小班健康活動(dòng)小烏龜頂球教案反思

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小班健康活動(dòng)小烏龜頂球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能，進(jìn)展爬的技能，培育幼兒身體的協(xié)調(diào)技能。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培育幼兒對(duì)玩球的愛好。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不等的彩球假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同);

2、自制球門5―6個(gè);

3、音樂錄音。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

游戲"小烏龜曬太陽(yáng)'，引導(dǎo)幼兒做仿照操，為活動(dòng)做預(yù)備。

"小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧!'

烏龜媽媽帶著小烏龜做以下仿照動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽(yáng)。

二、基本部分：

1、自由玩球。

老師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球，允許幼兒采納站、蹲、仰、臥等姿態(tài)，用手、腳、頭等部位玩球，老師巡回指導(dǎo)。

2、小烏龜頂球。

A、老師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。

B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

(評(píng)析：在玩球過程中引出爬行頂球的動(dòng)作，顯得自然邊貫。此外，將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的立場(chǎng)參加到活動(dòng)之中。)

C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避開擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采納其他方式玩球。

(評(píng)析：從活動(dòng)效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。)

D、頂球過門，活動(dòng)播放音樂助興。

老師請(qǐng)一些技能強(qiáng)、體力好的幼兒來競(jìng)賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。

(評(píng)析：活動(dòng)中，老師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓舞的方法引導(dǎo)幼兒積極參加;頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同技能的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都表達(dá)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。)

三、結(jié)束部分：

烏龜媽媽表?yè)P(yáng)仿照技能強(qiáng)、能積極參與活動(dòng)的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

活動(dòng)反思：

1.活動(dòng)的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動(dòng)。

2.幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前，老師講清方法和要求，防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。