中學(xué)化學(xué)教師工作計劃

—中學(xué)化學(xué)教師工作計劃方案對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是給大家整理的中學(xué)化學(xué)老師工作方案，歡迎大家查閱，希望大家喜愛!中學(xué)化學(xué)老師工作方案1一、工作指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，表達(dá)銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)教育理念，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)同學(xué)的主動性和創(chuàng)新意識，促使同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價值觀的過程。強(qiáng)化教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為典范，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的活力和活力。二、工作要點(diǎn)1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教研組各成員將強(qiáng)化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使善學(xué)才能善研，善研才能善教為全組老師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間互相結(jié)合為主。做到目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、根本例題、根本作業(yè)的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。4、老師要強(qiáng)化互相聽課、評課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)思想的浸透等進(jìn)行反思。激勵老師主動申報校級、區(qū)級公開課、評優(yōu)課等，組織老師外出聽課，以博采眾長。5、強(qiáng)化試驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作，做好試驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)試驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)試驗(yàn)，表達(dá)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培育同學(xué)探究問題、動手試驗(yàn)的力量。6、重視抓好教科研工作。利用課余時間主動撰寫教育、教學(xué)論文。7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競賽活動。8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評按時有針對性。主動協(xié)作班級組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成果目標(biāo)：優(yōu)秀率不低于校定目標(biāo)；低分率不高于校定目標(biāo)；。三、教研組活動方案1、學(xué)期初制定教研組工作方案，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好記錄。3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。4、組織好同學(xué)進(jìn)行化學(xué)競賽。5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能顯現(xiàn)的成果落差，進(jìn)行分析、研討對策。中學(xué)化學(xué)老師工作方案2一、指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教育。認(rèn)真研討高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，強(qiáng)化教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為中心，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅持充足發(fā)揮備課組的作用。強(qiáng)化對青年老師的指導(dǎo)和培育，激勵青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，為青年老師提供展現(xiàn)才華的時機(jī)和平臺，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長才能，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。形象。二、教研措施1、注意發(fā)揮教研組的職能作用，強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)?；瘜W(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。強(qiáng)化教研組各項常規(guī)管理工作，充足利用教研組會時間組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動老師的教學(xué)主動性和制造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高老師的教科研力量，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)老師，將教研活動常?；⒅贫然?，增加團(tuán)體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實(shí)效性，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。2、強(qiáng)化班級備課組的關(guān)鍵作用各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的根本的單位，備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相像的教學(xué)對象，因此，每個備課組必需要認(rèn)真做好組內(nèi)活動。充足發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，分層分次在教研活動中進(jìn)行形式多樣的宣講活動，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度方案并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在老師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并強(qiáng)化各班級備課組之間的溝通和研討。各備課組的活動要標(biāo)準(zhǔn)化，做到“四確定”（確定時間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。備課組長要主動協(xié)作班級組長，把好本班級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充足運(yùn)用備課組全體老師的才智和力量，使集體備課活動成為強(qiáng)化教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、認(rèn)真、有肯定目標(biāo)的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細(xì)心研討設(shè)計每一節(jié)課例，推科組課，教案設(shè)計，試驗(yàn)課和創(chuàng)新課。3、發(fā)揮骨于老師的示范作用。化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的老師隊伍，老師之間團(tuán)結(jié)互助。許多老師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充足發(fā)揮這些老師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干老師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年老師健康成長形成良好的環(huán)境。4、留意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用。認(rèn)真做好初三高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂初三高三復(fù)習(xí)迎考方案，組織畢業(yè)班任課老師學(xué)習(xí)考試說明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn)，針對考試特點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)中對同學(xué)力量的培育、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充足調(diào)動老師和同學(xué)的主動性。5、強(qiáng)化青年老師的培訓(xùn)。為了使青年老師快速成長，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年老師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動：（1）進(jìn)行四到五次由骨干老師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。（2）催促和指導(dǎo)青年老師撰寫教學(xué)文和教學(xué)筆記。（3）指導(dǎo)青年老師命單元測試題。主要方式：實(shí)行“一幫一”師徒結(jié)對子方式。6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。各學(xué)科組認(rèn)真組織老師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反應(yīng)給命題老師和學(xué)科組，并上交叉題集。7、做好教研雜志的供稿工作。強(qiáng)化老師教學(xué)過程中的教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)心得的搜集工作，寫成自己的體會，每位老師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗(yàn)性文章。并在青年老師培訓(xùn)中溝通和學(xué)習(xí)。8、提高對信息技術(shù)運(yùn)用的意識。伴著學(xué)校老師層面計算機(jī)的普及，對信息技術(shù)的運(yùn)用也將普遍進(jìn)入日常教學(xué)活動中，不僅在常規(guī)教學(xué)中要提倡學(xué)習(xí)和運(yùn)用、還要提倡在多多運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識，經(jīng)常進(jìn)入《化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時期進(jìn)展的步伐。三、教研目標(biāo)1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“轉(zhuǎn)變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、同學(xué)學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研討，抓好試題和學(xué)情分析。2、提高教育教學(xué)力量的“六個一”每人至少每周聽一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學(xué)研討課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。3、落實(shí)聽課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并按時進(jìn)行評課溝通。每位老師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)老師的課，及本班任課老師的課。利用好身邊優(yōu)秀老師資源。連續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的力量，并通過開課使全組老師得到學(xué)習(xí)的時機(jī)，并在評課中使開課和聽課老師的`業(yè)務(wù)水平都得到提高。4、各備課組選擇有效的同學(xué)訓(xùn)練試題，做到“順應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)訓(xùn)練題做到校本化。各備課組做好易錯題的搜集，題庫的建設(shè)工作。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。5、備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案的落實(shí)情況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反應(yīng)）。備課組長確定每一次教研活動的地點(diǎn)與時間，教研活動要有具體方案（主題、主講人及內(nèi)容布置）與具體的記錄。并按時做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。6、重視科研工作，申報本組課題，強(qiáng)化本組老師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。每位老師都要有自己明確的科研課題。7、組織好常態(tài)錄像課、研討課活動。以備課組為單位每人準(zhǔn)備兩次公開課；組織備課組復(fù)習(xí)研討會8、建立老師成長檔案袋。袋內(nèi)搜集老師在學(xué)科上的個人進(jìn)展方案、教學(xué)反思、案例、論文、公開課資料、教學(xué)質(zhì)量分析等。中學(xué)化學(xué)老師工作方案3一、主要工作思路圍繞進(jìn)一步推動中學(xué)化學(xué)課程改革這一中心任務(wù)，以老師和同學(xué)進(jìn)展為根本，以教科研為手段，以課題研討為抓手，強(qiáng)化對課程與教材的研討，強(qiáng)化對課堂教學(xué)的研討，認(rèn)真進(jìn)行課改的總結(jié)工作。主動開展高中課改的各項研討活動，結(jié)合本市學(xué)科教學(xué)情況，從抓初、高中連接入手，力求有序有效地推動高中的進(jìn)一步課改。強(qiáng)化對考試的研討，認(rèn)真研討中考、高考與畢業(yè)班級教學(xué)的依存關(guān)系。發(fā)揮課改中心組和試驗(yàn)基地學(xué)校指導(dǎo)作用，整體推動全市課改。二、學(xué)科教學(xué)的主要工作（一）課程建設(shè)1、強(qiáng)化對初、高中現(xiàn)行運(yùn)用的教材的研討，研討教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研討教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研討運(yùn)用教材面臨的詳細(xì)問題，從課程的高度注意對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)新，以利于同學(xué)更好地進(jìn)步和進(jìn)展。2、強(qiáng)化對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，領(lǐng)悟化學(xué)進(jìn)展、學(xué)科進(jìn)展與人的進(jìn)展的互相關(guān)系，注意人的科學(xué)素養(yǎng)的培育與可持續(xù)進(jìn)展，強(qiáng)化初、高中在學(xué)問和力量方面的連接教學(xué)，領(lǐng)悟高中必修與選修模塊的設(shè)計意圖與要求，對課標(biāo)中的教學(xué)建議有教好的把握與實(shí)施。3、充足了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)，制造條件、提供時機(jī)進(jìn)行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)溝通與問題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上強(qiáng)化合作。4、強(qiáng)化新課程實(shí)施的調(diào)研活動。（二）老師隊伍建設(shè)1、組建初高中化學(xué)老師理論學(xué)習(xí)小組，培育老師培訓(xùn)講學(xué)人員，為做好新課程的各項培訓(xùn)工作，尤其是青年老師的培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。注意對青年老師的教學(xué)根本功培訓(xùn)與教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)。充足發(fā)揮優(yōu)秀老師、名老師的傳、幫、帶作用。2、以課題研討為載體，開展好學(xué)術(shù)商量、經(jīng)驗(yàn)溝通、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競賽評比等活動，激勵青年老師虛心學(xué)習(xí)，勇?lián)蝿?wù)，促進(jìn)青年老師的成長與進(jìn)展。3、做好各校教研組建設(shè)的指導(dǎo)工作，發(fā)揮老師團(tuán)隊合作的力量，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、輻射作用，使老師在集體中成長、進(jìn)步。（三）教學(xué)研討1、強(qiáng)化對“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“試驗(yàn)課”、“講評課”、“研討課”、“精品課”等各種課型的研討，注意教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得、提升與推廣。創(chuàng)新開設(shè)公開課的方式，多采納會課的形式。2、在進(jìn)一步研討教材的基礎(chǔ)上，做好各班級、各模塊、各專題、各單元的教學(xué)情景設(shè)計與問題解決，使教材分析更加詳細(xì)實(shí)在。3、做好在新課程背景下的初、高中連接教學(xué)，強(qiáng)化初、高中的聯(lián)合教研。4、強(qiáng)化對教學(xué)案例的研討，強(qiáng)化對教學(xué)過程中存在的問題研討。5、強(qiáng)化對學(xué)案的研討，以充足發(fā)揮學(xué)案的助學(xué)、導(dǎo)學(xué)功能。（四）考試研討1、反思總結(jié)中考、高考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在復(fù)習(xí)備考中有較科學(xué)的備考策略和指導(dǎo)看法。2、強(qiáng)化研討高二學(xué)業(yè)水平測試和高三等級考試的新特點(diǎn)、新要求，制定新對策。3、關(guān)懷研討學(xué)校及學(xué)校間的階段測試、模擬測試，有利有節(jié)地進(jìn)行溝通和共享。（五）競賽評比1、做好本市高中奧復(fù)賽的準(zhǔn)備工作，爭取取得良好成果。2、做好市教研室9月份的化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)調(diào)演的前期準(zhǔn)備工作。3、在市級評比的基礎(chǔ)上選送優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計參與10月份的市級評比。中學(xué)化學(xué)老師工作方案4為了主動響應(yīng)學(xué)校及班級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育浸透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我計劃從高考研討、課堂實(shí)效、習(xí)慣培育、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面動身提升自己的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的根本素養(yǎng)。一、深化研討高考為了更加精確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我計劃實(shí)行以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與如今教學(xué)中學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，思索如何在課堂中浸透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)如何找出題型的突破口；②向有經(jīng)驗(yàn)的老師如胡、翟、王等按時請教，對自己弄不清晰的學(xué)問點(diǎn)、或?qū)W問點(diǎn)間的互相聯(lián)系要虛心多問；③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實(shí)效深化研討教材。梳理每節(jié)課的學(xué)問，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是很精確的學(xué)問要按時與其他老師進(jìn)行溝通和溝通，確保給同學(xué)的是最精確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在充足了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到同學(xué)不會的肯定要講，同學(xué)通過商量、探究能會的盡量不講，同學(xué)自己獨(dú)學(xué)會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充足表達(dá)同學(xué)的主體性，發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨(dú)學(xué)、群學(xué)的力量和學(xué)問探究的力量。3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注意實(shí)效，不能崇尚獨(dú)樹一幟，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學(xué)以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學(xué)愛好的作用。又如，有的老師不明確小搭配作學(xué)習(xí)在什么情況下運(yùn)用，對于簡潔的問題，也要求同學(xué)合作商量。同學(xué)之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“商量”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。4、課堂要完善現(xiàn)有的鼓勵機(jī)制，使鼓勵變得合理、科學(xué)，能充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。如今我們學(xué)校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學(xué)上課主動性的作用，是否到達(dá)了我們所預(yù)期的效果，這個我保持疑心看法。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們?nèi)缃褚龅木褪墙⒒蛲晟葡鄳?yīng)的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核杰出的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批判。三、培育良好習(xí)慣良好的習(xí)慣，勝利的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅對如今的學(xué)習(xí)有非常主動的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培育良好的習(xí)慣對同學(xué)的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培育。首先，同學(xué)在黑板上展現(xiàn)時要提出標(biāo)準(zhǔn)性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要標(biāo)準(zhǔn)。2、方案習(xí)慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的同學(xué)如今明白了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學(xué)習(xí)目不明確，動力缺乏。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)同學(xué)以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，依據(jù)不同層次的同學(xué)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、催促同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。3、要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會合理利用時間。如今同學(xué)每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)合理的分配時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充足利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。四、提優(yōu)補(bǔ)差我所帶的兩個一般班的情況根本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開頭就明顯的感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；同學(xué)偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，對班級學(xué)習(xí)氣氛的營造和班級整體進(jìn)展有很大的阻礙。對于以上問題我將實(shí)行以下方法予以解決：即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商議，我計劃利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓同學(xué)完成一套即時訓(xùn)練題，同學(xué)通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。2、利用課余時間對偏科同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。以上就是我對本學(xué)期的根本規(guī)劃，不到之處請批判指正。中學(xué)化學(xué)老師工作方案5一、個人現(xiàn)狀分析1、優(yōu)勢分析：20XX年高校畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20X年了，應(yīng)當(dāng)說正處于有肯定經(jīng)驗(yàn)的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作。工作至今始終在教學(xué)一線，閱歷了新老教材的交替運(yùn)用，對于新課程理念的把握和學(xué)習(xí)比擬到位，能夠有效的組織教學(xué)，進(jìn)一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學(xué)能夠系統(tǒng)的把握高中化學(xué)教學(xué)的主干，能巧妙的處理教學(xué)中的各種問題。工作至今共擔(dān)任班主任工作7年，班級組長工作5年，帶著班級組老師團(tuán)結(jié)全都，形成良好的班級工作氣氛，無論從班級的日常管理還是班級組師生間的突發(fā)大事，能夠妥當(dāng)處理，效果良好。2、缺乏分析：在理論的學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，缺乏理論的積淀，導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了進(jìn)展的方向，感覺在教學(xué)業(yè)務(wù)上提高不大，教學(xué)風(fēng)格和特色不明朗，在課題的進(jìn)一步鉆研方面欠缺。二、三年進(jìn)展的總體目標(biāo)在將來的三年中，我會充足利用名老師這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，推動自身素養(yǎng)的全面提高，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)，實(shí)踐中不斷探求、感悟和反思，使自己漸漸成長為有肯定理論修養(yǎng)、有肯定科研力量、有鮮亮教學(xué)風(fēng)格和特色的老師，向著特級老師的目標(biāo)邁進(jìn)，力求向?qū)W習(xí)型、研討型、開拓型、復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。三、三年進(jìn)展的階段目標(biāo)1、第一學(xué)年：教學(xué)風(fēng)格凸顯，教學(xué)水平有明顯的突破。在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程的教育理念，以同學(xué)為主體，關(guān)懷愛惜每位同學(xué)，實(shí)施快樂教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造高效課堂。在教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學(xué)力量，個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思力量，努力促使同學(xué)熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)。注意學(xué)法指導(dǎo)，努力使同學(xué)根本形成會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)獨(dú)立鉆研、敢于表達(dá)的好習(xí)慣，充足錘煉同學(xué)的綜合力量，全面務(wù)實(shí)地提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。2、提高自身的科研力量水平。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需主動投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的科研力量水平。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開展課題研討，力爭研討成果對教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。3、專業(yè)引領(lǐng)有