初中物理八年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例1022-112 (教師用)

初中物理八年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第9-10周）單元名稱第十章浮力課題10.2阿基米德原理節(jié)

次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.2019年10月22日,“雪龍?zhí)枴笨瓶即瑥纳虾⒑?執(zhí)行我國(guó)第36次南極科考任務(wù)。在科考船的鐵錨從水下深處向上提起,直至完全離開(kāi)水面的過(guò)程中,鐵錨受到的浮力(C)

A.逐漸變小

B.保持不變

C.先保持不變,后逐漸變小

D.先保持不變,后逐漸變大意圖：通過(guò)阿基米德原理判斷浮力的大小來(lái)源：其他資料2.將兩物體分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下方,讓它們同時(shí)浸沒(méi)在水中時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的減小值相同,則這兩個(gè)物體必定有相同的(B)

A.密度B.體積C.質(zhì)量 D.重力意圖：稱重法測(cè)浮力來(lái)源：其它資料3.如圖所示,在三個(gè)相同的容器中盛有質(zhì)量相等的不同種類的液體,將三個(gè)相同的鐵球甲、乙、丙分別下沉到各容器底部,當(dāng)三個(gè)鐵球靜止時(shí),試比較三個(gè)容器內(nèi)的鐵球受到的浮力(A)A.鐵球甲最小B.鐵球乙最小C.鐵球丙最小 D.大小一樣意圖：當(dāng)V排相同時(shí)比較浮力大小。來(lái)源：其他資料拓展性

作業(yè)

（選做）4.把一個(gè)重為0.5N的物體浸沒(méi)在盛有水的燒杯中,溢出水的重力為0.3N,則物體受到的浮力(A)A.可能為0.4NB.可能為0.2NC.一定為0.5ND.一定為0.3N意圖：阿基米底原理實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

來(lái)源：其他資料15.小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和鹽水)對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。(1)分析圖甲、乙、丙,說(shuō)明浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。(2)為了探究浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有無(wú)關(guān)系,可選用圖甲、丙、丁進(jìn)行分析比較。(3)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是4N,圓柱體的體積是4×10-4m3。(g取10N/kg)(4)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可測(cè)得鹽水的密度是1.1×103 kg/m3。意圖：阿基米底原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程考察。來(lái)源：其他資料6.如圖所示,某同學(xué)把一石塊用細(xì)繩懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N,把石塊浸沒(méi)在某液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.9N。求:(石塊的密度為4×103kg/m3,g取10N/kg)(1)石塊的體積。(2)石塊浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力。意圖：利用阿基米德原理進(jìn)行問(wèn)題解決來(lái)源：其他資料2(3)液體的密度。 單元名稱第10章浮力課題 10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用節(jié)

次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.在圖10.3-1中畫(huà)出不同狀態(tài)下物體的受力示意圖.（1）漂?。篎浮=G物、ρ液>ρ物、V排<V物.（2）上?。ń](méi)）：F浮>G物、ρ液>ρ物、V排=V物.（3）懸浮：F浮=G物、ρ液=ρ物、V排=V物.（4）下沉（浸沒(méi)）：F浮<G物、ρ液<ρ物、V排=V物.（5）沉底：F浮<G物、ρ液<ρ物、V排=V物.(以上均選填“<”、“=”或“>”)意圖：設(shè)置條目式填空，幫助學(xué)生快速理清本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，體現(xiàn)基礎(chǔ)性.來(lái)源：其他資料2.如圖10.3-2所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個(gè)容器中的液面到容器底的距離相同。則是小球受到的浮力FA=FB>FC<FD，四種液體的密度ρA<ρB>ρC<ρD，球與液體的密度ρA=ρ球，ρB>ρ球，ρC<ρ球(以上均選填“<”、“=”或“>”)；容器底受到的液體壓強(qiáng)由大到小依次是DBAC.意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)比較浮力、密度的大小構(gòu)建物體的浮沉條件，考察學(xué)生對(duì)浮沉條件掌握程度.來(lái)源：其他資料43.某學(xué)習(xí)小組利用空礦泉水瓶、燒杯、量筒、剪刀、記號(hào)筆、細(xì)線和足量的水（已知水的密度為ρ水）測(cè)量了一塊小礦石的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:圖10.3-3（1）實(shí)驗(yàn)步驟:A.向量筒中加入適量的水,記下體積V1（如圖10.3-3①所示）.B.燒杯中注入適量的水，將石塊放入剪下的礦泉水瓶?jī)?nèi)，使礦泉水瓶漂浮在燒杯中，并用記號(hào)筆在燒杯上標(biāo)記此時(shí)液面的位置（如圖②所示）.C.取出礦泉水瓶，將量筒中的水緩慢倒入燒杯至標(biāo)記處，量筒中剩余水的體積為V2(如圖③所示).D.再用細(xì)線拴住小礦石緩慢放入量筒中,此時(shí)量筒的示數(shù)為V3（如圖④所示）.（2）小礦石密度的表達(dá)式ρ石=ρ水（V1-V2）/V3（用題中物理量的符號(hào)表示）.（3）由于礦泉水瓶有質(zhì)量,會(huì)導(dǎo)致小礦石的密度測(cè)量值偏大，有同學(xué)指出只要對(duì)步驟C進(jìn)行適當(dāng)修改就可以，該同學(xué)修改的內(nèi)容是將“取出礦泉水瓶”改為“取出礦泉水瓶?jī)?nèi)的小石頭”.意圖：創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用浮沉條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量某物體的密度，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和影響實(shí)驗(yàn)誤差因素的認(rèn)知．來(lái)源：其他資料 33.邊長(zhǎng)均為2cm實(shí)心正方體的木塊和鐵塊，木塊密度為0.6×10kg/m3.將它們放入水中，待其靜止時(shí)，分別求出木塊和鐵塊受到的浮力（g=10N/kg）解：V木=V鐵=2cm×2cm×2cm=8cm3∵ρ木<ρ水∴木塊飄浮意圖：考察學(xué)生對(duì)浮沉條件、浮力大小求解方法掌握情況．來(lái)源：其他資料5∴F浮=G木=m木g=ρ木V木g=0.6×103kg/m3×8×10-6m3×10N/kg=4.8×10-2N∵ρ鐵>ρ水∴鐵塊沉底∴F浮=G排=m排g=ρ水V鐵g=1×103kg/m3×8×10-6m3×10N/kg=8×10-2N答：木塊受到的浮力是4.8×10-2N，鐵塊受到的浮力是8×10-2N.拓展性

作業(yè)

（選做）1.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖10.3-4所示。兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲=m乙；兩次排開(kāi)水的體積V甲和V乙的大小關(guān)系是V甲<V乙；兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲<F乙.意圖：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，考察學(xué)生對(duì)浮沉條件和阿基米德原理的認(rèn)知程度，促進(jìn)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際情況重新建構(gòu).來(lái)源：其他資料3.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖10.3-5所示的實(shí)驗(yàn)，將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中，并通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲丙丁可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，物體所受浮力與浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).（2）由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N，A物體浸沒(méi)在液體中所受的浮力是2N.意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生充分感知生活實(shí)際中的物理知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)生活實(shí)際應(yīng)用的解釋能力，既全面深入考察學(xué)生對(duì)阿基米德原理和浮沉條件應(yīng)用的掌握程度，又能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的素養(yǎng).來(lái)源：其他資料6（3）同組的小薇同學(xué)繼續(xù)用下面的方法測(cè)出了金屬塊B物體的密度，她具體操作如圖10.3-6所示：①取邊長(zhǎng)為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中， 2

待其靜止后用刻度尺測(cè)出有5高度露出液面，如圖甲所示，則木塊浸入液體中的深度是3

5a，木塊底部所受液體的壓強(qiáng)是3

5ρ0ga(以上兩空均用相關(guān)的物理量表示).②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測(cè)出此時(shí)木塊露出液面的高度為h1，如圖乙.③用體積可忽略不計(jì)的細(xì)線將物體B系在木塊中央，放入液體中靜止后測(cè)出此時(shí)木塊露出液面高度h2，如圖丙.④則B物體的密度ρB＝2ρ（05a?）1

_(用相關(guān)的物理量表示)，實(shí)h2?h1驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們展開(kāi)了激烈討論，認(rèn)為小薇同學(xué)的操作還是有一些不足，請(qǐng)你說(shuō)出一條不足之處木塊露出液面高度的測(cè)量誤差較大.3.一根輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)L0=8cm，兩端分別連接在容器和物體A上，將水逐漸倒入容器，當(dāng)物體的一半浸入水中時(shí)，彈簧長(zhǎng)為L(zhǎng)1=9cm；把水倒出，注入密度為0.8×103kg/m3的油，當(dāng)物體A全部浸入油中時(shí)，彈簧長(zhǎng)為L(zhǎng)2=13cm，如圖10.3-7所示，則在甲、乙兩種情況中，物體A所受浮力之比和物體的密度為多少？意圖：創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對(duì)阿基米德原理和同一直線上合力的求解方法的掌握情況.來(lái)源：其他資料72.一艘排水量為2022t的輪船從大海中駛?cè)牒又?（g取10N/kg,已知海水的密度大于河水的密度，忽略油耗等）

（1）在海里時(shí),它受到的浮力是2.022×107N，它受到的重力是2.022×107N.圖10.3-8（2）輪船在海水中的情形如圖10.3-8甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出該輪船在河水中時(shí),河面的大致位置. （3）該輪船排開(kāi)的海水受到的重力為G1，排開(kāi)的河水受到的重力為G2，則G1=G2（選填“>”“=”或“<”）.意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生掌握漂浮物體的浮力的求解方法，促進(jìn)學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到漂浮的物體在不同液體中的浸沒(méi)體積的不同.來(lái)源：其他資料3.某潛水艇在高密度海水區(qū)域內(nèi)沿水平方向潛航，潛水艇總質(zhì)量為3.3×103t、體積為3×103m3，高密度海水的密度為1.1×103kg/m3.潛航時(shí)，不慎全部駛?cè)朊芏葹?.02×103kg/m3的低密度海水區(qū)域，則浮力減小了2.4×106N，導(dǎo)致潛水艇加速下沉，當(dāng)儀表顯示海水壓強(qiáng)為4×106Pa時(shí)，達(dá)到潛水艇承受極限，官兵緊急排出水艙內(nèi)的水,潛水艇最終轉(zhuǎn)危為安.(g取10N/kg)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用浮沉條件求得液體的密度和浮力.來(lái)源：其他資料4.如圖10.3-9所示，同一支密度計(jì)分別漂浮在甲、乙兩種液體中，密度計(jì)在兩種液體中所受的浮力一樣大（選填“甲大”“乙大”或“一樣大”），由圖判斷乙（選填“甲”或“乙”）液體的密度更大.圖10.3-9意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用浮沉條件求得液體的密度和浮力.來(lái)源：其他資料95.如圖10.3-10所示，一個(gè)飛艇充入氣體后重為10000N，體積為1000m3，當(dāng)裝載一些貨物時(shí)，它能夠懸浮在密度為1.2kg/m3的空氣中.問(wèn)：(g取10N/kg)（1）飛艇受到空氣對(duì)它的浮力為多少?（2）所裝載貨物的重力為多少?圖10.3-10解：（1）V艇=1000m3ρ空=1.2kg/m 3∵F浮=ρ液gV排∴飛艇受到的浮力F浮=1.2kg/m3×10N/kg×1000m3=1.2×104N(2)飛艇懸浮在空中，根據(jù)二力平衡可知：G貨=F浮-G艇=1.2×104N-1×104N=2×103N答：飛艇受到空氣對(duì)它的浮力為1.2×104N；所裝載貨物的重力為2×103N意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用浮沉條件、阿基米德原理、二力平衡和浮沉條件求得浮力等相關(guān)問(wèn)題.來(lái)源：其他資料拓展性

作業(yè)

（選做）1.小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度，如圖10.3-11所示．實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水.（1）實(shí)驗(yàn)步驟：圖10.3-11①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計(jì)（細(xì)鉛絲圖中未畫(huà)出）；②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L；③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1；④把土密度計(jì)放入盛待測(cè)鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2.請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問(wèn)題：意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物理規(guī)律的解釋，既全面深入考察學(xué)生對(duì)浮沉條件、阿基米德原理的掌握程度，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等素養(yǎng)..來(lái)源：其他資料1（2）密度計(jì)是利用浮沉條件工作的，被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開(kāi)液體的體積__越小___（填“越小”或“越大”），所以密度計(jì)的刻度越往下越大（填“小”或“大”）．（3）被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ=ρ水（L?h1)___．（不計(jì)鉛鹽水L?h2絲體積，水的密度用ρ水表示）.2.如圖10.3-12所示，柱形容器的底面積為400cm2，邊長(zhǎng)為10cm的正方體實(shí)心冰塊懸浮在油水分層的液體中，則冰塊浸在水中部分的體積為600cm3.當(dāng)冰塊完全熔化后，油水分界面的高度變化了0.75cm.（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103

kg/m3，ρ油=0.75×103kg/m3，g取10N/kg）圖10.3-12意圖：創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物理規(guī)律的解釋，全面深入考察學(xué)生對(duì)浮沉條件、阿基米德原理的掌握程度.來(lái)源：其他資料4.測(cè)量液體密度的儀器叫做密度計(jì)。實(shí)驗(yàn)室密度計(jì)的上部是一個(gè)用來(lái)標(biāo)刻度的空心圓柱形玻璃管，管下部為一玻璃泡，內(nèi)裝有鉛粒。某密度計(jì)的圓柱形玻璃管長(zhǎng)L=10cm，橫截面積S=2.5cm2，該密度計(jì)總質(zhì)量m=20g，將它放入水中靜止時(shí)，水面距玻璃管上端為4cm；將此密度計(jì)放入未知液體中靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面距玻璃管上端為2cm。求這種液體的密度以及密度計(jì)玻璃管上能標(biāo)出的最大刻度值和最小刻度值.(已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg)；解：密度計(jì)的質(zhì)量m=20g=0.02kg，則G計(jì)=mg=0.02kg×10N/kg=0.2N。當(dāng)放入水中時(shí)，F(xiàn)浮1=G=0.2N,由F浮=ρ液gV排意圖：創(chuàng)設(shè)情境，綜合考察學(xué)生對(duì)受力分析、阿基米德原理求解浮力大小和液體密度的掌握程度.來(lái)源：其他資料1單元名稱第十章浮力課題復(fù)習(xí)課節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.小明分別拿著體積相同的木塊和石塊，把它們都浸沒(méi)于水中，同時(shí)松開(kāi)手時(shí)，他看到木塊上浮，石塊下沉，在木塊未露出水面前，

下列說(shuō)法正確的是(C)

A．木塊受到的浮力等于自身重力

B．石塊受到的浮力等于自身重力

C．木塊受到的浮力等于石塊受到的浮力

D．木塊受到的浮力大于石塊受到的浮力意圖：

會(huì)應(yīng)用浮沉條件、二力平衡求浮力等相關(guān)問(wèn)

題.來(lái)源：其他資料 2.（雙選題）放在水平桌面上的大燒杯內(nèi)盛滿了水，輕輕放入一小球后，從燒杯中溢出了100g水，則下列判斷中正確的是(g取10N/kg)(AD)A．水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)不變B．小球的質(zhì)量一定等于100gC．小球的體積一定等于100cm3D．小球受到的浮力一定等于1N意圖：

理解阿基米德原理來(lái)源：其他資料3.(雙選)如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的燒杯，放置在同一水平桌面上，杯內(nèi)盛有密度不同的鹽水。將同一小球分別放入兩燒杯中，待靜止時(shí)，兩杯鹽水液面相平，則(AC)

A．甲杯鹽水對(duì)杯底的壓強(qiáng)較大

B．乙杯鹽水對(duì)杯底的壓強(qiáng)較大

C．小球在兩杯鹽水中的浮力相等

D．小球在乙杯鹽水中的浮力較大意圖：

浮沉條

件、阿基米德原理來(lái)源：其他資料4.如圖是“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)，其步驟如下：意圖：

了解阿基米德原理的探究過(guò)程；深刻理解阿基米德原理1 (1)如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一滿袋水的重力為2N(不計(jì)袋子厚度和重力)。 (2)如乙圖所示，將水袋浸入水中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.2N，此時(shí)水袋所受浮力為_(kāi)_0.8__N。 (3)如丙圖所示，繼續(xù)讓水袋在水中下沉，但未浸沒(méi)，水袋所受浮力__變大__(選填“變小”“不變”或“變大”)。(4)如丁圖所示，水袋浸沒(méi)在水中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0N。由此__能__(選填“能”或“不能”)得到結(jié)論：此時(shí)水袋受到的浮力等于它排開(kāi)水所受到的重力。 (5)設(shè)丙圖中水袋受到的浮力為F浮，排開(kāi)水所受到的重力為G排，則F浮__＝__(選填“＝”或“≠”)G排。來(lái)源：其他資料5.水槽的底面積S1＝9×10－3m2，裝有5cm深的水，將其置于水平面上。有一重力是9N，底面積S2＝4×10－3m2、高L＝10cm的圓柱體。如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)將其由水面位置緩慢放入水槽中，當(dāng)其剛好接觸水槽底部時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.4N。(兩接觸面之間的水忽略不計(jì)，且水沒(méi)有溢出)求：(1)圓柱體剛好接觸水槽底部時(shí)，受到的浮力是多少？(2)圓柱體靜止后，撤走彈簧測(cè)力計(jì)，與放入圓柱體前相比，水槽對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加多少？(3)圓柱體靜止后，水對(duì)槽底的壓強(qiáng)是多少？解：(1)圓柱體剛好接觸水槽底部時(shí)，受到的浮力：F?。紾－F拉＝9N－5．4N＝3.6N；(2)水槽對(duì)水平面壓力增加量：ΔF＝G＝9N，受力面積：S＝S1＝9×10－3m2，水槽對(duì)水平面壓強(qiáng)增加量：Δp＝ΔFS＝9×109N－3m

2＝1000Pa(3)由F?。溅阉甐排g可得圓柱體排開(kāi)水的體積：V排＝F浮ρ水g＝3.6N1.0×103kg/m3×10N/kg＝3.6×10－4m3，圓柱體浸入水中的深度：h浸＝V排S2＝3.6×10－3m－4m2＝0.09m，

3意圖：

熟悉利用二力平衡和壓強(qiáng)公式及阿基米德原理分析解決現(xiàn)實(shí)情境問(wèn)題

來(lái)源：其他資料1此時(shí)，圓柱體沒(méi)入水中深度小于圓柱體的高度，圓柱體沒(méi)有浸沒(méi)水中，水槽中水的深度：h′＝h浸＝0.09m，水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)：p＝ρ水gh′＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.09m＝900Pa拓展性

作業(yè)（選做） 1.一個(gè)氣球下掛一個(gè)鐵塊置于水中某一位置，處于靜止?fàn)顟B(tài)(如圖所示)?，F(xiàn)用手輕輕向下推一下氣球，那么手離開(kāi)氣球后，氣球和鐵塊的運(yùn)動(dòng)情況是(A)A.加速向下運(yùn)動(dòng)B．勻速向下運(yùn)動(dòng)C．減速向下運(yùn)動(dòng)D．仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)意圖：

知道液體壓強(qiáng)大小的影響因素，了解氣球大小變化的原因，會(huì)進(jìn)行受力分析，理解力決定物體的運(yùn)動(dòng)來(lái)源：其他資料2.一物塊輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有160g酒精溢出，將其輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有180g水溢出，若酒精密度為0.8×103kg/m3，則物塊在水中靜止時(shí)的狀態(tài)及物塊的密度分別是(D)A．下沉，1.1×103kg/m3B．漂浮，0.85×103kg/m 3C．懸浮，1.0×103kg/m3D．漂浮，0.9×103kg/m 3意圖：

會(huì)利用浮沉條件進(jìn)行判斷，并會(huì)應(yīng)用阿基米德原理公式進(jìn)行計(jì)算來(lái)源：其他資料3.水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同容器內(nèi)分別裝有水和鹽水，小民將一個(gè)放了很久的小雞蛋a放在水中，發(fā)現(xiàn)a漂浮，他又找來(lái)了一個(gè)新鮮的大雞蛋b放在鹽水中，b卻沉在杯底，如圖所示，此時(shí)水和鹽水的液面相平，下列說(shuō)法正確的是(BD)A.水對(duì)杯底的壓強(qiáng)大于鹽水對(duì)杯底的壓強(qiáng)

B．小雞蛋a的密度小于大雞蛋b的密度

C．水對(duì)a的浮力大于鹽水對(duì)b的浮力

D．甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)小于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)意圖：

理解浮沉條件，會(huì)利用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行判斷來(lái)源：其他資料1單元名稱第十一章功和機(jī)械能課題11.1功節(jié)

次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1．一個(gè)力作用在物體上，使物體在力的方向上通過(guò)一段距離，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。功的計(jì)算公式：W＝Fs，常用式W=Gh（克服重力做功）或W=fS（克服摩擦阻力做功）,功的國(guó)際單位是焦耳（J）。意圖：功概念理解。通過(guò)填空方式整理基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)體系。來(lái)源：其他資料2．日常生活中“做工”或“工作”與物理學(xué)中“做功”的意思不同（選填“相同”或“不同”），做功的兩個(gè)必要因素是：作用在物體上的力和物體在力的方向上移動(dòng)距離，缺一不可。意圖：功概念理解。與學(xué)生現(xiàn)有概念進(jìn)行區(qū)分，深度理解物理中功的概念，并知道做功必要條件。來(lái)源：其他資料3.不做功的三種情況：①物體受到力的作用，但不運(yùn)動(dòng)（勞而無(wú)功）；②物體沒(méi)有受到力，但由于慣性運(yùn)動(dòng)了一段距離；③物體受到力的作用，但力的方向與物體運(yùn)動(dòng)向垂直，該力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)沒(méi)有貢獻(xiàn)。意圖：列舉總結(jié)不做工的三種情況，便于學(xué)生歸納總結(jié)。來(lái)源：其他資料4.下列四個(gè)選項(xiàng)中，人對(duì)物體做了功的是（C）A．小明舉著啞鈴靜止不動(dòng)B．小李背著書(shū)包在水平地面上行走C．小紅將地上的課本撿起來(lái)D．運(yùn)動(dòng)員踢出足球后，足球在草地上滾動(dòng)了15m意圖：列舉生活實(shí)例判斷是否做功。來(lái)源：其他資料15．如圖所示，當(dāng)無(wú)人機(jī)懸停在空中時(shí)，升

力對(duì)無(wú)人機(jī)不做功；當(dāng)無(wú)人機(jī)水平飛

行時(shí)，升力對(duì)無(wú)人機(jī)不做功。（均選填 圖11.1-1“做功”或“不做功”）意圖：理解物體在力的方向移動(dòng)距離。來(lái)源：其他資料6．如圖物體在相同力F的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動(dòng)了相同的距離s，力F做的功分別為W1、W2、W3，比較甲乙丙三次所做的功的大小W1=W2=W3。圖11.1-2意圖：功大小比較，對(duì)功公式的應(yīng)用理解。來(lái)源：其他資料7．一輛汽車(chē)在平直公路上勻速行駛，汽車(chē)行駛時(shí)所受阻力是1000N，當(dāng)其行駛500m時(shí)，汽車(chē)牽引力所做的功為

__5×105___J。關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，汽車(chē)由于__慣性___仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離才停下，在這個(gè)過(guò)程中重力做功為0J。意圖：功的計(jì)算，對(duì)功公式的應(yīng)用理解。來(lái)源：其他資料8．一顆子彈從槍膛里水平射出，子彈在槍膛里受到的氣體作用力為600N，槍膛長(zhǎng)為60cm，射出的子彈在空中飛行了50m，則氣體在槍膛里對(duì)子彈做的功為360J。意圖：功的計(jì)算，對(duì)功公式的應(yīng)用理解。來(lái)源：其他資料9.用50牛的力將重4牛的球踢出去，球滾20米遠(yuǎn)停下。則踢球的力所做功的大小為（D）A．1000焦B．80焦C．1080焦D．條件不夠，無(wú)法確定意圖：功的計(jì)算，對(duì)功公式的應(yīng)用理解。來(lái)源：其他資料1一輛從北京離開(kāi)的大貨車(chē)運(yùn)送3×104kg的貨物到達(dá)武漢市，全程約1080km，貨車(chē)行駛的全程可以認(rèn)為是在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，貨車(chē)受到的阻力為3000N。求：（1）物資受到的重力；（2）貨車(chē)受到的牽引力；（3）貨車(chē)全程牽引力做的功。解：（1）G＝mg＝3×104kg×10N/kg＝3×105N；（2）貨車(chē)受到的牽引力：F＝f＝3×103N；（3）貨車(chē)牽引力做的功：W＝Fs＝3×103N×1080×103m＝3.24×109J意圖：功的計(jì)算，對(duì)功公式的應(yīng)用理解。來(lái)源：其他資料拓展性

作業(yè)

（選做）1．如圖所示,用力F提水桶:①由井底提起H高度②提著水桶不動(dòng)③在水平路面上移動(dòng)一段距離s④爬上長(zhǎng)為L(zhǎng)、高為h的樓梯以上四種情況,力F對(duì)水桶做功的是①④;若L>H>h>s,則做功最多的是①。(均填序號(hào))圖11.1-3意圖：是否做功，功的計(jì)算應(yīng)用。來(lái)源：其他資料2．如圖所示，把同一物體G分別沿著光滑的斜面AD、BD、CD從底端勻速拉到頂端，拉力所做的功（D）A．沿AD斜面拉時(shí)最多B．沿BD斜面拉時(shí)最多C．沿CD斜面拉時(shí)最多圖11.1-4D．沿AD、BD、CD斜面拉時(shí)一樣多意圖：功的計(jì)算應(yīng)用，公式的理解應(yīng)用。來(lái)源：其他資料13.如圖（甲）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開(kāi)始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的