蘇教版五年級上冊語文第12課 伊索寓言 課件

伊索寓言蘇教版五年級上伊索寓言蘇教版五年級上教學目標

導(dǎo)入新課

寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。伊索寓言2121世紀教育網(wǎng)教學目標導(dǎo)入新課寓言，是通過一個小故事教學目標

導(dǎo)入新課伊索，公元前6世紀的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色。2121世紀教育網(wǎng)教學目標導(dǎo)入新課伊索，公元前6世紀的希教學目標

導(dǎo)入新課《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。《伊索寓言》里的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。教學目標導(dǎo)入新課《伊索寓言》是人類文明史上教學目標

導(dǎo)入新課《伊索寓言》的特點：1、結(jié)構(gòu)：故事+寓意2、篇幅短小、寓意深刻（諷刺、勸喻）3、主人公：以動物為主4、修辭：擬人、夸張5、運用豐富的想象教學目標導(dǎo)入新課《伊索寓言》的特點：教學目標

新課講解自由朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀通句子，讀順課文。2、給課文每一個自然段標上序號。教學目標新課講解自由朗讀課文，要求：教學目標

新課講解貍葡萄饞狐貍貍貓葡萄葡萄酸味酸楚lípútáosuān酸chán饞貓嘴饞2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解貍葡萄饞狐貍葡萄葡萄酸味lípút教學目標

新課講解慌貫謊糞慌張慌亂一貫貫徹說謊謊言戒心戒煙huāngguànhu?ngjiè戒fèn糞便教學目標新課講解慌貫謊糞慌張一貫說謊戒心huāng教學目標

新課講解伊喉嚨摻伊索喉結(jié)喉嚨摻雜yīhóulóngchān教學目標新課講解伊喉嚨摻伊索喉結(jié)喉嚨摻雜yīhóu教學目標

寫字指導(dǎo)教學目標寫字指導(dǎo)教學目標

新課講解讀準詞語，吐字清晰聲音響亮狐貍葡萄嘴饞費勁酸味說謊不禁一貫糞便戒心伊索喉嚨圈套摻雜哈哈大笑驚慌失措無能為力教學目標新課講解讀準詞語，吐字清晰聲音響亮狐貍教學目標

新課講解聯(lián)系課文理解詞語意思驚慌失措：驚慌得不知如何是好。無能為力：力量夠不上。指沒有能力去做好某件事或解決某個問題。戒心：戒備之心。摻雜：混雜。大錯而特錯：形容做得非常錯誤。一貫：一向如此，從未改變。圈套：使人上當受騙的計策。教學目標新課講解聯(lián)系課文理解詞語意思驚慌失措：驚慌教學目標

新課講解狐貍和葡萄葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。

狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！坝行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。這則寓言的主人公是誰？這則寓言主要講了什么故事？一只狐貍想吃葡萄卻夠不到，只好安慰自己說葡萄是酸的。狐貍。教學目標新課講解狐貍和葡萄葡萄架上，垂教學目標

新課講解葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。狐貍通過各種方法去夠葡萄，卻夠不到。從哪些詞句可以看出狐貍對葡萄的垂涎欲滴以及所作出的努力？一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁?！鞍踪M勁”說明了什么？2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解葡萄架上，垂下幾串成熟教學目標

新課講解狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>

從加紅的字中體會出狐貍吃不到葡萄后的失望心理和對葡萄的戀戀不舍。狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？狐貍沒吃到葡萄，只好自己安慰自己。教學目標新課講解狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)教學目標

新課講解愛虛榮、表里不一、自欺欺人。有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！庇貌簧狭α?，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。用一句俗語概括這則寓言：吃不著葡萄說葡萄酸。用一句成語概括這則寓言：自欺欺人。你覺得狐貍怎么樣？教學目標新課講解愛虛榮、表里不一、自欺欺人。有些人教學目標

新課講解

甜的就甜的唄，我這幾天剛好牙疼，才不要吃呢。這葡萄肯定被小鳥咬了洞，吃了會拉肚子的。

不管你怎么說，這葡萄就是酸的！哎喲喂，誰希罕這東西啊！

這里面肯定有蟲子，吃了肯定不好過。再說了，我是食肉動物，什么沒吃過，誰稀罕這個啊，不吃，不吃，就是不吃！想象訓練：假如，葡萄架上的一只麻雀看見了，告訴他這葡萄是甜的，面對這尷尬的情景，狐貍又會怎么酸溜溜地說呢？教學目標新課講解甜的就甜的唄，我這幾天剛好教學目標

新課講解牧童和狼一個牧童一直騙村民“狼來了！”，最后狼真的來了，卻沒人相信他了。這則寓言主要講了什么故事？2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解牧童和狼一個牧童一直教學目標

新課講解一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。“驚慌失措”指村民關(guān)心牧童，都來幫忙。牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？狼沒來時，牧童“好幾次”大喊“狼來了”，村民驚慌失措趕來卻看到牧童哈哈大笑。從“好幾次”可以看出牧童是一個一貫說謊的人。教學目標新課講解一個牧童在村邊放羊。教學目標

新課講解后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。村民們聽到他“慌忙大叫”，本來應(yīng)該怎樣做？可現(xiàn)在為什么沒人來幫忙？牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？狼真的來時，牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！”然而卻沒有人來幫他。“慌忙大叫”指牧童很害怕。村民本來應(yīng)該幫忙，現(xiàn)在卻因為不相信牧童的話而不來幫忙。教學目標新課講解后來，狼真的來了。牧教學目標

新課講解

任何時候我們都要做一個誠信的人，如果一貫使用欺騙的手段對待別人，別人對你就會失去信任，即使你說的是真話也沒人相信你。牧童的兩次“大叫”有什么不同？第一次“大叫”是感覺好玩，想方設(shè)法捉弄人的手段。第二次“大叫”是牧童見到狼以后驚慌失措的表現(xiàn)。從牧童身上我們應(yīng)該吸取什么樣的教訓？教學目標新課講解任何時候我們都要做一教學目標

新課講解蟬和狐貍學習第三則寓言《蟬和狐貍》，思考：1、這則寓言的主人公是誰？2、這則寓言主要講了什么故事？狐貍和蟬。狐貍想吃蟬，撒謊，設(shè)下圈套，最后被蟬識破。2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解蟬和狐貍學習第三則寓言《蟬和狐貍》教學目標

新課講解一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”狐貍為什么要撒謊？“圈套”在這里是什么意思?指狐貍想把蟬從樹上騙下來吃掉所用的計謀。從“美妙”、“天才”、“歌唱家”、“動聽”等詞語可以體會到狐貍語言的虛假。狐貍是為了拍蟬的馬屁，把蟬從樹上騙下來。教學目標新課講解一只蟬在大樹上唱歌。教學目標

新課講解蟬上當了嗎？蟬是怎么做的？又是怎么說的？蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”教學目標新課講解蟬上當了嗎？蟬是怎么做的？又是怎么教學目標

新課講解A、蟬察覺其中有詐，摘下一片樹葉扔下來。B、“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！币皇窃囂?，二是語言教學目標新課講解A、蟬察覺其中有詐，摘下一片樹葉扔教學目標

新課講解我們學過的課文《狐貍和烏鴉》一文中，狐貍就是用這種花言巧語騙走烏鴉嘴里的肉的。想一想，為什么烏鴉會受騙，蟬卻沒有受騙呢？烏鴉喜歡聽奉承話，沒有自知之明，蟬很聰明，善于思考，并善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓，懷有戒心。教學目標新課講解我們學過的課文《狐貍教學目標

新課講解想象訓練：這天，烏鴉和蟬碰面了，他們會說些什么？烏鴉遇上了蟬，佩服地說：“蟬老弟，你真有判斷力??！”

蟬聽了烏鴉的話，笑著說：“烏鴉大姐，俗話說，吃一塹長一智，遇上狐貍這樣的人，一定不要被他的花言巧語迷惑住了！”教學目標新課講解想象訓練：這天，烏鴉和蟬碰面了，他教學目標

鞏固提升3、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓。每則寓言都以篇末的一句話做總結(jié)，也就是寓意，寓意具有畫龍點睛之效。1、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2、《牧童和羊》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。教學目標鞏固提升3、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明教學目標

知識拓展一、帶寓言故事的成語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛畫蛇添足守株待兔刻舟求劍狐假虎威掩耳盜鈴二、關(guān)于誠信的名言警句：自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗?！芏鱽聿恍挪涣?，不誠不行?！苏f之誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！睹献印氛\信者，天下之結(jié)也?！赌印?121世紀教育網(wǎng)教學目標知識拓展一、帶寓言故事的成語：21jycn教學目標

課堂練習根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、本課主要講了三則寓言故事：

、

、

。2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：_____________________________________________________________?！赌镣脱颉犯嬖V我們：____________________________________?！断s和狐貍》告訴我們：

?！逗偤推咸选贰赌镣脱颉贰断s和狐貍》有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓2121世紀教育網(wǎng)教學目標課堂練習根據(jù)課文內(nèi)容填空?！逗偤推咸选贰赌两虒W目標

課堂小結(jié)同學們，今天我們學習了《伊索寓言》，通過學習，我們進一步了解了寓言故事的特點，他們都是通過短小生動的故事，說明一個深刻的道理，在故事的結(jié)尾，往往用一句精辟的話點明故事的寓意。教學目標課堂小結(jié)同學們，今天我們學習了《教學目標

布置作業(yè)1、完成課后練習題。2、選一兩個你喜歡的寓言故事，講給別人聽。2121世紀教育網(wǎng)教學目標布置作業(yè)1、完成課后練習題。21jycn.c

板書設(shè)計伊索寓言《狐貍和葡萄》狐貍自欺欺人《牧童和狼》

牧童一貫說謊《蟬和狐貍》

狐貍設(shè)下圈套

蟬試探語言2121世紀教育網(wǎng)板書設(shè)計伊索寓言2121世紀教育網(wǎng)伊索寓言蘇教版五年級上伊索寓言蘇教版五年級上教學目標

導(dǎo)入新課

寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。伊索寓言2121世紀教育網(wǎng)教學目標導(dǎo)入新課寓言，是通過一個小故事教學目標

導(dǎo)入新課伊索，公元前6世紀的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色。2121世紀教育網(wǎng)教學目標導(dǎo)入新課伊索，公元前6世紀的希教學目標

導(dǎo)入新課《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀浴防锏慕巧蠖加蓜游飺巍＿@些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。教學目標導(dǎo)入新課《伊索寓言》是人類文明史上教學目標

導(dǎo)入新課《伊索寓言》的特點：1、結(jié)構(gòu)：故事+寓意2、篇幅短小、寓意深刻（諷刺、勸喻）3、主人公：以動物為主4、修辭：擬人、夸張5、運用豐富的想象教學目標導(dǎo)入新課《伊索寓言》的特點：教學目標

新課講解自由朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀通句子，讀順課文。2、給課文每一個自然段標上序號。教學目標新課講解自由朗讀課文，要求：教學目標

新課講解貍葡萄饞狐貍貍貓葡萄葡萄酸味酸楚lípútáosuān酸chán饞貓嘴饞2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解貍葡萄饞狐貍葡萄葡萄酸味lípút教學目標

新課講解慌貫謊糞慌張慌亂一貫貫徹說謊謊言戒心戒煙huāngguànhu?ngjiè戒fèn糞便教學目標新課講解慌貫謊糞慌張一貫說謊戒心huāng教學目標

新課講解伊喉嚨摻伊索喉結(jié)喉嚨摻雜yīhóulóngchān教學目標新課講解伊喉嚨摻伊索喉結(jié)喉嚨摻雜yīhóu教學目標

寫字指導(dǎo)教學目標寫字指導(dǎo)教學目標

新課講解讀準詞語，吐字清晰聲音響亮狐貍葡萄嘴饞費勁酸味說謊不禁一貫糞便戒心伊索喉嚨圈套摻雜哈哈大笑驚慌失措無能為力教學目標新課講解讀準詞語，吐字清晰聲音響亮狐貍教學目標

新課講解聯(lián)系課文理解詞語意思驚慌失措：驚慌得不知如何是好。無能為力：力量夠不上。指沒有能力去做好某件事或解決某個問題。戒心：戒備之心。摻雜：混雜。大錯而特錯：形容做得非常錯誤。一貫：一向如此，從未改變。圈套：使人上當受騙的計策。教學目標新課講解聯(lián)系課文理解詞語意思驚慌失措：驚慌教學目標

新課講解狐貍和葡萄葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。

狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！坝行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。這則寓言的主人公是誰？這則寓言主要講了什么故事？一只狐貍想吃葡萄卻夠不到，只好安慰自己說葡萄是酸的。狐貍。教學目標新課講解狐貍和葡萄葡萄架上，垂教學目標

新課講解葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。狐貍通過各種方法去夠葡萄，卻夠不到。從哪些詞句可以看出狐貍對葡萄的垂涎欲滴以及所作出的努力？一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁?！鞍踪M勁”說明了什么？2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解葡萄架上，垂下幾串成熟教學目標

新課講解狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。“

從加紅的字中體會出狐貍吃不到葡萄后的失望心理和對葡萄的戀戀不舍。狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？狐貍沒吃到葡萄，只好自己安慰自己。教學目標新課講解狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)教學目標

新課講解愛虛榮、表里不一、自欺欺人。有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！庇貌簧狭α?，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。用一句俗語概括這則寓言：吃不著葡萄說葡萄酸。用一句成語概括這則寓言：自欺欺人。你覺得狐貍怎么樣？教學目標新課講解愛虛榮、表里不一、自欺欺人。有些人教學目標

新課講解

甜的就甜的唄，我這幾天剛好牙疼，才不要吃呢。這葡萄肯定被小鳥咬了洞，吃了會拉肚子的。

不管你怎么說，這葡萄就是酸的！哎喲喂，誰希罕這東西?。?/p>

這里面肯定有蟲子，吃了肯定不好過。再說了，我是食肉動物，什么沒吃過，誰稀罕這個啊，不吃，不吃，就是不吃！想象訓練：假如，葡萄架上的一只麻雀看見了，告訴他這葡萄是甜的，面對這尷尬的情景，狐貍又會怎么酸溜溜地說呢？教學目標新課講解甜的就甜的唄，我這幾天剛好教學目標

新課講解牧童和狼一個牧童一直騙村民“狼來了！”，最后狼真的來了，卻沒人相信他了。這則寓言主要講了什么故事？2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解牧童和狼一個牧童一直教學目標

新課講解一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來?！绑@慌失措”指村民關(guān)心牧童，都來幫忙。牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？狼沒來時，牧童“好幾次”大喊“狼來了”，村民驚慌失措趕來卻看到牧童哈哈大笑。從“好幾次”可以看出牧童是一個一貫說謊的人。教學目標新課講解一個牧童在村邊放羊。教學目標

新課講解后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。村民們聽到他“慌忙大叫”，本來應(yīng)該怎樣做？可現(xiàn)在為什么沒人來幫忙？牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？狼真的來時，牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！”然而卻沒有人來幫他?！盎琶Υ蠼小敝改镣芎ε隆４迕癖緛響?yīng)該幫忙，現(xiàn)在卻因為不相信牧童的話而不來幫忙。教學目標新課講解后來，狼真的來了。牧教學目標

新課講解

任何時候我們都要做一個誠信的人，如果一貫使用欺騙的手段對待別人，別人對你就會失去信任，即使你說的是真話也沒人相信你。牧童的兩次“大叫”有什么不同？第一次“大叫”是感覺好玩，想方設(shè)法捉弄人的手段。第二次“大叫”是牧童見到狼以后驚慌失措的表現(xiàn)。從牧童身上我們應(yīng)該吸取什么樣的教訓？教學目標新課講解任何時候我們都要做一教學目標

新課講解蟬和狐貍學習第三則寓言《蟬和狐貍》，思考：1、這則寓言的主人公是誰？2、這則寓言主要講了什么故事？狐貍和蟬。狐貍想吃蟬，撒謊，設(shè)下圈套，最后被蟬識破。2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解蟬和狐貍學習第三則寓言《蟬和狐貍》教學目標

新課講解一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”狐貍為什么要撒謊？“圈套”在這里是什么意思?指狐貍想把蟬從樹上騙下來吃掉所用的計謀。從“美妙”、“天才”、“歌唱家”、“動聽”等詞語可以體會到狐貍語言的虛假。狐貍是為了拍蟬的馬屁，把蟬從樹上騙下來。教學目標新課講解一只蟬在大樹上唱歌。教學目標

新課講解蟬上當了嗎？蟬是怎么做的？又是怎么說的？蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！苯虒W目標新課講解蟬上當了嗎？蟬是怎么做的？又是怎么教學目標

新課講解A、蟬察覺其中有詐，摘下一片樹葉扔下來。B、“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”一是試探，二是語言教學目標新課講解A、蟬察覺其中有詐，摘下一片樹葉扔教學目標

新課講解我們學過的課文《狐貍和烏鴉》一文中，狐貍就是用這種花言巧語騙走烏鴉嘴里的肉的。想一想，為什么烏鴉會受騙，蟬卻沒有受騙呢？烏鴉喜歡聽奉承話，沒有自知之明，蟬很聰明，善于思考，并善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓，懷有戒心。教學目標新課講解我們學過的課文《狐貍教學目標

新課講解想象訓練：這天，烏鴉和蟬碰面了，他們會說些什么？烏鴉遇上了蟬，佩服地說：“蟬老弟，你真有判斷力??！”

蟬聽了烏鴉的話，笑著說：“烏鴉大姐，俗話說，吃一塹長一智，遇上狐貍這樣的人，一定不要被他的花言巧語迷惑住了！”教學目標新課講解想象訓練：這天，烏鴉和蟬碰面了，他教學目標

鞏固提升3、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓。每則寓言都以篇末的一句話做總結(jié)，也就是寓意，寓意具有畫龍點睛之效。1、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2、《牧童和羊》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。教學目標鞏固提升3、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明教學目標

知識拓展一、帶寓言故事的成語：自相矛盾