。天門\中斷\楚江\開，14古詩(shī)講解東西梁山，夾江相對(duì)，像

（）；“天門”一詞可看出天門山很（）。一扇門高、險(xiǎn)古詩(shī)講解東西梁山，夾江相對(duì)，像（15中斷：

從中間斷開天門中斷楚江開開：斷開，劈開楚江：

長(zhǎng)江中斷：天門中斷楚江開開：楚江：16（）斷（）開山水問：第1句描寫的景物：?jiǎn)枺菏拙潴w現(xiàn)的是誰(shuí)的氣勢(shì)水的氣勢(shì)（）斷（）開山水問：第1句描寫的景物：?jiǎn)枺菏拙潴w17問題：

天門的“中斷”和楚江的“開”有什么聯(lián)系？分析：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去，天門兩山本來(lái)是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為兩座山（東梁山和西梁山）。這句襯托出楚江水的洶涌。問題：分析：18至：到

碧水東流至此回回：回旋回轉(zhuǎn)改變方向此：這里，指代“天門山”第2句描寫的景物：（碧水）流至：到碧水東流至此回回：回旋此：這里，指代“天門山”第2句19問題：

既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為什么它不是直向前奔騰而去，卻說“至此回”呢？這句話突出描寫的是誰(shuí)的力量？分析：由于兩山夾峙，浩闊的長(zhǎng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出天門山的奇險(xiǎn)?！氨趟畺|流至此回”問題：分析：“碧水東流至此回”20天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山阻水回水沖山開天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山阻水回21小組討論學(xué)習(xí)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1、這兩句寫了哪幾種景物？問題2、這兩句詩(shī)的意思是什么，表達(dá)了作者怎樣的心情

3、體會(huì)“出”的作用4、詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，你是怎么判斷出來(lái)的？5、詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情小組討論學(xué)習(xí)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1、這兩句寫了哪22相對(duì)：

面對(duì)面

兩岸青山相對(duì)出出：

突出，挺立相對(duì)：兩岸青山相對(duì)出出：23孤：孤單，一個(gè)

帆：船孤帆一片日邊來(lái)日邊來(lái)：

從太陽(yáng)旁邊駛來(lái)。孤：孤單，孤帆一片日邊來(lái)日邊來(lái)：241）3-4句描寫的景物：3）詩(shī)歌的思想感情：（青山）出通過對(duì)天門山壯麗景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)祖國(guó)美好河山的歌頌。2）這兩句詩(shī)的意思兩岸青山相對(duì)峙，雙峰聳立，在那天水相接之處，一片白帆沐浴著燦爛的陽(yáng)光，從天邊飄來(lái)。（孤帆）來(lái)；紅日。1）3-4句描寫的景物：3）詩(shī)歌的思想感情：（青山）出通過對(duì)25體會(huì)“出”的作用“出”是動(dòng)態(tài)的：在這里，天門山雖然不會(huì)動(dòng)，但作者想象力非常豐富，他認(rèn)為天門山有情，為迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客，它屹立江邊，開門侯客。同時(shí)“出”也將詩(shī)人的文采和才情展露無(wú)遺。讓我們知道了詩(shī)人的船由遠(yuǎn)及近；讓我們覺得這兩岸的青山像在比高矮呢；“兩岸青山相對(duì)出”體會(huì)“出”的作用“出”是動(dòng)態(tài)的：在這里，天門山雖然不會(huì)動(dòng)，但26問題：詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，即詩(shī)人是在哪里遠(yuǎn)望的？你是怎么判斷出來(lái)的？分析：詩(shī)人并不是站在岸上的某一個(gè)地方望天門山，他“望”的立腳點(diǎn)是從“日邊來(lái)”的“一片孤帆”，即是說詩(shī)人是坐在孤帆上的。思考一下問題：詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，即詩(shī)人是在哪里遠(yuǎn)望的？你是怎27兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。問題：

表達(dá)了作者怎樣的心情？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，問題：28“日邊來(lái)”的一片“孤帆”在這雄奇的山水中穿過，更給人開闊壯美之感。詩(shī)中用詞精準(zhǔn)寫出了四個(gè)壯麗的畫面借山勢(shì)寫出水的洶涌一個(gè)“開”字，仿佛讓人看到了滔滔江水呼嘯而來(lái)，聽到了江水拍擊山石的怒吼聲寫出水波回旋，反過來(lái)借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)；一個(gè)“出”字，使本來(lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美；開、回、出、來(lái)“碧水東流至此回”：“天門中斷楚江開”：“兩岸青山相對(duì)出”：“孤帆一片日邊來(lái)”：“日邊來(lái)”的一片“孤帆”在這雄奇的詩(shī)中用詞精準(zhǔn)寫出了四個(gè)壯麗29題目《望天門山》中的“望”字可以換成“看”嗎？思考一下題目《望天門山》中的思考一下30內(nèi)容回顧：根據(jù)詩(shī)意填空《望天門山》是()代詩(shī)人()所寫，古詩(shī)描寫了()一帶的秀麗景色，表達(dá)了（）之情。唐長(zhǎng)江作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛李白內(nèi)容回顧：根據(jù)詩(shī)意填空唐長(zhǎng)江作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛李白31天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。字詞復(fù)習(xí)天門中斷楚江開，字詞復(fù)習(xí)32天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。所描寫的景物天門中斷楚江開，所描寫的景物33背誦古詩(shī)就讓我們一起當(dāng)一回小畫家，把詩(shī)人所看到的景象畫下來(lái)，下節(jié)課來(lái)展示一下你們的佳作。以小組為單位進(jìn)行配樂誦讀比賽。拓展賞析作業(yè)背誦古詩(shī)拓展賞析作業(yè)34拓展閱讀作業(yè)拓展閱讀作業(yè)35天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。謝謝天門中斷楚江開，謝謝36飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨37同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？??？？？同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？??？？？38

蘇軾（1037-1101）字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今四川眉山縣）人。北宋文學(xué)家、知名畫家，“唐宋八大家”之一。與其父洵、弟轍，合稱“三蘇”。詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。有《東坡七集》《東坡樂府》等。

蘇軾（1037-1101）字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士39飲湖上初晴后雨蘇軾晴方好，雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟山色空蒙liànyànyìzhuānɡ飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟山色空蒙liànyànyìz40認(rèn)識(shí)生字瀲滟亦濃宜liànyànnóngyìyí認(rèn)識(shí)生字瀲滟亦濃宜liànyànnóngyìyí41

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，濃妝/淡抹/總/相宜。飲湖上初晴后雨42部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件43部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件44部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件45部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件46飲湖上初晴后雨：即詩(shī)人與朋友在西湖飲酒游覽，適逢天氣由晴轉(zhuǎn)雨的意思。

瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。

方好：正好。方，剛剛，副詞。

空蒙：形容云霧迷茫，似有若無(wú)。

亦：也。

奇：奇妙。

欲：想要。

西湖：這里指杭州西湖，又叫西子湖，因?yàn)樗诤贾菸髅妫唤形髯雍瑒t是從這首小詩(shī)而來(lái)。

西子：即西施,

春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女，姓施，家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。

淡妝濃抹：或淡雅地妝束，或濃艷地打扮。

相宜：合適。飲湖上初晴后雨：即詩(shī)人與朋友在西湖飲酒游覽，適逢天氣由晴轉(zhuǎn)雨47解詩(shī)題

飲湖上初晴后雨飲：喝酒湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后來(lái)下起了雨。解詩(shī)題飲湖上初晴后雨48

飲湖上初晴后雨即詩(shī)人與朋友在西湖上飲酒游覽，適逢天氣晴轉(zhuǎn)雨，詩(shī)人便飽覽了兩種截然不同的風(fēng)光。在西湖上邊飲酒邊欣賞先晴后雨時(shí)的美景飲湖上初晴后雨即詩(shī)人與朋友在西湖上飲酒游覽49晴天西湖雨天西湖晴天西湖雨天西湖50部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件51部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件52部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件53水

光

瀲

滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。水

光

瀲

滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。54水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？方：（）A正直B正當(dāng)；恰好C一種形狀B水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴55水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？晴:晴天水光瀲滟:水波蕩漾水波蕩漾的晴天景色真好，水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴56部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件57部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件58部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件59山色空濛雨亦（yì）奇亦：也山色空濛雨亦（yì）奇亦：也60山色空蒙雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。山雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。61山色空濛雨亦（yì）奇1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們雨天的西湖是什么樣的？雨:雨天山色空蒙:山色迷茫山色迷茫的雨天景色也很奇妙。山色空濛雨亦（yì）奇1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)62水光瀲滟晴方好，山色雨亦奇。瀲滟空蒙空蒙在眼光的照耀下，湖水波光粼粼，晴天的景色是多么美好。山色空蒙，雨中的景致也很奇妙。水光瀲滟晴方好，瀲滟空蒙空蒙在眼光的照耀下，湖水波光粼粼，晴63欲把西湖比西子

欲把西湖比西子64西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國(guó)古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名詞?！俺留~”據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚兒看到西施的美貌以后都忘記了游動(dòng)，沉了下去。

西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國(guó)古代四大美女，其中西施居65淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜66欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲：如果，想要西子：西施。淡妝：淡雅的裝束濃抹：濃艷的打扮。相宜：適宜。欲把西湖比西子，欲：如果，想要西子：西施。淡妝：淡雅的裝束濃67欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。

悟詩(shī)境欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。68飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。[宋]蘇軾飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，[宋]蘇軾69詩(shī)歌審美三法：第一法、讀中感受詩(shī)歌韻律美。第二法、想象中感受詩(shī)歌畫面美。第三法、用心體會(huì)詩(shī)歌意境美詩(shī)歌審美三法：70飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A題目中的“后雨”就是“雨后”，“初晴后雨”即雨后初晴。B題目中的“初晴后雨”意思是起初陽(yáng)光明麗，后來(lái)下起了雨。飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。71飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A第二句說雨中的山云霧迷茫似有若無(wú)，非常奇怪。B第二句說雨中的山云霧迷茫，似有若無(wú)非常奇妙。飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。72飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A后兩句把西湖比作西子，是因?yàn)樗鼈兺幸粋€(gè)“西”字。B后兩句把西施比作西湖，主要是因?yàn)樗齻円粯拥撵`秀美麗。

飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。73飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A從修辭手法來(lái)看，第三、四兩句都是比喻。

B從修辭手法來(lái)看，三、四兩句分別是比喻和擬人。飲湖上初晴后雨

宋蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。74課堂總結(jié)本詩(shī)通過作者對(duì)西湖晴天和雨天不同景色的描寫，以及以西施比西湖，形象地表現(xiàn)了西湖的美，表達(dá)了作者對(duì)西湖的贊美，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。課堂總結(jié)75背誦《飲湖上初晴后雨》，并作答。

1、這首詩(shī)的作者是（）代（）。

2、這首詩(shī)中作者把西湖比（）是為說明晴雨天氣西湖的景色都很美。

3、說說后兩句詩(shī)的意思。

作業(yè)：背誦《飲湖上初晴后雨》，并作答。作業(yè)：76課堂檢測(cè)根據(jù)《飲湖上初晴后雨》作答。1.這首詩(shī)的作者是（宋）代（蘇軾）。2.詩(shī)中直接贊美西湖美景的詩(shī)句是：__________

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇__________________________________________3.這首詩(shī)中作者把西湖比（西子）是為說明晴天雨天西湖的景色都很美。4.說說后兩句詩(shī)的意思。

如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。課堂檢測(cè)根據(jù)《飲湖上初晴后雨》作答。77部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件78部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件79部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件80部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件81部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件82部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件83部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件84部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件85同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！86望洞庭望洞庭87

劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被白居易稱作“詩(shī)豪”。他的許多作品，立意新穎，思想深刻；七言絕句受到民歌的啟發(fā)，寫得明快清新，富有生活氣息和地方色彩。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被白居易稱作“88

洞庭湖在湖南省北部,長(zhǎng)江南岸,為中國(guó)第二大淡水湖,古稱“云夢(mèng)澤”?？缦娑鮾墒?它北連長(zhǎng)江、南接湘、資、沅、酆四水,號(hào)稱“八百里洞庭...現(xiàn)水面被分割為東洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。

洞庭湖的風(fēng)光極為秀麗,許多景點(diǎn)都是國(guó)家級(jí)的風(fēng)景區(qū),如:岳陽(yáng)樓、君山、杜甫墓、楊么寨、鐵經(jīng)幢、屈子祠、躍龍塔、...面積約3900平方公里,洞庭湖概況

洞庭湖在湖南省北部,長(zhǎng)江南岸,為中國(guó)第89水天一色水天一色90水平如鏡水平如鏡91波光粼粼波光粼粼92

望洞庭

唐白居易湖光/秋月//兩/相和，潭面/無(wú)風(fēng)//鏡/未磨。遙望/洞庭//山水色，白銀盤里//一/青螺。

93讀一讀洞dòng潭tán螺luó磨mó讀一讀洞dòng94湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨相：相互和：和諧未：沒有磨：磨拭洞庭湖的湖水和與秋月交相融合，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨相：相互95你讀懂了哪些字，哪些詞？詩(shī)中把什么比作了什么？潭面比作？沒有磨拭過的銅鏡你讀懂了哪些字，哪些詞？詩(shī)中把什么比作了什么？96誰(shuí)來(lái)讀一讀？湖光/秋月/兩相和，

潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。

誰(shuí)來(lái)讀一讀？湖光/秋月/兩相和，97（二)遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺遙望：遠(yuǎn)望遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的青螺（二)遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺遙望：遠(yuǎn)望98你讀懂了哪些字，哪些詞？詩(shī)中把什么比作了什么？洞庭湖比作白銀盤君山比作青螺你讀懂了哪些字，哪些詞？詩(shī)中把什么比作了什么？99誰(shuí)來(lái)讀一讀？遙望/洞庭/山水色，白銀/盤里/一青螺。誰(shuí)來(lái)讀一讀？遙望/洞庭/山水色，100

mó

磨合、磨擦

磨牙、磨滅磨

mò

石墨、磨坊磨盤、磨得開多音字輕松記課后拓展多音字輕松記課后拓展101部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件102洞庭湖的水光與秋月和諧融合理解詩(shī)意首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)水面波平浪靜就好象銅鏡未磨遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片碧綠恰似白銀盤子托著輕輕的田螺洞庭湖的水光與秋月和諧融合理解詩(shī)意首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)水面波平浪103部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件104部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件105部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件106部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件107部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件108部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件109部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件110部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件111部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件112部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件113部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件114部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件115部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件116部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件117部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件118部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件119部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件120望洞庭唐白居易湖光/秋月//兩/相和，潭面/無(wú)風(fēng)//鏡/未磨。遙望/洞庭//山水色，白銀盤里//一/青螺。

望洞庭121等岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。等岳陽(yáng)樓122望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相123作業(yè)小超市1我能有感情的古詩(shī)《望洞庭》背給家長(zhǎng)或小伙伴聽。2我可以把古詩(shī)《望洞庭》默寫下來(lái)。3我能把古詩(shī)《望洞庭》的意思講一講。4我還可以把古詩(shī)《菊花》和《楓橋夜泊》讀熟，試著背過。作業(yè)小超市1我能有感情的古詩(shī)《望洞庭》背給家124部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件12518富饒的西沙群島18富饒的西沙群島126

上一課，我們跟隨兩位古代詩(shī)人，領(lǐng)略了長(zhǎng)江浩瀚的美，西湖文靜的美。今天我們?cè)俚阶鎳?guó)的南大門，美麗富饒的西沙群島去看看。

西沙群島在我國(guó)不僅地理位置重要，而且那里的風(fēng)景十分優(yōu)美，物產(chǎn)特別豐富，是個(gè)非?？蓯鄣牡胤健＝裉煳覀儊?lái)了解一下這個(gè)迷人的地方。情境導(dǎo)入

上一課，我們跟隨兩位古代詩(shī)人，領(lǐng)略了長(zhǎng)江浩瀚127

富饒的西沙群島什么叫富饒？

富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多

富饒的西沙群島富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多

128富饒的西沙群島欣賞富饒的西沙群島欣賞129部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件130部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件131部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件132部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件133返回返回134部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件135五光十色，瑰麗無(wú)比五光十色，瑰麗無(wú)比136

西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬(wàn)頃的南中國(guó)海上。它位于海南島東南約180海里處。在長(zhǎng)250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。除了天然林，島上還有歷代我國(guó)軍民種植的椰子樹等。西沙群島上棲息著鳥類40多種，素稱“鳥的天堂”。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種。

返回我知道

西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬(wàn)頃的南中137找一找找一找138部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件139部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件140富饒的西沙群島初讀要求：1、自由的讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用橫線劃下來(lái)。（也就是全文中心句）

3、想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島的美麗和富饒的？

富饒的西沙群島初讀要求：1、自由的讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文141返回想一想:

課文按照順序描寫了西沙群島的哪些地方?海水海底海里海灘海島返回想一想:海水海底海里海灘海島142物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富風(fēng)143物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底144

字詞大闖關(guān)開火車認(rèn)讀生字字詞大闖關(guān)開火車認(rèn)讀生字145我會(huì)寫：藍(lán)：藍(lán)天藍(lán)色懶：懶漢懶人披：披風(fēng)披著劃：劃過劃船威：威武威風(fēng)武：武器武功揀：挑揀揀選顏：顏色顏料形：形狀形體狀：狀況狀態(tài)漁：漁業(yè)漁網(wǎng)料：材料資料輩：長(zhǎng)輩輩分我會(huì)認(rèn)：饒：富饒饒命嶼：島嶼崖：懸崖山崖卵：產(chǎn)卵孵卵棲：棲息棲身糞：鳥糞糞便

146請(qǐng)記住多音字

cān（參加）（參觀）參cēn（參差不齊）

shēn（海參)（人參）

huà（計(jì)劃）（策劃）劃

huà（劃船）（劃過）請(qǐng)記住多音字147返回詞語(yǔ)表杏黃深藍(lán)交錯(cuò)披甲威武懶洋洋顏色形狀茂密肥料風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五顏六色高低不平各式各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天海防前哨相互交錯(cuò)瑰麗無(wú)比穿來(lái)穿去圓溜溜顏色不一返回詞語(yǔ)表杏黃深藍(lán)交錯(cuò)披甲148研讀課文研讀課文149

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。

那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，

是個(gè)可愛的地方。（全文中心句）讀課文第一自然段西沙群島是南海上的一群島嶼，讀課文第一自然150海防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)海防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)151海防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)海防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)152

研讀第二自然段思考：1.這個(gè)自然段是圍繞哪句話寫的？（中心句）2.圍繞這句話，作者寫了西沙群的什么？（海水）3.西沙群島的海水什么樣子？（用文中的兩個(gè)詞）4.為什么西沙群島的水顏色不一樣？研讀第二自然段思考：153

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，（？）從海面看，色彩就不同了。海水海島海底海里海灘西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的154

西沙群島一帶海水五光十色：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，海水有深有淺，（？）從海面看，色彩就不同了。

思考：西沙群島的海水為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的景色？西沙群島一帶海水五光十色：有深藍(lán)的，淡青的，155深藍(lán)淡青綠的淡綠杏黃五光十色瑰麗無(wú)比

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。深藍(lán)淡青綠的淡綠杏黃五光十色瑰麗無(wú)比156

因?yàn)椤?/p>

海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。

所以——

從海面看，色彩就不同了。因?yàn)椤?57山崖峽谷顏色淺顏色深山崖峽谷顏色淺顏色深158海水海水159用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話。（因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話。160海水海水161物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比162學(xué)習(xí)第三自然段思考題：

1、這個(gè)自然段是寫西沙群的什么地方？（海底）2、西沙群島的海底有些什么，文中是怎樣具體描寫的？3.這一段作者用了那些修辭手法？找出句子讀讀。（排比、比喻、擬人。）學(xué)習(xí)第三自然段思考題：163

海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的

，有的像分枝的。到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來(lái)，劃過去，樣子挺威武。海水海島海底海里海灘花朵鹿角海參大龍蝦海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的164返回像花朵欣賞返回像花朵欣賞165像花朵像花朵166部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件167部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件168返回返回169像鹿角像鹿角170部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件171海參shēn懶洋洋的蠕動(dòng)海參shēn懶洋洋的蠕動(dòng)172部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件173

大龍是全身披甲，劃過來(lái)，劃過去，樣子挺威武“劃動(dòng)”的“劃”是多音字，課文中應(yīng)讀作“huá”，不要讀成“huà”（計(jì)劃）大龍是全身披甲，劃過來(lái)，劃過去，樣子挺威武“劃動(dòng)”1741.這一段寫了西沙群島的哪里？（海里）畫出中心句。2.海里有些什么樣子的魚？3.人們是怎樣形容西沙群島的魚多的？4.作者用了什么修辭手法？（找出句子讀讀）（排比，夸張。）讀課文第四自然段讀課文第四自然段175

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海水海島海底海里海灘魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有176富饒的西沙群島身上長(zhǎng)著彩色條紋的魚欣賞富饒的西沙群島身上長(zhǎng)著彩色條紋的魚欣賞177富饒的西沙群島周身插著扇子的飛虎魚富饒的西沙群島周身插著扇子的飛虎魚178富饒的西沙群島身上長(zhǎng)滿刺兒的氣鼓魚

富饒的西沙群島身上長(zhǎng)滿刺兒的氣鼓魚179部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件180理解句意：

西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（）

1、西沙群島的海里魚和水各占一半。

2、形容西沙群島海里的魚非常多。2理解句意：2181返回一半是水，一半是魚！西沙群島的海里返回一半是水，一半是魚！西沙群島的海里182一半是水，一半是魚！西沙群島的海里一半是水，一半是魚！西沙群島的海里183一半是水，一半是魚！西沙群島的海里一半是水，一半是魚！西沙群島的海里184物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大龍蝦魚物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大1851、這個(gè)自然段寫西沙群島的哪里？2.海灘上有些什么？最有趣的是什么？讀課文第五自然段1、這個(gè)自然段寫西沙群島的哪里？讀課文第五自然段186

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。海水海島海底海里海灘海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色187首頁(yè)海水珊瑚海參龍蝦海魚貝殼海龜海鳥1海鳥2海鳥3鳥蛋美麗的貝殼首頁(yè)海水珊瑚海參龍蝦海魚貝殼海龜海鳥1海鳥2海鳥3鳥蛋美麗的188部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件189返回有趣的海龜返回有趣的海龜190物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大191

1、這個(gè)自然段寫了西沙群島的哪里？是圍繞哪句話寫的？（畫出中心句）

2.島上有什么？讀課文第六自然段讀課文第六自然段192

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。海水海島海底海里海灘西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林193西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各194鳥的天下鳥的天下195西沙群島---鳥的天下西沙群島---鳥的天下196部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件197返回

遍地都是鳥蛋返回遍地都是鳥蛋198物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜鳥的天下物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大199

富饒的西沙群島。是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變的更加美麗，更加富饒。

1.這段話在全文中起什么作用？）

2.這篇課文作者用什么方法來(lái)寫的？（總——分——總）3.歸納全文中心：（本文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。）感情朗讀第七自然段富饒的西沙群島。是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著社會(huì)200

可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒201物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜鳥的天下物產(chǎn)豐富風(fēng)海面海島海灘海底五光十色瑰麗無(wú)比珊瑚海參大龍202部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件20319海濱小城19海濱小城204

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

(）的天

（）的機(jī)帆船（）的海

（）的軍艦（）的魚

（）的海鷗（）的蝦

（）的云朵（）的蟹

（）的海螺藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)棕色銀白色銀光閃閃白色白色青色青色金黃色根據(jù)課文內(nèi)容填空：藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)棕色銀白色銀光閃閃白色白色青205部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件206部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件207部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件208看了幾座海濱小城，說說自己的感受。美麗整潔繁華

……請(qǐng)讀一讀課文的4-7自然段，說說小城的特點(diǎn)。又美麗又整潔看了幾座海濱小城，說說自己的感受。美麗整潔繁華……請(qǐng)讀一讀209小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好象籠罩在一片片紅云中。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹210小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。樹多小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰211初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。葉香初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。葉香212鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好象籠罩在一片片紅云中?；励P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好象籠罩在一片片紅云中?；?13第四節(jié)采用（

）的方法，先總寫小城的庭院（

），再通過具體描寫桉樹的（

）和鳳凰樹的（

），表現(xiàn)了小城庭院的（）。先總述后分述樹多葉香花美美第四節(jié)采用（214小城的公園更美。這里栽著許許多多的榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的公園更美。這里栽著許許多多的榕樹。一棵215部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件216第五節(jié)采用（）的方法，通過描寫榕樹的（），樹葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)了小城的公園（）。大密多更美先總述后分述第五節(jié)采用（217小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，連一片落葉都沒有。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪218第六節(jié)采用（）的方法，通過寫街道的（）和（），表現(xiàn)了小城的街道（）。先總述后分述舒適干凈也美第六節(jié)采用（219仿寫片段練習(xí)小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好象籠罩在一片片紅云中。學(xué)校里_____________________。有_______________________________________。秋天，_________________________________。_____開花了，___________________________________________。仿寫片段練習(xí)小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄220留心一處景物，抓住特點(diǎn)，寫一段話。作業(yè)：留心一處景物，抓住特點(diǎn)，寫一段話。作業(yè)：221小城庭院美

樹多、葉香、花美公園更美

樹大、葉密、人多街道也美

舒適、干凈又美麗又整潔板書設(shè)計(jì)：小城庭院美樹多、葉香、花美公園更美樹大、葉密2222020223小興安嶺小興安嶺224誰(shuí)能說一說圖上的美景？誰(shuí)能說一說圖上的美景？225教學(xué)目標(biāo)：１、了解課文的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的方法。２、有感情地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：１、了解課文的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住226

自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，如果有不理解的詞語(yǔ)，畫出來(lái)，聯(lián)系上下文理解。自學(xué)指導(dǎo)227抽出欣賞封住濃霧照射藥材獻(xiàn)出可口酸甜香脆人參寶庫(kù)俯下漲滿誘人腦袋匯成視線嫩綠融化又松又軟蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)千萬(wàn)縷乳白色野花兒我會(huì)讀抽出欣賞封住濃霧照射藥材我會(huì)讀228找出最能體現(xiàn)小興安嶺特點(diǎn)的句子。部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件229

我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白松、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。列數(shù)字

我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白松、櫟樹……230請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽讀課文，找一找這篇課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽讀課文，找一找這篇課文是圍繞哪句話來(lái)231小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是232自學(xué)卡片自學(xué)卡片233學(xué)習(xí)要求：課文第二自然段1.這個(gè)自然段有幾句話？在文中標(biāo)出。2.作者在描寫春天的景色時(shí)，寫了哪些景物，圈出來(lái)。是怎樣描寫這些景物的，讀一讀。3、你最喜歡這段中哪個(gè)句子？并說說喜歡的原因。（樹木、雪水、小溪、小鹿）部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件234春天

春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。春天春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠235春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。冬天的樹抽春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。冬天的樹抽236樹木有特點(diǎn)：(抽出新枝，長(zhǎng)出嫩葉。)“抽出”是什么意思？(不知不覺間，突然間地長(zhǎng)出新枝。)樹木有特點(diǎn)：(抽出新枝，長(zhǎng)出嫩葉。)“抽出”是什么意思？(237比較句子：1、春天，樹木抽出新的枝條。2、春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條。（１）“抽出”是什么意思？（２）把“抽出”換成“長(zhǎng)出”可以嗎？

為什么？比較句子：1、春天，樹木抽出新的枝條。238（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特點(diǎn)？（積雪融化了，匯成小溪。）（2）雪水流動(dòng)的聲音大嗎？（淙淙）（3）描寫流水聲的詞你還知道有哪些？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（聲音不大）山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特點(diǎn)239

小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋,欣賞自己映在水里的影子。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著240小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。小鹿有什么特點(diǎn)呢？(活潑可愛。)小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，小鹿有什么特點(diǎn)呢？(活241小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。小鹿有什么特點(diǎn)呢？(活潑可愛。)小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，小鹿有什么特點(diǎn)呢？(活242

夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，密密層層243蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密密層層蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密密層層244讓我來(lái)想想吧！“密密層層”是什么意思？文中指什么密密層層？突出了什么特點(diǎn)？

讓我來(lái)想想吧！“密密層層”是什么意思？245夏天

早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。夏天早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色246

太陽(yáng)像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。太陽(yáng)像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地247猜猜哪張是小興安嶺呢？猜猜哪張是小興安嶺呢？248夏天草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。夏天草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真249

1、標(biāo)出文中描寫的景物。

2、劃出描寫秋天和冬天特點(diǎn)的句子。

250

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。251秋天的特產(chǎn)這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子（zhēn），鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。秋天的特產(chǎn)這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆252

冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。253地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。254紫貂diāo和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。紫貂紫貂diāo和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美255松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看256“為什么小興安嶺是一座美麗的大花園，是一座巨大的寶庫(kù)”？你知道了嗎？

思考:“為什么小興安嶺是一座美麗的大花園，思考:257春天：樹木小溪小鹿原木夏天：樹木晨霧草地野花秋天：樹木落葉太陽(yáng)木耳冬天：樹木積雪西北風(fēng)紫貂花園寶庫(kù)美麗的小興安嶺春天：樹木小溪小鹿原木花園258拓展練習(xí)1、作者按什么順序來(lái)描寫小興安嶺的？（四季）2、作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛之情的？（抓住事物的特點(diǎn)描寫、聯(lián)想）3、如果有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)？為什么？本文是按___、___、___、___的季節(jié)順序，描寫了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______拓展練習(xí)1、作者按什么順序來(lái)描寫小興安嶺的？（四季）2、作者259

蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)千絲萬(wàn)縷

各種各樣又松又軟(圈起來(lái)）

呼呼地刮淙淙地流著

綠色的海洋藍(lán)藍(lán)的天空

密密層層的枝葉乳白色的濃霧

美麗的大花壇酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子鮮嫩的蘑菇

名貴的藥材又肥又厚的腳掌

巨大的寶庫(kù)

（劃波浪線）蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)千絲萬(wàn)縷

各種260

春天，樹木

新的枝條，

嫩綠的葉子。夏天，樹木長(zhǎng)得

，

的樹葉把森林封得

，擋住了

，遮住了

。秋天，白樺和櫟樹的葉子

，松柏顯得

，秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在

。冬天，

在空中飛舞，樹上積滿了

。地上的雪

的，又

又

，常常

。按課文內(nèi)容填空：抽出長(zhǎng)出蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的人們的視線藍(lán)藍(lán)的天空變黃了更蒼翠了林間飛舞雪花白雪厚厚松軟沒過膝蓋按課文內(nèi)容填空：抽出長(zhǎng)出蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的人們的視261小興安嶺幾百里連成一片的樹啊，就像（綠色的海洋）。那在風(fēng)中搖晃的枝葉，就像（）。小興安嶺幾百里連成一片的樹啊，262知識(shí)加油站

小興安嶺的森林、溝壑中，棲息著東北虎、馬鹿、駝鹿、黑熊、野豬、猞猁、野兔、松鼠、黃鼬等獸類50余種，鳥類有榛雞、雷鳥、中華

秋沙鴨、金雕、啄木鳥、貓頭鷹、杜鵑等220多種。山林內(nèi)有野生藥材320多種，其中鹿茸、熊膽、麝香、林蛙油、人參、刺五加、五味子、三顆針、黨參、黃芪、興安杜鵑等十分名貴。小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、獼猴桃、都柿、藍(lán)靛果、草莓等山野果30多種；有蘑菇、木耳、猴頭菌、刺嫩芽、金針菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜資源20多種，開發(fā)利用潛力巨大。知識(shí)加油站小興安嶺的森林、溝壑中，棲息著263

謝謝謝謝26417古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元17古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元265

部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件266你會(huì)背誦李白的詩(shī)嗎？你會(huì)背誦李白的詩(shī)嗎？267部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件268部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件269你對(duì)李白有多少了解呢？你對(duì)李白有多少了解呢？270李白，字太白號(hào)“青蓮居士”唐代詩(shī)人，被稱為詩(shī)仙。李白，字太白271天門山：在今天的安徽省的和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同門戶，所以叫天門山。天門山：272望：從遠(yuǎn)處看分析：遠(yuǎn)望所見的天門山壯美景色。

望天門山問題：你能連起來(lái)說說題目的意思嗎？望：從遠(yuǎn)處看分析：遠(yuǎn)望所見的天門山壯美景色。望天門山問題：273天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。天門中斷楚江開，274

duànchǔ斷楚生字學(xué)習(xí)東西從中間分開：斷開；斷裂不繼續(xù)，禁絕：斷奶；斷糧判定，決定：判斷；診斷姓；春秋時(shí)國(guó)名：姓楚；楚國(guó)痛苦：苦楚清晰，整潔：清楚；衣冠楚楚“天門中斷楚江開”duànchǔ斷楚生字學(xué)習(xí)東275

gūfān孤帆單獨(dú)：孤獨(dú)；孤單幼年失去父母：孤兒古代帝王的自稱：孤王利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷：帆船孤帆一片日邊來(lái)gūfān孤帆單獨(dú)：孤獨(dú)276多音字中zhōng：zhòng：中國(guó)；中華；中間；中斷.中獎(jiǎng)；中舉；中計(jì)；中毒.多音字中zhōng：zhòng：中國(guó)；中華；中獎(jiǎng)；中舉；277天門\中斷\楚江\開，碧水\東流\至此\回。兩岸\青山\相對(duì)\出，孤帆\一片\日邊\來(lái)。天門\中斷\楚江\開，278古詩(shī)講解東西梁山，夾江相對(duì)，像

（）；“天門”一詞可看出天門山很（）。一扇門高、險(xiǎn)古詩(shī)講解東西梁山，夾江相對(duì)，像（279中斷：

從中間斷開天門中斷楚江開開：斷開，劈開楚江：

長(zhǎng)江中斷：天門中斷楚江開開：楚江：280（）斷（）開山水問：第1句描寫的景物：?jiǎn)枺菏拙潴w現(xiàn)的是誰(shuí)的氣勢(shì)水的氣勢(shì)（）斷（）開山水問：第1句描寫的景物：?jiǎn)枺菏拙潴w281問題：

天門的“中斷”和楚江的“開”有什么聯(lián)系？分析：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去，天門兩山本來(lái)是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為兩座山（東梁山和西梁山）。這句襯托出楚江水的洶涌。問題：分析：282至：到

碧水東流至此回回：回旋回轉(zhuǎn)改變方向此：這里，指代“天門山”第2句描寫的景物：（碧水）流至：到碧水東流至此回回：回旋此：這里，指代“天門山”第2句283問題：

既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為什么它不是直向前奔騰而去，卻說“至此回”呢？這句話突出描寫的是誰(shuí)的力量？分析：由于兩山夾峙，浩闊的長(zhǎng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出天門山的奇險(xiǎn)?！氨趟畺|流至此回”問題：分析：“碧水東流至此回”284天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山阻水回水沖山開天門中斷楚江開，碧水東流至此回。山阻水回285小組討論學(xué)習(xí)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1、這兩句寫了哪幾種景物？問題2、這兩句詩(shī)的意思是什么，表達(dá)了作者怎樣的心情

3、體會(huì)“出”的作用4、詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，你是怎么判斷出來(lái)的？5、詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情小組討論學(xué)習(xí)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1、這兩句寫了哪286相對(duì)：

面對(duì)面

兩岸青山相對(duì)出出：

突出，挺立相對(duì)：兩岸青山相對(duì)出出：287孤：孤單，一個(gè)

帆：船孤帆一片日邊來(lái)日邊來(lái)：

從太陽(yáng)旁邊駛來(lái)。孤：孤單，孤帆一片日邊來(lái)日邊來(lái)：2881）3-4句描寫的景物：3）詩(shī)歌的思想感情：（青山）出通過對(duì)天門山壯麗景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)祖國(guó)美好河山的歌頌。2）這兩句詩(shī)的意思兩岸青山相對(duì)峙，雙峰聳立，在那天水相接之處，一片白帆沐浴著燦爛的陽(yáng)光，從天邊飄來(lái)。（孤帆）來(lái)；紅日。1）3-4句描寫的景物：3）詩(shī)歌的思想感情：（青山）出通過對(duì)289體會(huì)“出”的作用“出”是動(dòng)態(tài)的：在這里，天門山雖然不會(huì)動(dòng)，但作者想象力非常豐富，他認(rèn)為天門山有情，為迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客，它屹立江邊，開門侯客。同時(shí)“出”也將詩(shī)人的文采和才情展露無(wú)遺。讓我們知道了詩(shī)人的船由遠(yuǎn)及近；讓我們覺得這兩岸的青山像在比高矮呢；“兩岸青山相對(duì)出”體會(huì)“出”的作用“出”是動(dòng)態(tài)的：在這里，天門山雖然不會(huì)動(dòng)，但290問題：詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，即詩(shī)人是在哪里遠(yuǎn)望的？你是怎么判斷出來(lái)的？分析：詩(shī)人并不是站在岸上的某一個(gè)地方望天門山，他“望”的立腳點(diǎn)是從“日邊來(lái)”的“一片孤帆”，即是說詩(shī)人是坐在孤帆上的。思考一下問題：詩(shī)題“望”的立腳點(diǎn)是哪里，即詩(shī)人是在哪里遠(yuǎn)望的？你是怎291兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。問題：

表達(dá)了作者怎樣的心情？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，問題：292“日邊來(lái)”的一片“孤帆”在這雄奇的山水中穿過，更給人開闊壯美之感。詩(shī)中用詞精準(zhǔn)寫出了四個(gè)壯麗的畫面借山勢(shì)寫出水的洶涌一個(gè)“開”字，仿佛讓人看到了滔滔江水呼嘯而來(lái)，聽到了江水拍擊山石的怒吼聲寫出水波回旋，反過來(lái)借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)；一個(gè)“出”字，使本來(lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美；開、回、出、來(lái)“碧水東流至此回”：“天門中斷楚江開”：“兩岸青山相對(duì)出”：“孤帆一片日邊來(lái)”：“日邊來(lái)”的一片“孤帆”在這雄奇的詩(shī)中用詞精準(zhǔn)寫出了四個(gè)壯麗293題目《望天門山》中的“望”字可以換成“看”嗎？思考一下題目《望天門山》中的思考一下294內(nèi)容回顧：根據(jù)詩(shī)意填空《望天門山》是()代詩(shī)人()所寫，古詩(shī)描寫了()一帶的秀麗景色，表達(dá)了（）之情。唐長(zhǎng)江作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛李白內(nèi)容回顧：根據(jù)詩(shī)意填空唐長(zhǎng)江作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛李白295天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。字詞復(fù)習(xí)天門中斷楚江開，字詞復(fù)習(xí)296天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。所描寫的景物天門中斷楚江開，所描寫的景物297背誦古詩(shī)就讓我們一起當(dāng)一回小畫家，把詩(shī)人所看到的景象畫下來(lái)，下節(jié)課來(lái)展示一下你們的佳作。以小組為單位進(jìn)行配樂誦讀比賽。拓展賞析作業(yè)背誦古詩(shī)拓展賞析作業(yè)298拓展閱讀作業(yè)拓展閱讀作業(yè)299天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。謝謝天門中斷楚江開，謝謝300飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨301同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？??？？？同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？??？？？302

蘇軾（1037-1101）字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今四川眉山縣）人。北宋文學(xué)家、知名畫家，“唐宋八大家”之一。與其父洵、弟轍，合稱“三蘇”。詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。有《東坡七集》《東坡樂府》等。

蘇軾（1037-1101）字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士303飲湖上初晴后雨蘇軾晴方好，雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟山色空蒙liànyànyìzhuānɡ飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟山色空蒙liànyànyìz304認(rèn)識(shí)生字瀲滟亦濃宜liànyànnóngyìyí認(rèn)識(shí)生字瀲滟亦濃宜liànyànnóngyìyí305

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，濃妝/淡抹/總/相宜。飲湖上初晴后雨306部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件307部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件308部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件309部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件310飲湖上初晴后雨：即詩(shī)人與朋友在西湖飲酒游覽，適逢天氣由晴轉(zhuǎn)雨的意思。

瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。

方好：正好。方，剛剛，副詞。

空蒙：形容云霧迷茫，似有若無(wú)。

亦：也。

奇：奇妙。

欲：想要。

西湖：這里指杭州西湖，又叫西子湖，因?yàn)樗诤贾菸髅?；叫西子湖，則是從這首小詩(shī)而來(lái)。

西子：即西施,

春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女，姓施，家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。

淡妝濃抹：或淡雅地妝束，或濃艷地打扮。

相宜：合適。飲湖上初晴后雨：即詩(shī)人與朋友在西湖飲酒游覽，適逢天氣由晴轉(zhuǎn)雨311解詩(shī)題

飲湖上初晴后雨飲：喝酒湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后來(lái)下起了雨。解詩(shī)題飲湖上初晴后雨312

飲湖上初晴后雨即詩(shī)人與朋友在西湖上飲酒游覽，適逢天氣晴轉(zhuǎn)雨，詩(shī)人便飽覽了兩種截然不同的風(fēng)光。在西湖上邊飲酒邊欣賞先晴后雨時(shí)的美景飲湖上初晴后雨即詩(shī)人與朋友在西湖上飲酒游覽313晴天西湖雨天西湖晴天西湖雨天西湖314部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件315部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件316部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件317水

光

瀲

滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。水

光

瀲

滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。318水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？方：（）A正直B正當(dāng)；恰好C一種形狀B水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴319水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？晴:晴天水光瀲滟:水波蕩漾水波蕩漾的晴天景色真好，水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴320部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件321部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件322部編人教版小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課件323山色空濛雨亦（yì）奇亦：也山色空濛雨亦（yì）奇亦：也324山色空蒙雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。山雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。325山色空濛雨亦（yì）奇1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們雨天的西湖是什么樣的？雨:雨天山色空蒙:山色迷茫山色迷茫的雨天景色也很奇妙。山色空濛雨亦（yì）奇1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)326水光瀲滟晴方好，山色雨亦奇。瀲滟空蒙空蒙在眼光的照耀下，湖水波光粼粼，晴天的景色是多么美好。山色空蒙，雨中的景致也很奇妙。水光瀲滟晴方好，瀲滟空蒙空蒙在眼光的照耀下，湖水波光粼粼，晴327欲把西湖比西子

欲把西湖比西子328西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國(guó)古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名詞?！俺留~”據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚兒看到西施的美貌以后都忘記了游動(dòng)，沉了下去。

西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國(guó)古代四大美女，其中西施居329淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜330欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲：如果，想要西子：西施。淡妝：淡雅的裝束濃抹：濃艷的打扮。相宜：適宜。欲把西湖比西子，欲：如果，想要西子：西施。淡妝：淡雅的裝束濃331欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。

悟詩(shī)境欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。332飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。[宋]蘇軾飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，[宋]蘇軾333詩(shī)歌審美三法：第一法、讀中感受詩(shī)歌韻律美