初中英語教師個人工作總結1

初中英教個人工總本學期我擔任初一(）班的英語教學。于剛剛調進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學求知之甚少，加上多年未教初一，教學上到前所未有的挑戰(zhàn)。因，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在踐中摸索前進。經過一學期的努力，學到了很多教學經驗，也取了應有的成績。以下是本學期教學情況的簡要總結。一、培養(yǎng)英語學習興英語作為一門外語，大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對語產生興趣。為此，我取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進教學；開展形式多樣、動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國的文化，生活故事；幫班上的同學改英文名等等。使他們了解英、喜歡英語，從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣。目前，我們班學生英語學習的興趣始終穩(wěn)在較高水平。第/共3

二、認真?zhèn)湔n、上課改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種極的學習氣氛。我能遵聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加課堂訓練量，加快課堂奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂果之外，還需要讓學生外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問及時糾正。課后堅持認真批學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強背誦等方式，以打好他們的初一基礎。三、做好“培優(yōu)轉差按以往經驗，學生在語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化第/共3

現(xiàn)象，尤其是教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，制定了具體的“培優(yōu)轉差”劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔。例如我把這批同學分三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶腦筋不學的同學對這同學我采取集體輔導給他們分配固定務，不讓他們有偷懶的機，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、學習能力不強的同學。這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢提高他們的成績第三是紀律松散基不好學習又不認真的學。對這部分人進行課余間個別輔導于實施了分類輔導對強，效果比較明顯一個期的努力效果如何期末考試就是一種考了。無論成績高低，都體了我在這學期的教學成果。我明白到這并是最重要的，重要的是學期本人確實學到很多，重要的是如何總得失，以期在下學期后得更好。