紀(jì)念劉和珍君公開課cl課件

魯迅先生知多少？魯迅(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)

。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)

，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。作者簡(jiǎn)介周樹人豫才《狂人日記》《阿Ｑ正傳》作品集有：小說(shuō)集：《》《》《》（歷史小說(shuō)〕散文集：《》散文詩(shī)集：《》雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草譯書尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

——斯諾

小學(xué)課本:《少年閏土》

初中課:第一冊(cè)《從百草園到三味書屋》第三冊(cè)《社戲》、《故鄉(xiāng)》第四冊(cè)《孔乙己》第五冊(cè)《論雷峰塔的倒掉》

第六冊(cè)《藤野先生》

高中課本:《吶喊》自序《中國(guó)人失掉自信力了嗎》《祝福》、《拿來(lái)主義》《為了忘卻的記念》《紀(jì)念劉和珍君》、《燈下漫筆》《藥》《阿Q正傳》

怎樣看待魯迅文章在中學(xué)教材中的刪減？怎樣看待魯迅的婚姻？怎樣看待魯迅和文人的罵戰(zhàn)？

魯迅是

“文化新軍的最偉大和最英勇的旗手”，

是“最熱忱的空前的民族英雄”，“他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”；“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向”。

----毛澤東怎樣看待魯迅文章在中學(xué)教材中的刪減？怎樣看待魯迅的婚姻？怎樣看待魯迅和文人的罵戰(zhàn)？幼年的魯迅，祖父周介孚因科場(chǎng)行賄案入獄，家境很快“由小康墜入困頓”。父親周伯宜病重，卻又被庸醫(yī)誤治，37歲而逝。母親魯氏含辛茹苦把他們兄弟幾個(gè)拉扯成人。魯迅自幼歷經(jīng)磨難，看盡了世態(tài)炎涼，使得他在成年以后性格深沉，內(nèi)向多思。他早年接受了尼采的哲學(xué)影響，提出“掊物質(zhì)而張靈明，任個(gè)人而排眾數(shù)”，提倡張揚(yáng)個(gè)性、精神解放，鄙視凡庸的“眾數(shù)”。應(yīng)該說(shuō)，青年時(shí)代的魯迅，已經(jīng)具有了鮮明的反封建、反禮教意識(shí)。但是，在個(gè)人婚姻問題上，是偉人也是凡人的魯迅，面對(duì)著眷眷親情和道德約束，也只好俯首屈就，去投無(wú)愛婚姻的羅網(wǎng)。朱安是中國(guó)封建社會(huì)造就的犧牲品，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，她只能循著舊禮教，遵從“三從四德”，根本無(wú)力逾越封建道德規(guī)范半步。她自嘲自己象一只蝸牛，只能一寸一寸捱過生命的歷程，沒有目標(biāo)，沒有追求，也沒有收獲。朱安女士自應(yīng)聘嫁入周門，空床冷衾，夜夜孤燈，從青春年少到垂垂老矣，終身沒有享受兩情相悅的歡愉和幸福，令人同情惋惜。魯迅尊重她的人格，尊重她在家庭中的地位，同情她的不幸，自覺地在經(jīng)濟(jì)生活方面給她以充分的關(guān)心，以聊補(bǔ)她在精神生活方面的孤苦和凄涼。朱安事實(shí)上也一直是魯迅家庭中的一名成員，她陪伴魯迅的母親至其終老，其后一直生活在北京魯迅故居直至去世。魯迅一生都供養(yǎng)著朱安，這樣做的目的，一則在形式上安慰了母親，二則也是為了對(duì)朱安有所回報(bào)，減輕朱安被遺棄的痛苦。多次的書信來(lái)往，兩顆熾熱的心終于碰撞出愛情的火花。在許廣平，是以青年人特有的熱烈和大膽，脫韁跳躍，直闖魯迅的生活。她太知道魯迅對(duì)于中國(guó)的價(jià)值了，她太知道魯迅對(duì)于青年的價(jià)值了。魯迅在她的心中，是“大師”、是“向?qū)А?，也是戀人。她莊嚴(yán)宣稱：“人待我厚，我亦欲舍身相報(bào)?！痹隰斞?，則是以中年人久經(jīng)磨練的冷靜與憂思，既渴望著愛情的蘇醒，又不能不鄭重地審查自己，周全地為對(duì)方考慮。他既有愛情蘇醒的歡愉，也有夢(mèng)醒以后無(wú)路可走的痛苦。種種矛盾，重重障礙，社會(huì)傳統(tǒng)道德的束縛，人們的議論和流言、貶斥與詆毀，特別是朱安的存在、自己與許廣平年齡上的差距，都使魯迅躊躇再三。好在心胸闊大如丈夫的許廣平，絕非那種囿于世俗的凡庸女子，她以其獨(dú)有的膽略和氣魄，堅(jiān)定地拉著老師兼戀人的手，沖破重重桎梏和障礙，"不知道什么是利害、是非、善惡，只一心一意地向著愛的方向奔馳"。能夠得到許廣平如此相知，對(duì)在孤獨(dú)中奮然前行的魯迅是莫大的安慰，也增長(zhǎng)了先生許多的勇氣和力量。1927年10月8日，

魯迅與許廣平正式同居。時(shí)，魯迅46歲，許廣平29歲。這種結(jié)合，是春之和煦與秋之竣烈共存，鮮花與青松相依。此后，許廣平女士與魯迅先生并肩攜手,相濡以沫,共同面對(duì)惡劣的政治環(huán)境和不安定的生活條件。為了全力輔佐魯迅先生工作和著述，廣平自動(dòng)放棄了自己工作和發(fā)展的機(jī)會(huì)，每日陪伴先生，為他收發(fā)書刊信札、抄寫文稿、校閱清樣、接洽出版印刷事宜；在生活方面，悉心照料先生的身體和飲食起居。先生的親友來(lái)往、來(lái)訪接待、甚至遠(yuǎn)在北平的朱安女士的經(jīng)濟(jì)供給以及一些魯迅不便出面料理或無(wú)暇顧及的散雜事務(wù)，都由許廣平妥善安排或親自操持。為了成全魯迅先生的業(yè)績(jī)，廣平女士甘愿自我犧牲，“做無(wú)名人物”，成為魯迅最忠實(shí)的學(xué)生、秘書和伴侶。直至魯迅去世以后，《魯迅全集》的編輯出版，魯迅遺留手稿文物的整理、保存、收藏，都賴有許廣平傾全部心血和生命集為大成。許廣平成為魯迅畢生知己，實(shí)在是魯迅先生之大幸、中華民族之大幸啊。也許可以說(shuō)：如果沒有許廣平的輔佐和照顧、傾心和盡力，魯迅先生也許會(huì)虛耗更多的精力，健康狀況更差，先生的著作有可能更多地散失或湮沒，中華文明的寶庫(kù)，有可能損失更多的寶貴遺產(chǎn)。因此，許廣平女士對(duì)魯迅、對(duì)民族的貢獻(xiàn)是永遠(yuǎn)不可磨滅的。魯迅先生對(duì)許廣平女士為他而作出的犧牲和奉獻(xiàn)從內(nèi)心充滿感激和抱歉之情，1934年底，在他們相識(shí)十周年之際，魯迅向許廣平贈(zèng)畫并題詩(shī)一首，熱情謳歌了他們之間的愛情生活，也是對(duì)許廣平最由衷的贊美：十年攜手共艱危，相濡以沫亦可哀；聊借畫圖怡倦眼，此中甘苦兩心知。而許廣平也在魯迅逝世十周年后的1946年10月，提筆撰寫了《十周年祭》，追思她與魯迅共同生活的感受：

……十載恩情，畢生知遇，提攜體貼，撫盲督注。有如慈母，或肖嚴(yán)父，師長(zhǎng)丈夫，融而為一。嗚呼先生，誰(shuí)謂茶苦，或如甘飴，惟我寸心，先生庶知。許廣平這篇回憶文章，文情并茂，感慟交織，堪稱是魯迅贈(zèng)詩(shī)的酬答和唱和。也可以說(shuō)是他們夫妻二人陰陽(yáng)相隔以后《兩地書》的續(xù)作。這一詩(shī)一文，飽含著他們多少相知相愛、多少生死情誼！魯迅維持與朱安形式上的婚姻關(guān)系而實(shí)則獨(dú)身生活了21年，相當(dāng)于他成年生命的三分之二的時(shí)間。而他與許廣平只共同生活了短短十年，便溘然而逝。魯迅先生55歲而終，雖不能說(shuō)是早逝，卻也決非長(zhǎng)壽。中華民族的時(shí)代巨人如魯迅者，卻在婚姻生活方面飽受磨難，這不僅是魯迅?jìng)€(gè)人的悲劇，也是時(shí)代的悲劇。沒有愛情的婚姻本來(lái)就是不道德的，是對(duì)人性的摧殘。只有真誠(chéng)相愛的婚姻生活，才會(huì)使人性得到解放，潛能得到發(fā)揮，激發(fā)人們聰明和才智，去從事革新和創(chuàng)造，服務(wù)于人民，奉獻(xiàn)于社會(huì)……

今天，生活在新時(shí)代的人們，將會(huì)從魯迅、許廣平的選擇和婚姻生活中，從朱安漫長(zhǎng)而孤苦的人生際遇中，受到警示，得到啟迪。

記念劉和珍君魯迅

記念劉和珍君紀(jì)念性的回憶文章尊稱當(dāng)時(shí)的政體：北洋軍閥統(tǒng)治。民國(guó)初年，軍閥爭(zhēng)權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年到1928年，17年間，北洋政府換了47屆內(nèi)閣，長(zhǎng)得不過三兩年，短的只有一兩天，真可謂“城頭變幻大王旗”但不管政府怎么變，不變的是對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外妥協(xié)。軍閥仰仗外力，置人民于水火之中。

1926年3月12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統(tǒng)帥的傾向革命的國(guó)民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。大沽口事件——導(dǎo)火索

3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行反對(duì)八國(guó)最后通牒的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。段祺瑞政府天安門請(qǐng)?jiān)阜磳?duì)八國(guó)通牒大示威清華大學(xué)游行示威對(duì)抗開槍前兩分鐘慘案劉和珍君浩氣長(zhǎng)存悼念在“三·一八”慘案遇難的人李大釗是請(qǐng)?jiān)傅念I(lǐng)導(dǎo)者之一，被士兵用棍棒打傷。周作人在慘案發(fā)生的次日就寫下《為三月十八日國(guó)務(wù)院殘殺事件忠告國(guó)民軍》《對(duì)于大殘殺的感想》《可哀與可怕》《關(guān)于三月十八日的死者》《新中國(guó)的女子》等文，憤怒譴責(zé)軍閥政府的暴行；朱自清先生參加了三一八集會(huì)游行，親眼目睹了血腥一幕，遇難學(xué)生的血還灑在他身上。作為屠殺的見證人，3月23日，他憤怒地寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行；

女師大教務(wù)長(zhǎng)、劉和珍的英文老師林語(yǔ)堂，寫了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶了自己的學(xué)生劉和珍；劉半農(nóng)寫詩(shī)悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城；許多文化名人投入或是高度關(guān)注這一事件“三、一八慘案”后魯迅的紀(jì)念活動(dòng)：1926、3、18、上午《無(wú)花的薔薇之二》1926、3、24，去女師大瞻仰楊、劉遺容。1926、3、25，追悼會(huì)，學(xué)生會(huì)干部、共產(chǎn)黨員程毅志要求魯迅寫紀(jì)念文章?！端赖亍?926、3、26《可慘與可笑》1926、4、1《記念劉和珍君》1926、4、2《空談》假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國(guó)要和愛國(guó)者的滅亡一同滅亡……如果中國(guó)還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過我們，將來(lái)的事便要大出于屠殺者的意料之外。無(wú)花的薔薇這不是一件事結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！……長(zhǎng)歌當(dāng)哭徘徊洗滌桀驁賃屋不憚喋血尸骸立仆轉(zhuǎn)輾攢射屠戮浸漬殞身不恤菲薄躊躇長(zhǎng)歌當(dāng)哭徘徊菲薄洗滌躊躇桀驁賃屋不憚喋血尸骸立仆轉(zhuǎn)輾攢射屠戮浸漬殞身不恤（páihuái）（dàng）（dí）（f?i）（chóuchú）（jié

ào）（lìn）（dàn）（dié）（hái）（pū）（zh?n）（cuán）（lù）（jìnzì）（y?nxù）正字正音給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微薄）（ào性格倔強(qiáng)）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸?。╤ái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆殞身不恤攢射懲創(chuàng)浸漬緋紅屠戮干練長(zhǎng)歌當(dāng)哭（chuāng懲罰、懲治）（zì浸潤(rùn)、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應(yīng)指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經(jīng)驗(yàn)）（dàng用寫文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計(jì)，完全勾銷)Mò抹墻mā抹桌子現(xiàn)代文文學(xué)作品閱讀的高考考點(diǎn)①理解文中重要詞語(yǔ)的含義。②理解并解釋文中重要的句子。①篩選并提取文中的信息。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)理清思路本文的記念主體是劉和珍，哪些小節(jié)集中寫劉和珍的事跡？概括每小節(jié)的內(nèi)容。一、二小節(jié)寫了什么？概括內(nèi)容。六、七小節(jié)寫了什么？概括內(nèi)容。理清思路：

①交代寫作緣由②進(jìn)一步交代緣由③回憶劉和珍生前事跡④聞聽請(qǐng)?jiān)赣鲭y⑤詳敘遇難經(jīng)過⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)⑦熱情謳歌贊頌一（1-2）：介紹寫作緣由

（為什么寫）

二（3-5）：敘述生平及遇難經(jīng)過

（

記念主體）

三（6-7）：總結(jié)教訓(xùn)，指明意義。

整體把握之一：整體把握之三：文中涉及到了哪些人？作者對(duì)他們持什么樣的感情？

（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請(qǐng)?jiān)傅娜罕姡蹏?guó)青年沉痛哀悼熱烈頌揚(yáng)激勵(lì)告誡

（當(dāng)局者、幾個(gè)所謂學(xué)者文人、八國(guó)聯(lián)軍、中外的殺人者）反動(dòng)勢(shì)力憤怒控訴痛斥（無(wú)惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評(píng)呼喚①理解文中重要詞語(yǔ)的含義。②理解并解釋文中重要的句子。①篩選并提取文中的信息。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)想象中的劉和珍——第一次見到劉和珍——賃屋授課時(shí)的劉和珍——教職工準(zhǔn)備引退時(shí)的劉和珍——怎樣的劉和珍喋血——怎樣的劉和珍死掉了——微笑著，很溫和桀驁，鋒利微笑著，很溫和黯然至于泣下微笑著的，和藹的微笑的，和藹的鑒賞課文一、所記念的劉和珍是怎樣的人？學(xué)生自治會(huì)成員，被開除反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)慮及母校前途，黯然至于泣下向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)感廊磺巴?，為?qǐng)?jiān)付烙卸窢?zhēng)反抗精神有責(zé)任感有愛國(guó)精神獻(xiàn)身精神追憶劉和珍事跡毅然預(yù)定《莽原》全年追求進(jìn)步、渴求真理、有主見想一想？？？課文中多次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？是為了突出劉和珍的溫和善良，更是為了反襯敵人的兇狠殘暴，也為了表達(dá)對(duì)劉和珍犧牲的極度傷痛之情?！飫⒑驼洌菏且粋€(gè)追求真理、敢于反抗、富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見、有革命責(zé)任感，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、從容善良，溫和又具有愛國(guó)熱忱的青年學(xué)生。

總結(jié)劉和珍其人為中國(guó)而死的中國(guó)的青年總結(jié)塑造人物形象的方法（l）選取有意義的小事來(lái)表現(xiàn)人物性格。(2)善于抓細(xì)節(jié)來(lái)抒發(fā)感慨。(3)運(yùn)用人物的肖像描寫。(4)運(yùn)用反襯手法。(5)記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

鑒賞課文問題:1、閱讀課文第一、二節(jié)，作者為什么要寫這篇紀(jì)念文章？a、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了b、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了c、我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。悼念遇害者劉和珍，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬喚醒“庸人”，使人們牢記這筆血債控訴段政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)記念的緣由寫作目的：悲痛悼念；憤怒揭露；喚醒告誡2、既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”？①青年的犧牲，使我悲痛萬(wàn)分艱于呼吸視聽；②所謂“文人學(xué)者”陰險(xiǎn)論調(diào)，又使我的悲哀出離憤怒。這樣寫既憤怒揭露了政府及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家對(duì)死難者的悲痛和哀悼。程君等人所謂的學(xué)者文人反動(dòng)勢(shì)力庸人悼念、悲痛、懷念僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀誣蔑、殘害憤悲3、

第一、二章，提到了哪幾種人？他們對(duì)烈士的態(tài)度如何？作者的感情又是怎樣的？真的猛士憤揭反動(dòng)當(dāng)局憤斥文人嘴臉憤批庸人麻木4、本文有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性，在斗爭(zhēng)矛頭直指反動(dòng)勢(shì)力和反動(dòng)文人的同時(shí)，魯迅特別提到了“庸人”。

“庸人”是些怎樣的人？魯迅為什么很注意他們的存在？

政府是兇手，反動(dòng)文人是幫兇，這是造成社會(huì)黑暗的根本原因。那么庸人呢?

社會(huì)中那些無(wú)惡意的閑人，他們的良知并未泯滅，慘案也曾使他們感到悲哀，但他們善于遺忘，善于麻木自己的精神，偷生在這黑暗的世界；對(duì)于他們，革命者的犧牲的慘痛最后只會(huì)成為飯后的談資。非人間依然能維持，在于庸人太多。

拯救中國(guó)首先要改變庸人大眾的麻木的靈魂，魯迅認(rèn)定自己的使命就是拯救愚弱的國(guó)民的靈魂，喚起民眾。缺乏正視的勇氣，不敢、不能正視現(xiàn)實(shí)，妥協(xié)、消沉奴性、卑怯性。缺乏抗?fàn)幍挠職庵杏?，隨風(fēng)倒精神麻木，充當(dāng)看客，把別人的不幸和痛苦當(dāng)作慰藉甚至娛樂自己的東西國(guó)民劣根性有一回，我竟在畫片上忽然會(huì)見我久違的許多中國(guó)人了，一個(gè)綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說(shuō)，則綁著的是替俄國(guó)做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來(lái)示眾，而圍著的便是來(lái)賞鑒這示眾的盛舉的人們。這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。

——《吶喊》自序關(guān)于鐵屋子“假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？”

“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒有毀壞這鐵屋的希望?！鄙贁?shù)已經(jīng)覺悟的人比喻黑暗的、禁錮得極為嚴(yán)密的舊中國(guó)。比喻處在長(zhǎng)期封建專制統(tǒng)治之下的愚昧、麻木的國(guó)民預(yù)示受封建思想毒害、精神麻木的國(guó)民可怕可悲的前途比喻為喚醒廣大民眾而發(fā)出的“吶喊”比喻摧毀這黑暗的舊世界魯迅先生畢生都在干一件事情----使中國(guó)人成為真正的人?！X理群高考大綱現(xiàn)代文閱讀理解文中重要句子的涵義1．簡(jiǎn)潔但內(nèi)涵豐富的句子2．使用了修辭手法的句子3．文中反復(fù)出現(xiàn)的句子4．語(yǔ)義自相矛盾的句子

1、而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。程度副詞，更加，流言家的無(wú)恥才真正使魯迅奮起反抗超出了憤怒的極限程度

深深地體味無(wú)法壓抑的悲憤極度的悲慘和冰涼作者自稱指反動(dòng)派和那些“學(xué)者文人”指社會(huì)的黑暗濃黑的悲涼快意于我的苦痛化抽象為形象，使“悲涼”可感可觸可視，且是極度的悲涼。警告反動(dòng)派別高興得太早，血債必將血償！菲薄的祭品奉獻(xiàn)未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。恭敬地呈現(xiàn)，表示敬意。這段話有三層含義：1、將更深入地體會(huì)并揭露這濃黑的悲涼的“非人間”2、因不能用更好的形式來(lái)紀(jì)念烈士而深感歉疚；3、警告當(dāng)局和流言家，不要因?yàn)樗翢o(wú)忌憚地殺人而高興得太早，血債一定要血償。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！真正勇敢的革命者直接面對(duì)，不回避直接面對(duì)，不回避以民族的衰亡，社會(huì)的黑暗，人民的痛苦，愛國(guó)志士被殺戮，為哀痛的人以能為人民謀幸福而感到幸福的人有是非觀，但容易忘記烈士鮮血的民眾反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？（1）運(yùn)用了對(duì)偶、反問的手法；（2）真正勇猛的革命志士，能嚴(yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺。他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，他們又以改變黑暗現(xiàn)實(shí)，以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。這是何等的偉大、何等的崇高。（3）這是對(duì)烈士的熱情謳歌，為庸人樹立了一面鏡子。一（1-2）：介紹寫作緣由

（為什么寫）1、記念烈士2、警醒庸人小結(jié)：3、控訴罪行二、品味語(yǔ)言：第四節(jié)

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？2.文中“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”中的“緣由”是什么？“慘象”：長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓，不敢說(shuō)話?！傲餮浴保翰粩嗾u謗，無(wú)法說(shuō)話。

中國(guó)式的專制統(tǒng)治——有形的刀槍（血腥的鎮(zhèn)壓）加上無(wú)形的刀槍（思想的愚弄蒙蔽），正是這野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致不能反抗、不知反抗。3、最后一句是什么復(fù)句？?jī)蓚€(gè)“沉默”寄托了作者怎樣的思想？選擇關(guān)系的復(fù)句。

兩種沉默，一種是暴風(fēng)雨前的沉默，一種是走向滅亡的沉默。1、對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)2、對(duì)反動(dòng)派的警告討論第五節(jié)

“但是，我還有要說(shuō)的話。”

——第四節(jié)中作者說(shuō)：“我還有什么話可說(shuō)呢？”這兩句話是否互相矛盾？說(shuō)說(shuō)你的看法。

沒有矛盾。反動(dòng)軍閥及其走狗文人的兇殘下劣，使魯迅憤慨之極；黑暗的現(xiàn)實(shí)、野蠻而恐怖的專制統(tǒng)治，使魯迅透不過氣，說(shuō)不出話：因而魯迅感到無(wú)話可說(shuō)?！暗?，我還有要說(shuō)的話?！庇舴e在心頭的滿腔的憤恨，又使魯迅不得不說(shuō)。是欲揚(yáng)先抑的寫法，表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。難句理解：第五節(jié)

我沒有親見；聽說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼?，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。

特寫烈士遇難經(jīng)過的用意是什么？戳穿了段政府對(duì)死難者所橫加的種種罪名。

執(zhí)政府的暴虐不言自明,駁“暴徒”一說(shuō)“欣然前往”使“受人利用”的流言不攻自破贊頌劉和珍等愛國(guó)青年的勇敢堅(jiān)毅、友愛團(tuán)結(jié)。揭露了段政府的殘暴罪行。

當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。深入理解這驚心動(dòng)魄的偉大1、“贊頌說(shuō)”—贊頌劉和珍等人的沉勇友愛、臨危不懼。

2、“反語(yǔ)說(shuō)”—諷刺執(zhí)政府對(duì)愛國(guó)青年的攢射，與下文的反語(yǔ)一致。文明偉績(jī)武功反語(yǔ)，諷刺了中外反動(dòng)者對(duì)自己的暴力行徑沾沾自喜的丑惡嘴臉。時(shí)間永是流逝，街市依舊太平一是反動(dòng)派的高壓政策造成的“萬(wàn)馬齊喑”的可悲局面；二是“三一八”事件就像幾顆石子投入大海，未能掀起波瀾，依然死水一潭。“太平”蘊(yùn)涵作者的憤懣、不平和辛酸。

問題：怎樣理解”太平“一詞在文中的含義？

有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。＿＿＿＿＿＿1、在反動(dòng)派眼里不算什么2、少數(shù)人的請(qǐng)?jiān)笇?duì)黑暗的中國(guó)起不了作用3、喚不醒庸人的覺悟指陳西瀅之流的走狗文人指一般庸俗的市民，他們對(duì)愛國(guó)青年的斗爭(zhēng)、犧牲冷眼旁觀，烈士的鮮血不過給他們當(dāng)茶余飯后的談資。

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。深入理解用了什么修辭方法？把什么比成了什么？煤的形成有什么特點(diǎn)？人類血戰(zhàn)前行的歷史有什么特點(diǎn)？1、比喻。2、把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比作煤的形成過程。3、付出的代價(jià)大，收效很小。4、歷史的每一小步前進(jìn)，都是建立在人類大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。這句話的意思是什么？

意思是：徒手請(qǐng)?jiān)刚唠m也流了大量的血，但卻只換了個(gè)“街市依舊太平”，而于歷史的進(jìn)步毫無(wú)補(bǔ)益。它雖然是革命斗爭(zhēng)，但不是有意義的斗爭(zhēng)。

魯迅先生對(duì)請(qǐng)?jiān)傅膽B(tài)度：不贊成徒手請(qǐng)?jiān)?，不贊成用青年的生命，去換取寥寥的意義。那么魯迅先生贊成什么呢？思考

“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算”。

“但愿這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好”?！耙匝暮榱餮退酪粋€(gè)敵人，以同胞的尸體填滿一個(gè)缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了。從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來(lái)，這是多么大的損失。”

“這回死者遺給后來(lái)的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那于意料之處的陰險(xiǎn)的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。

——魯迅《空談》魯迅的看法:應(yīng)積聚革命的力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利。親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。既然有了血痕……當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心。飯后的談資、流言的種子、僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。

找出課文中與陶潛詩(shī)呼應(yīng)的句子，并指出作者引用此詩(shī)的用意。文中引用陶淵明的詩(shī)的用意：

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請(qǐng)?jiān)付餮遣恢档玫?，但既然流了血，就一定?huì)產(chǎn)生影響，盡管影響不大，烈士的鮮血不會(huì)白流，死者與青山同在萬(wàn)古常青，人們會(huì)永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，從而下定決心投入戰(zhàn)斗。

至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。提煉句子主干：事實(shí)為明證。

魯迅從愛國(guó)青年身上看到了中國(guó)婦女的覺悟，并鄭重的指出，這就是“這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義”——從她們身上可以看到：我們的民族并沒有因?yàn)椤皵?shù)千年”的黑暗統(tǒng)治而消沉下去；有這樣的女子，這樣的青年，我們的民族就一定有美好的未來(lái)。高度評(píng)價(jià)了她們優(yōu)秀的品質(zhì)和崇高的精神，肯定了死者對(duì)將來(lái)的意義難句理解“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

這一段中有兩層意思：

一般的民眾，會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前進(jìn)。難句理解：

嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君！

在篇末，作者發(fā)出深深的嘆息，并悲憤一呼“我說(shuō)不出話”，一方面，統(tǒng)治者的野蠻，走狗文人的無(wú)恥，使魯迅感到：自己覺得還有許多話要說(shuō)，但由于現(xiàn)實(shí)的黑暗太濃，內(nèi)心的壓抑太重，說(shuō)不出來(lái)了。

于是，就僅僅以這一篇文章來(lái)記念劉和珍君吧！——文章以程君“正告”魯迅要為劉和珍寫一點(diǎn)東西開頭，以點(diǎn)明用這篇文章來(lái)作為對(duì)劉和珍的記念結(jié)束，前后呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。難句理解：

本文中心內(nèi)容是評(píng)述“三一八”慘案。作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度非常鮮明。他憤怒地控訴（），痛斥（），無(wú)比沉痛地悼念（），奉獻(xiàn)他的（），并真誠(chéng)地告誡愛國(guó)青年要注意（），也贊頌了愛國(guó)青年的勇毅，激勵(lì)人們（）。奮然而前行反動(dòng)政府的殘殺暴行走狗文人的無(wú)恥的流言劉和珍等遇難愛國(guó)青年悲哀與尊敬斗爭(zhēng)方式內(nèi)容總結(jié)全文感情說(shuō)痛悼贊頌愛國(guó)青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者不說(shuō)悲憤至極言不盡意悲憤的感情貫穿全文悲憤激勵(lì)沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合長(zhǎng)歌當(dāng)哭控訴卑劣之徒熱血為證鼓舞奮勇之士萬(wàn)古長(zhǎng)存魯迅的魅力清醒的孤獨(dú)的深刻的悲涼的

力量之聲他用生命的全部光芒，劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂靜。

在他身后，有我們整個(gè)民族的血污、苦難、彷徨和覺醒……

他走了，他的“吶喊”還回響在我們的耳畔！

他走了，他與“鐵屋子”寂寞而韌性的戰(zhàn)斗仍在我們的眼前！