八年級上冊生物復習課件

生物八年級總復習目錄

第五單元生物圈中的其他生物 第一章各種環(huán)境中的動物

第一節(jié)水中生活的動物

第二節(jié)陸地生活的動物 第三節(jié)空中飛行的動物 第二章動物的運動和行為

第一節(jié)動物的運動 第二節(jié)先天性行為和學習行為

第三節(jié)社會行為 第三章動物在生物圈中的作用

第一節(jié)動物在自然界中的作用

第二節(jié)動物與人類生活的關系

第四章分布廣泛的細菌和真菌

第一節(jié)細菌和真菌的分布

第二節(jié)細菌

第三節(jié)真菌 第五章細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用 第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用 第六單元生物的多樣性及其保護 第一章根據(jù)生物的特征進行分類

第一節(jié)嘗試對生物進行分類 第二節(jié)從種到界 第二章認識生物的多樣性 第三章保護生物的多樣性 水中生活的動物腔腸動物：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門，食物由口進入，殘渣由口排出（?？?、珊瑚蟲、水母）軟體動物柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。有貝殼（扇貝、螺、蚌），貝殼退化（烏賊，章魚）甲殼動物體表有較硬的甲（蟹，蝦，水蚤）魚類外部形態(tài)：終生生活于水中，身體流線型，被覆鱗片，背面深灰黑色，腹面白色。用鰓呼吸，用鰭游泳變溫動物。魚類呼吸：鰓絲（既多又細，有利于充分進行氣體交換）、耙、弓鰓絲密布毛細血管，進行氣體交換后含有大量氧而呈鮮紅色（死亡后，短期內也是鮮紅色）口與鰓蓋后緣交替張合，氣體交換后水中含氧量減少，二氧化碳增加游泳：鰭胸鰭：（偶鰭）保持魚體平衡背臀維持魚體垂直平衡尾鰭：產生前進的動力，控制方向（動力：軀干和尾部的擺動）結構：顏色：運動：如圖為雙殼類動物河蚌的結構示意圖，請認真觀察比較，據(jù)圖回答下列問題：（1）河蚌的運動器官是______，河蚌的呼吸器官是______．（2）與貝殼和珍珠的形成有關的結構是______．故答案為：（1）斧足鰓（2）外套膜第一章各種環(huán)境中的動物

第二節(jié)陸地生活的動物陸地環(huán)境特點：干燥無水浮力氣態(tài)氧環(huán)境環(huán)境復雜多變陸地生活的動物對環(huán)境的適應：防止水分散失的結構有支持軀體和運動的器官有氣管或肺等器官有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)蚯蚓飼養(yǎng)和觀察蚯蚓家兔體表被毛用肺呼吸心臟分四腔，兩條循環(huán)路線牙齒分化，盲腸發(fā)達大腦發(fā)達胎生，哺乳動物棲息地的保護觀察兔的內部結構圖氣管肺肝臟小腸大腸盲腸膀胱腎臟胃膈鳥類身體流線型（減小阻力）前肢變翼（薄、輕、面積大）被覆羽毛長骨中空、消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸短，不存糞便、（減輕體重）用肺呼吸，（雙重呼吸）氣囊輔助，胸肌發(fā)達,氣囊作用？散熱降溫、減輕體重儲存空氣發(fā)達：心臟相對大、心率快、血壓高鳥類：被覆羽毛，前肢變翼，具有迅速飛行的能力，有氣囊，體溫高而恒定外部形態(tài)：內部結構：循環(huán)系統(tǒng)第一章各種環(huán)境中的動物

第三節(jié)空中飛行的動物昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分胸部三對足，兩對翅（膜質后翅有利于飛行，前翅保護后翅作用）外骨骼：保護、支持內部柔軟器官，防止體內水分散失節(jié)肢動物：身體有很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足、觸角（嗅覺、觸覺功能）分節(jié)兩棲動物：幼體生活于水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸節(jié)肢動物門昆蟲綱甲殼綱多足綱蛛形綱蜘蛛蝦蜈蚣蝗蟲身體呼吸運動體溫其他環(huán)節(jié)由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成靠濕潤的體壁和外界進行氣體交換靠肌肉的交替收縮舒張來蠕動變溫卵生節(jié)肢身體分部體表有外骨骼呼吸器官為鰓或氣管靠翅或分節(jié)的足運動變溫卵生魚類體表被有鱗片用鰓呼吸靠軀體和鰭的擺動游泳變溫卵生鳥類體表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，體內有氣囊?guī)椭粑恳砗妥氵\動體溫高且恒定卵生哺乳體表被毛用肺呼吸靠四肢運動體溫高且恒定胎生、哺乳腔腸環(huán)節(jié)軟體節(jié)肢（甲殼、昆蟲）魚類兩棲鳥類哺乳連線題（用線段將下列動物與它們所屬的動物類型連起來）A-CB-BC-FD-EE-AF-D如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請按圖回答問題（1）圖中屬于無脊椎動物的是______、______．（2）蝗蟲、家兔和蛇都是可以在陸地上生活的動物，進行氣體交換的器官依次是______、______、______．（3）家兔等哺乳動物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為______．（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是______A．減少B．增加C．不變．運動系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨連接：如關節(jié)肌腱肌腹

骨肌肉關節(jié)神經系統(tǒng)能量動作12第二章動物的運動和行為

第一節(jié)動物的運動 骨骼肌受到神經傳來的興奮肌肉收縮骨骼肌牽動骨骨繞著相應的關節(jié)活動軀體產生運動動物的運動和行為關節(jié)囊內表面分泌滑液，內外有韌帶關節(jié)頭關節(jié)腔有滑液減少骨與骨摩擦關節(jié)窩下圖為伸肘和屈肘動作示意圖，請據(jù)圖回答：【】內填數(shù)字（1）一塊骨骼肌包括【】

和【】

兩部分，它具有

的特性。（2）圖中肌肉③是

，④是

。（3）圖B是

動作（“伸肘”或“屈肘”），這時，肌肉③處于

狀態(tài)（“收縮”或“舒張”），肌肉④處于

狀態(tài)（“收縮”或“舒張”）。（4）當你手提重物時，肌肉感覺到容易酸痛，是因為肌肉③處于

狀態(tài)（“收縮”或“舒張”），肌肉④處于

狀態(tài)（“收縮”或“舒張”）。（5）圖中顯示的骨連接是關節(jié)，它的基本結構包括

、

和

。練習1．“肌肉饑餓”癥是由于肌肉的養(yǎng)料和氧氣供應不足，導致彈力變差，收縮無力所致。改變這一狀況的最佳方法是（

）

A．人工輸氧

B．吸氧的同時多食用蛋白質

C．多食營養(yǎng)品

D．經常參加適量的體育鍛煉2．脫臼是指（

）

A．關節(jié)骨折

B．關節(jié)頭從關節(jié)窩脫出C．關節(jié)囊拉傷

D．關節(jié)韌帶扭傷3.人體某部位骨骼肌癱瘓，其原因可能是（

）A．骨骼肌過度疲勞

B．長期缺乏運動C．控制骨骼肌的神經受損傷

D．骨骼肌的某些肌纖維受損傷4．人體的骨骼由多少塊骨連接而成（

）

A．206

B．260

C．216

D．2625．判斷：動物的運動只靠運動系統(tǒng)就能完成。（

）6．判斷：適當?shù)捏w育鍛煉有助于增加骨、關節(jié)和骨骼肌的功能。（

）D

BA′′′

×√C1.“鸚鵡學舌”是同學們熟悉的成語，鸚鵡的這種行為屬于（

）

A先天性行為

B學習行為

C經驗行為

D適應行為2.母狼的幼仔丟失后會將人的嬰孩哺育成狼孩，這個事實說明（

）

A母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子

B母狼對人的報復行為

C母狼有較高的哺育能力

D母狼有哺育幼體的本能3.下列行為中屬于先天性行為的是

（

）

A小猴騎自行車

B蜘蛛結網

C蚯蚓走迷宮

D“紅燈停，綠燈行”4.脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜更高等，這有利于（

）

A逃避敵害

B尋找配偶

C獲得食物

D適應復雜生活環(huán)境BDBD1、下列行為中屬于學習行為的是（

）A母雞孵卵

B蜘蛛結網

C蜜蜂采蜜

D小狗做“算術題”2、動物的先天性行為所具有的特點是：①動物生來就具有的行為②不是動物生來就具有的行為③由身體里遺傳物質所控制的行為④動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動（

）

A①③

B②③

C②④

D①④3、下列行為中屬于本能的是（

）

A蚯蚓走迷宮

B母雞哺育小雞

C山雀偷飲牛奶

D黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻4、馬戲團的小狗能用叫聲表演“算算術”，這種行為是（

）

A先天性行為

B學習行為

C遺傳行為

D都不是5、判斷：動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜。（

）DA

BB√請你分析下面的資料，然后回答后面的問題：資料一：年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學習生存的本領，如利用地衣從石縫中汲水，還會利用一根蘸了水的樹枝從洞穴中釣出螞蟻作為食物。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。資料三：成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。如下雨時，它會從樹上摘下寬大的葉子當傘用；人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了。（1）資料一是

行為，資料二是

行為，資料三是

行為。(2)通過上面的幾個資料可以看出，幼猩猩和大山雀在進行學習時是通過____的方式，而成年的黑猩猩已經能夠利用____來解決問題了。（3）通過資料可以看出，動物越高等，利用經驗解決問題的能力越____，適應復雜環(huán)境的能力也就越____。（1）學習行為學習行為學習行為（2）模仿；生活經驗（3）強；強1.下列不屬于社會行為的是（）

A.猴王稱霸B.蜂群分工

C.螞蟻通訊D.烏賊噴墨

2.自然界中有很多動物都是群居在一起的，下列能體現(xiàn)動物社群（社會）

行為現(xiàn)象的是（）

A．黃昏一群蚊子在空中盤旋

B．十來只鴨子在江中戲水

C．夜間狼群嚎叫進行信息交流

D．農田中有一群蝗蟲在破壞莊稼

3.下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的()

A,昆蟲釋放性外激素B．螞蟻和螞蟻之間觸角相互接觸

C.飛蛾撲向光源D.小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)DCC3.有句俗話說“捅了馬蜂窩，定會挨蜂蜇”．一旦被一只蜂蜇了，就會很快遭到成群的馬蜂圍攻．馬蜂的這種行為是（）

A．覓食行為和社會行為B．覓食行為和防御

C．防御行為和社會行為D．覓食行為和繁殖行為

4.學習了動物間的通訊后，李聰同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，的的的螞蟻是靠什么進行通訊的呢？他通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻的r體之間常常相互磕碰觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物．于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角來辨別氣味及進行通訊的．請你幫他完成他的實驗設計．

（1）提出的問題是______？

（2）做出的假設是______．

（3）設計實驗：

①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線上．

②取大的、活動狀態(tài)相同的地0只螞蟻分成數(shù)量相等的兩組，一組剪去觸角，另一組______．

③把螞蟻同時放在白砂糖和木屑中間距離______的地方（選填相等或不相等），觀察螞蟻的活動情況．

（4）你的預測結果是：______．

（3）你的實驗結論是：______．螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？螞蟻的觸角有嗅覺作用．

不做處理；相等剪去觸角的螞蟻找不到食物，不做處理的螞蟻都找到食物；螞蟻的觸角有嗅覺的作用．B動物在自然界中的作用在維持生態(tài)平衡中起重要的作用促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)能幫助植物傳粉和傳播種子第三章動物在生物圈中的作用

第一節(jié)動物在自然界中的作用 無機物（如氮、氧、碳等）動物（蛋白質、糖類、脂肪等）有機物糞便尸體二氧化碳尿液陽光細菌真菌植物+水在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼這種生物的數(shù)量變化曲線最可能是（）

如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是_____

_；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有______，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______（填增加或減少）．試寫出一條圖中的食物鏈______．D

水綿、水草、浮萍；細菌、真菌減少；水草→小魚→大魚如圖所示真菌、細菌及動物在物質循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答：（1）圖中的①過程代表

，②過程代表_______________。（2）③過程是由________完成的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________，其主要作用是____________________________________。（3）動物在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中具有的作用是________________。（1）呼吸作用光合作用（2）細菌、真菌分解者將動植物遺體遺物中的有機物分解成無機物（3）促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請回答下列問題：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是

。（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈

。如果一些難分解的有害物質進入該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，則體內有害物質積累最多的生物是

。（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是

。

甲（生產者）甲→丁丙

甲增加，丙減少下圖為綠色植物和一些微生物在自然界的碳循環(huán)中的作用，據(jù)圖回答下列問題。(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①過程所示的_________作用被固定在植物體內，固定的結果是形成了________(主要是淀粉)。植物體內被固定的一部分碳通過②所示的___________(生理過程)被釋放出來，同時生成_________和水，并且產生___________。(2)枯枝落葉中的有機物被微生物分解成二氧化碳、水和___________。(3)圖中的微生物包括__________和___________，其中_________的細胞內沒有成形的細胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，通過__________的方式進行繁殖。(1)光合有機物呼吸作用二氧化碳能量(2)無機鹽(3)細菌真菌細菌分裂

動物與仿生：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器、設備動物與人類生活的關系動物在人類生活中的作用1.為人類提供食物2.為人類提供了皮、毛等用品3.為人類提供藥材和制藥原料……..動物與生物反應器例如“乳房生物反應器”第三章動物在生物圈中的作用

第二節(jié)動物與人類生活的關系七動物與仿生長頸鹿螢火蟲烏龜蒼蠅蝴蝶甲蟲蝙蝠冷光一次可拍1329張的照相機二元化武器雷達宇航員的失重現(xiàn)象薄殼建筑物迷彩服仿生——模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生。一、觀察菌落1.菌落：細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體2.細菌與真菌菌落的主要區(qū)別

菌落類群大小顏色形態(tài)細菌真菌小比細菌大幾倍至幾十倍一般白色不同真菌的菌落呈現(xiàn)黑、綠、黃、紅等不同顏色表面光滑或粗糙絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀第四章分布廣泛的細菌和真菌

第一節(jié)細菌和真菌的分布二、探究細菌和真菌的分布1.培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法：基質營養(yǎng)物質配制培養(yǎng)基高溫、高壓滅菌無菌狀態(tài)下進行接種適宜溫度、濕度、空氣培養(yǎng)為細菌、真菌生存提供營養(yǎng)物質和適宜環(huán)境殺死其他雜菌將菌種移入培養(yǎng)基提供適宜環(huán)境讓細菌和真菌生長繁殖2.細菌和真菌的生存需要一定的條件：水分、有機物、適宜的溫度等3.實驗證明細菌和真菌在生物圈中廣泛分布培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法1、配制培養(yǎng)基2、滅菌3、接種4、培養(yǎng)第四章分布廣泛的細菌和真菌

第二節(jié)細菌1.細菌的發(fā)現(xiàn)A.17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克用高倍顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)了一種微小生物——細菌。B.19世紀中葉，法國科學家巴斯德設計了巧妙的實驗，證明了細菌不是自然發(fā)生的。2.細菌的形態(tài)結構形態(tài)結構3.細菌的生殖：以分裂的方式進行生殖4.細菌的數(shù)量計算細菌是以分裂的方式進行繁殖，每繁殖一代就是原來的2倍，繁殖N代就是其基數(shù)乘以2的N次冪。例如，100個細菌繁殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200（個）細菌的繁殖速度很快，一般20-30分鐘就能繁殖一帶，若按30分鐘繁殖一代計算，4小時就能繁殖8代。單細胞，個體十分微小不同的細菌形態(tài)不同，常見的有桿狀、球狀、螺旋狀基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核特殊結構：莢膜、鞭毛、芽孢細菌的結構示意圖

一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。第四章分布廣泛的細菌和真菌

第三節(jié)真菌1.各式各樣的真菌。（1）多細胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2）單細胞真菌，如酵母菌。2.真菌的基本結構。（1）多數(shù)為多細胞個體，也有單細胞個體。（2）每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。（3）多細胞個體的菌體由菌絲構成。3.真菌的繁殖：通過產生大量孢子來繁殖后代。九真菌一真菌的形態(tài)較大的真菌一般由菌絲體構成,微小的真菌由一個細胞構成（如：酵母菌）二真菌結構列表比較細菌和真菌的異同區(qū)別大小細胞核繁殖方式細菌微小無分裂繁殖真菌個體微小或較大有孢子繁殖共同點：細胞內沒有葉綠體三真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每個孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體。1.細菌和真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質循環(huán)，如：食物、生物遺體的腐敗→食物的腐敗、生物遺體的分解引起動植物和人患病，如：鏈球菌引起人的扁桃體炎等，真菌引起人的臂癬、足癬等細菌和真菌在自然界中的作用與動植物共生，如：地衣、根瘤菌等第五章細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用

2.評價實驗方案實驗方案一實驗方案二實驗方案三實驗方案…逐一仔細分析、比較每個方案（可參照對照實驗法）得出最佳實驗方案第五章細菌和真菌在生物圈中的作用

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用1.人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與食品的制作，如：發(fā)酵現(xiàn)象等細菌、真菌與食品的保存，如：防腐、食品保存等人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與疾病防治，如：抗生素、轉基因藥物等細菌與環(huán)境保護，如：利用細菌凈化生活污水和工業(yè)廢水2.課外實踐（１）制作甜酒（２）制作發(fā)酵食品十真菌和細菌在生物圈中的作用（一）1作為分解者參與物質循環(huán)2引起動植物和人患病3與動植物共生共生——有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。問題：常被利用進行發(fā)酵的細菌和真菌分別有哪些？（二）真空包裝：依據(jù)破壞需氧菌類的生存環(huán)境。煙熏法：通過太陽光或熏煙把水分蒸發(fā)掉脫水法腌制法：用鹽液除去鮮魚中的水分。罐藏法：依據(jù)高溫消毒和防止細菌和真菌接觸。巴斯德消毒法：依據(jù)高溫滅菌的原理。

防止食品腐敗所依據(jù)的主要原因：是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。（三）第六單元生物的多樣性及其保護

第一章根據(jù)生物的特征進行分類

第一節(jié)嘗試對生物進行分類１．對生物進行分類的依據(jù)植物分類花、果實、種子等生理功能形態(tài)結構特征動物分類細菌、真菌分類內部結構２．將生物分類的知識應用于日常生活

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構