中班課堂游戲教案

—中班課堂游戲教案外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，愿沉醉在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了中班課堂游戲教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!中班課堂游戲教案1目標(biāo)1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，進(jìn)展跳動力量。2.培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。準(zhǔn)備青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。過程1.復(fù)習(xí)引入（1）老師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。（2）引入主題：老師告知幼兒，小青蛙本事大，最會捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請小好友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作老師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。小好友原地訓(xùn)練2～3遍。3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，老師留意懸掛的小蟲子應(yīng)上下不同，合適不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)運(yùn)用。最終比比看誰捉的蟲子多。玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者嘉獎紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。4.整理評價(jià)整理成四路縱隊(duì)，做放松訓(xùn)練，最終評價(jià)結(jié)束活動。中班課堂游戲教案2活動目標(biāo)：1、依據(jù)音樂，學(xué)會模擬各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家活動流程：熱身運(yùn)動—音樂游戲《變石頭》——放松整理活動過程：一、熱身運(yùn)動1、今每天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真喧鬧。我們小好友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運(yùn)動跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲《變石頭》1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作2、老師介紹規(guī)章：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個(gè)好好友一起做，音樂一停，你們趕緊就不動，變成一個(gè)石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。3、老師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個(gè)小好友扮演熊，來看哪個(gè)小好友動了）幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。4、師幼游戲。（音樂一停，要趕緊不動哦，動了就要被熊抓走的）5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最終拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧Ｈ?、放松整?、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動物？2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。中班課堂游戲教案3活動設(shè)計(jì)背景幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的制造性和合作精神，深受幼兒喜愛。為了在雨天也能滿意幼兒愛好和錘煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和老師的合理指導(dǎo)下，主動錘煉，增加體質(zhì)，提高制造力和合作力量，老師細(xì)心設(shè)計(jì)組織了《好玩的山洞》室內(nèi)體育活動。活動目標(biāo)1.主動參與結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進(jìn)展制造力。2.進(jìn)展根本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3.在活動中體驗(yàn)勝利和合作活動的樂趣。4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過這節(jié)課如何把握同學(xué)的運(yùn)動協(xié)調(diào)力量。活動準(zhǔn)備音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模擬操，鐵圈、拱形門各6個(gè)?；顒舆^程1、開頭環(huán)節(jié)幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模擬操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。2、根本環(huán)節(jié)（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：從前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。（2）組織幼兒商量大人、雙人搭山洞的方法，并選去錘煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體訓(xùn)練。（3）多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。老師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面上下、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。3、結(jié)束環(huán)節(jié)師生在音樂游戲中互相捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。教學(xué)反思1、本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動，不需其它器械，簡潔易行，隨時(shí)可做，好玩又適用。防止了一般體育活動中單調(diào)的動作訓(xùn)練帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡樂、練得輕松。2、整個(gè)活動進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動動靜交替，張弛有度，合適幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。3、需要留意的是：活動中幼兒一直處于探究訓(xùn)練中，所以老師的觀看、反應(yīng)顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要留意個(gè)體差異，是不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過自己過度的努力，完成各自的目標(biāo)。中班課堂游戲教案4游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。2、讓幼兒對常見動物的生活場全部根本了解。3、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。游戲過程：1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。3、幼兒依據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。4、畫好后讓對面的小好友說出自己畫的是什么動物。假如小好友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平常的生活場所上；假如對面的小好友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小好友獲勝。備注：老師可依據(jù)幼兒不憐憫況恰當(dāng)指導(dǎo)繪畫。中班課堂游戲教案5活動目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的運(yùn)動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)力量。2、激發(fā)幼兒主動參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)章。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、喜愛與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。5、激勵幼兒主動參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。活動準(zhǔn)備：一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）?；顒舆^程：1、將幼兒分成幾個(gè)小組。2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小好友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍10~15米），然后跳起來投籃。4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回動身地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。7、比擬哪組幼兒投進(jìn)的