高考作文素材積累之《把時間當(dāng)作朋友》經(jīng)典摘錄（一）：思維·技能·速成·交換·成功·步驟

.時間時間自顧自地流逝，毫無疑問，我們無法管理時間，我們真正能夠管理的是我們自己。.思維憑著這種積極樂觀的思維方式，盡管身處集中營，弗蘭克卻可以讓自己的心靈越過牢籠的禁錮，在自由的天地里任意翱翔。這就是“運用心智獲得解放”。不再讓自己“跟著感覺走”，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。許多年后的今天，我依然覺得記憶中的那個日子亮得耀眼。.技能有些認識，哪怕是簡單的常識，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會。比如盲打。盲打頂多練習(xí)一星期即可搞定，我竟然由于懶惰便拒絕了。如果，哪怕5年前，我花上一個星期學(xué)會盲打，那么，我可以多寫多少讀書筆記，多積累多少文字呢？更何況，十多年前，我就有機會并且完全可能學(xué)會盲打。天哪！我浪費了多少時間！現(xiàn)在，常有朋友問我，天天寫那么多東西不累嗎？說實話，真的不累，因為對我來說，打字已是內(nèi)建的能力，敲擊鍵盤已經(jīng)是自然的動作，思考才累一一但這是沒辦法的事情。當(dāng)很多人在問“學(xué)這東西有什么用”時，他從來都不問用途，只是自顧自學(xué)去了。許多年后，他自然而然地找到了這項技能的好處。.速成?交換?積累?夢想速成絕無可能，交暖才是硬道理。若無資本，那就積累到一定程度再去換能換的東西。盡管天分確實很重要，但一個人的能力主要靠積累獲得。從一個人開始從事一個職業(yè)的那一瞬間起，只要足夠認真、努力，他的能力就會不停地積累。如果這個人向往的是另一個職業(yè)，那么他的所謂“夢想”幾乎必然使他在當(dāng)前這份職業(yè)上心不在焉、無甚積累。其實，世界80%以上的職業(yè)并不過分依賴天分，更甚至幾乎只依賴積累。天長日久，這個人在當(dāng)前的職業(yè)中將逐漸落后于那些認真做事的人。但此時他不會因為自己的落后而奮起直追，反過來，更可能的是把“反正有的夢想不是這個”當(dāng)作借□o心懷“夢想”的時間越長，它的沉沒成本就越高。很多人都在無意間被自己的“夢想”所綁架，所以，很多時候，對很多人來說，所謂“夢想”也許只是陷阱。許多年來，我曾見過身邊不少的人一點一點被他們珍愛的“夢想”毀掉。.成功?現(xiàn)實?時間成功就是用正確的方法做正確的事情，并在最后期限前漂亮地完成。盡管現(xiàn)實總是如此讓你難于接受，堅強的你卻應(yīng)該坦然：不僅要接受，還要牢記；不僅要牢記，還要堅信，不容半點動搖。只有不時地記錄、思考與反省，你才會越來越善于甄別那些不現(xiàn)實的念頭，進而擺脫它們的影響。百分之百地接受現(xiàn)實也許痛苦，但要醒悟一一沒有其他的辦法。正如鳳凰涅槃，只有浴火才能重生一樣。時間是現(xiàn)實的朋友，是不現(xiàn)實的人的敵人。時間不是故意要這樣做，只不過事實就是如此。研究表明，在幾乎所有領(lǐng)域，培養(yǎng)專業(yè)技能大約需要10年。似乎沒有真正的捷徑一一即使是在4歲時就展露音樂天賦的莫扎特，也仍然用了超過13年的時間才譜寫出世界級的樂曲。做任何事情之前，先判斷其熟悉程度，再據(jù)此判斷估算完成任務(wù)所需要的時間。通常情況下，“反正比一般人想得長多了”倒是一個屢試不爽的假設(shè)。對“為什么隨著年齡的增長每個人都會覺得時間過得越來越快”這個問題，心理學(xué)家有一個簡單明了的解釋：對一個5歲的孩子來講，未來的1年相當(dāng)于他已經(jīng)度過的人生的5,即20%；而對一個50歲的成年人來講，未來的1年只相當(dāng)于他已經(jīng)度過的人生的50,即2%。所以，隨著年齡的增長，人們會覺得時間運動得越來越快。更重要的是，人在小時候沒什么事情可做，就愈發(fā)感覺時間過得慢；隨著年齡增加，要做的事情越來越多，當(dāng)然就愈發(fā)感覺時間過得飛快，稍縱即逝。由此看來，小孩子的感覺自然是“那時候天總是很藍，日子總過得太慢”，而“人生猶如白駒過隙，瞬間而已”大都是老年人的慨嘆。.步驟所謂“三思而行”在我看來就是指做任何事情之前都要考慮相關(guān)的3個方面：內(nèi)容（What）、原因（why）、方法（How）。任何任務(wù)都起碼具備3個屬性：何事（What）、何因（why）、何法（How）。清楚了解一個任務(wù)的這些屬性，對最終能否完成該任務(wù)起著決定性的作用，所以應(yīng)該多花一點時間去“三思”。在大多數(shù)情況下，這3個方面中最為關(guān)鍵的實際上不是內(nèi)容，也不是原因,而是方法。因為任務(wù)的內(nèi)容與原因常常不言自明，而方法卻并非唾手可得。例如，每個年輕人都可能有發(fā)財夢，為什么幾十年后做過夢的大多數(shù)人依然不富裕？比較合理的解釋可能是：大多數(shù)人都知道自己究竟想要得到什么，也知道為什么要得到，卻始終沒弄明白怎樣做才能得到。所以，當(dāng)我們面對某項任務(wù)的時候，內(nèi)容與原因都已經(jīng)基本確定（至少表面上看是如此），需要思考的就剩下方法了。當(dāng)然，思考方法需要從領(lǐng)悟內(nèi)容入手，不停地細分、拆解任務(wù)，而且越具體越好，直至每個小任務(wù)都可以由一個人獨立完成。背英語單詞可以作為一個例子。如果某位學(xué)生正在準備托?？荚?，而目已經(jīng)意識到他的任務(wù)是擴充詞匯量，那么他該去背哪些單詞？書店里有很多詞匯書，選擇哪一本？正確答案是：哪怕先限定市面上的托福詞匯書都是以合理的方式收錄詞匯，并且確實科學(xué)準確地通蓋了應(yīng)對托?？荚嚨谋匾~匯，這些書也不一定是該考生的選擇。如果目前他的基礎(chǔ)詞匯量很可能相對不完整，那么他應(yīng)該先想辦法搞定基礎(chǔ)詞匯，再去買托福詞匯書中的某一本。這就是在回答“何事”的問題。這個問題往往不像看上去那么簡單。現(xiàn)在假設(shè)這位考生已經(jīng)搞定了基礎(chǔ)詞匯，又選擇了我寫的那本《TOEFL核心詞匯21天突破》，那么他所面對的任務(wù)的“內(nèi)容”就比較具體了。但是，還可以再具體一點擴充詞匯量一托福詞匯一托福核心詞匯一21個單元一每個單元大約100個單詞一一個單元分2次完成……在這個過程中，對任務(wù)的每一次“具體化”與“細分拆解”都要反復(fù)詢問“原因”。但這還不是很難。有了這樣的結(jié)果，就可以開始思考“方法”了。很多人在這個時候會覺得已經(jīng)沒什么可想的了，直接去做就是了，很可能正因如此，他們在其后的實際操作中才會顯得那么脆弱、承受力那么差，以至那么容易放棄。繼續(xù)討論上文的例子。假設(shè)這位學(xué)生根據(jù)自己的情況，已經(jīng)決定將“一個單元分2次完成”，也就是說，21乘以2,總計42個階段。那么，在這42個階段里他應(yīng)該具體如何操作呢？（1）先嘗試做一兩個階段，測量一下完成1個階段需要多長時間。（2）按照測量的結(jié)果制作一個時間表，把其余階段所需要的時間填寫完整（最終總是需要做一些調(diào)整的）。（3）背單詞需要重復(fù)，所以，每3個階段過后要留出與完成1個階段相等的時間去復(fù)習(xí)。這就意味著一共需要花費完成56（42+14）個階段的時間。(4)每完成總?cè)蝿?wù)的％就增加與完成1個階段相等的再復(fù)習(xí)時間。這就意味著一共需要花費完成59(56+3)個階段的時間。(5)學(xué)習(xí)過程中可能需要多次快速重復(fù)記憶，每次可能相當(dāng)于完成3?5個階段所需要的時間。由于熟悉程度的不斷增加，每次重復(fù)記憶所需要的時間會越來越短，所以，預(yù)計進行3次重復(fù)記憶需要相當(dāng)于完成10個階段的時間。這就意味著一共需要花費完成69(59+10)個階段的時間。作出以上規(guī)劃后，還要認真思考完成每個階段的具體步驟。當(dāng)然，越具體越好。(1)每天早晨騰出一點時間。(2)把前一天背過的單詞朗讀至少2遍。(3)聽錄音，跟讀當(dāng)天要背的單詞3?5遍，主要關(guān)注發(fā)音、拼寫，順帶看看詞義，能記多少就記多少，不求速成。(4)上午利用閑暇時間通讀詞匯列表，并反復(fù)閱讀例句。(5)下午用專門的時間把當(dāng)天要背的單詞集中背2?3遍。可以一邊讀，一邊抄，一邊背，不要只是坐在那里呆呆地盯著詞匯看。(6)空閑時反復(fù)聽當(dāng)天要背的單詞，重復(fù)次數(shù)越多越好。(7)晚上睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天背的單詞。有了這種思考，隨后的一切行動會因此變得相當(dāng)容易。做任何事情，學(xué)會思考方式最為重要。要學(xué)著像一個項目管理者那樣思考，他們更多地關(guān)注“方法”，他們會花費比別人多(多出許多倍)的時間去落實每一個步驟，在確認無誤之后，他們才會有效地分配任務(wù)，團隊才能夠切實可靠地完成任務(wù)。一個學(xué)生在背單詞的時候，他就是自己的項目主管，只有學(xué)會像項目管理者一樣思考，他才能給自己分配具體的任務(wù)、制定切實可行的