語文備課培訓心得體會5篇

語文備課培訓心得體會5篇在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是帶來的有關語文備課培訓心得體會，希望大家喜歡。

語文備課培訓心得體會1

每周的集體備課時間，是我們最期待的時刻，因為在集體教研、集體備課的活動里，每名語文老師都感到特別充實。老師們就教材的分析、教法的研究等方面或爭論不休，或各抒己見，最后達成共識，形成統(tǒng)一的教學形式。經過幾年的集體教研活動的開展，我產生了一些感悟。下面就集體備課活動進展介紹，并談談一些粗淺的見解。

一、詳細的活動過程

1、備課組長在開學前制定備課方案，確定每次備課的主備人以及備課內容。在開學第一天組織全備課組成員學習課程標準，熟悉理解本冊教材教學的重難點。

2、每周固定一天為集體備課日，為下一周的教學活動確定教學方向。在集體備課的時間里，首先聽取主備人有關學情、教材、教法等方面的分析，然后共同討論，共同研究出每一課時的教學重點與難點、突出重點與打破難點的方法、拓展練習的設計、家庭作業(yè)的合理布置。在研討中，備課組成員集思廣益，為實現教學目的獻計獻策，充分發(fā)揮了民主精神。使備課活動行成百家爭鳴的場面。

3、形成統(tǒng)一的教學形式

在集思廣益，開誠布公的集體討論活動之后，形成統(tǒng)一的教學形式。但將形式形成個人教案的過程中，允許有個人的教學風格。這樣使集體備課既統(tǒng)一，又有個性特點。集體備課的教案要有可行性、實效性。在課堂上，授課老師要嚴格按照教學形式進展授課。讓集體的智慧在課堂教學中閃閃發(fā)光。

4、對習題、單元檢測也要進展集體研討，選取典型試題對學生進展精講精練。

5、教學活動完畢后，對教學情況可通過測試的形式進展反響。這也是對集體備課效果的反響。

6、

當本周的教學活動完畢之后，備課組長要對備課前的分析、備課時研討的過程、內容、授課情況、課后習題、反思等記錄在記錄本上，作為今后教學的經歷總結。

這樣的備課活動組織嚴密，活動熱烈，具有實效性。通過對集體備課記錄的檢查，教學部門也會進展相應的分析研究，總結優(yōu)秀的教學經歷在全校推廣。

二、集體備課的意義

在集體備課活動中，我們將活動重點確定在教學目的、重難點確實立及解決上。這樣使得活動中有重點、不盲目、有時效性、有針對性。同組老師可互相借鑒，共同學習，共同進步!

經過幾年的集體備課活動的開展，相信每一位老師都會感受到集體的力量，滴水穿石，滴水也可以會聚成海。集體備課活動會促進每一位老師快速的成長。

1、集體備課是全組老師的智慧的凝聚

水滴石可穿，繩鋸木也斷。這些都強調了執(zhí)著、堅持的力量。但集體備課確是會聚了集體的才能。滴水+滴水+n滴水會聚成大海，才有了波瀾壯闊、蔚為壯觀的景象。集體備課中主備人提供的教學設想和對教材的理解，經過備課活動集體研討之后，會得到改進、完善。在研討中，每一名老師都可以深化的理解別人的思想，對課程的理解也會更加深化。使多人的智慧會聚成最優(yōu)化的課堂教學形式。使課堂教學到達最好的效果，對教材的理解會更加的深化，對教法的使用更加的靈敏。這會更合適學情的`需要。在這樣的備課形式下，有助于我們理解別人的教學思路和方法。讓集體的力量之花綻放在課堂上，帶給學生滿園芬芳。

2、資源共享，省時省力

俗話說，三個臭皮匠賽過諸葛亮。在科技蓬勃開展的今天，僅憑一人之力，遠遠不可以滿足教學的需要和學生知識的需求。學生的信息承受才能極強，他們所掌握的信息量是很大的，內容也是很豐富的。而一個人的力量總是有限的，在教學中，僅憑手里的一本教材，幾本教輔書，個人的一點點智慧，是遠遠不夠的。老師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位老師備課中的缺乏，取長補短，進步整體的教學程度，在集體備課時，多位老師的教育資源共同分享，既豐富了教學使用資源，也為老師的個人才能的進步提供了能量。這樣一來，節(jié)省了備課的時間，真是省時省力。讓老師有更多的時間和精力投入到其他的工作，創(chuàng)造更多的價值。

3、集體備課可增強集體凝聚力

在集體備課中，同組成員坐在一起就教材、教學方法、教學效果、課堂教學形式、情境導入等方面進展研討。在研討的過程中，同事們傾心而談，既解決了教學中的問題，更增加彼此間的感情。而感情間的交流也為彼此間思想的交流提供了保障。試想，一個極具有凝聚力的集體，在教學效果的表達上的作用是不言而喻的。

4、集體備課使學生樂學好學

集體備課的形式是集多位老師的智慧于一體的形式。在教學中可以綻放異彩。在集體備課活動中，老師們會對學生的知識程度、承受才能、心理特點等進展細致而全面的分析，有針對性的開展課堂教學，因材施教。這樣就大大進步學生學習的有效性，學生也會因此進步學習的興趣。讓學生在輕松愉快中學會知識、培養(yǎng)才能。

5、集體備課可以進步個人的才能

在集體備課活動中，每名老師的思想智慧的綻放都是一塊瑰寶，那么在備課中，不斷的汲取這些瑰寶，這對個人才能的進步無異于事半功倍，是老師的認知行為向更加科學合理的方向開展。所以認真開展好集體備課活動，可以讓所有老師在不同層次上有不同程度的進步。

綜上所述，集體備課活動是一項于生于師、于校于教育都有著極大作用的教研形式。所以，在今后的教研活動中應繼續(xù)開展好此項活動，讓師生共同進步。

三、集體備課中存在的問題

金無足赤，在集體備課這一新興的教研活動中還存在一些值得反思的或是值得商榷的問題

1、集體備課不能流于形式

集體備課不能因為應付學校教學部門的檢查而進展，不能成為一種要求完美的形式主義。如主備人設計好的教學目的、重難點作為集體備課的產物，在集體備課活動中組員全盤照抄，然后上交，應付檢查。再如，討論時怕得罪人，討論的問題不疼不癢。再如，備課所得的形式在課堂教學中不被應用，仍以自己的一己之見繼續(xù)課堂教學等。

2、集體備課應重視課后反思

經過一段時間的集體備課活動后發(fā)現，很多老師認為集體備課所得的形式就是萬能的、全優(yōu)的。所以在教學后忽略了課后反思這一重要環(huán)節(jié)。其實，集體備課后的教學形式真的就是沒有一點缺憾嗎?忽略了課后反思，造成了集體備課產生的問題不能被及時發(fā)現和解決，往往成為教學中的詬病。因此，課堂教學活動后還要及時反思，并且還應該將反思也拿到集體備課活動中，在共同反思中使課堂教學質量更上一個臺階。

3、集體備課還存在私利主義

由于一些老師自我意識過強，不愿將自己的思想和見解與同組成員共享。還有一些老師在彼此競爭中產生私利心，使集體備課失去它的意義，集體合聚力也漸漸降低。使集體備課受到很多阻力，降低了活動的效率。

集體備課是新課標下新興產物，它對老師的成長，對教學程度的進步有著不可爭議的作用。因此希望在今后的教研活動中可以逐漸以各種舉措來彌補集體備課中產生的問題，讓它在真的在教學活動中更好地指導我們的課堂教學，成為“百花齊放春滿園〞的紛繁景象。讓老師們的熱情、智慧、才能在集體備課活動中閃閃發(fā)光!

語文備課培訓心得體會2

今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課〞的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。

曹老師先帶著我們再次明確了語文課程的性質，語文課程的根本理念等語文教學的幾處關鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設定教學目的、教學內容的選擇、選擇恰當的教學策略等方面展開。

結合曹老師的講座內容，個人對如何有效備課體會如下：

科學處理教材。新課程有新“課標〞，老師備課的真正目的就是如何到達新“課標〞的要求。為此我們必須深化研究“課標〞和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)絡等，科學地確定教學目的，不斷深化理解學生的思想狀況、心理特點、知識程度。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標〞要求的前提下，以教材中最根本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進展處理，其中“縱〞指知識的“線〞，即知識的內在聯(lián)絡，“橫〞指知識的“塊〞，即橫向聯(lián)絡。這樣便于學生將知識聯(lián)絡起來，防止前學后忘。

精心設計教學過程。這是進步備課質量的關鍵。老師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出詳細可行的教案，并設計好板書及課堂小結。

研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為根據，注重學生才能的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的才能。

重視學習。不斷學習，進步自身知識程度，是進步備課質量的保證。要給學生一碗水，老師必須有一桶水。因此，老師自身學識程度的進步是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。

(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中汲取與教學相關的精華內容，及時理解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。

(2)常聽課。通過聽課，學習別人的長處，認真聽取評議，主動征求指導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥〞，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。

(3)勤寫。邊理論邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、方法記錄下來，整理成文。

(4)走向社會。有選擇地交流，理解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。

語文備課培訓心得體會3

本學期我校在學校指導的大力支持下，由教誨處組織開展了暑期網絡網絡集體備課的學習，通過這次研修，將學習心得總結為如下幾個方面：

一、更加明確了工作思路。

以課堂教學為打破口，積極進展新課程改革探究，深化做好網絡集體備課工作，優(yōu)化課堂教學設計，實在進步課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園，增強了我對教材的分析和理解的才能。網絡集體備課為我們老師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺，使教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)真正到達了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學生的才能，同時也使我不斷自我成長。

二、強化了我的參與意識。

我們網絡集體備課學習的方式以個人+集體=個案為主。個人備課需要個人鉆研，獨立考慮;網絡集體備課強調集思廣益，互相商討，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網絡集體備課后，個人再對網絡集體備課的內容進展消化、吸收，再補充，并進展修改，形成有特色的合適本校本班學生的教案。強化了我的參與意識，把網絡集體備課變成我的自覺行動，讓我真正參與到了這一學習中。

三、通過開展網絡集體備課學習，我在新的學期里將會按課標備教材、備教法、備學生、備教學程序，研討教學重點、難點、教法和學法。為確保備課學習的施行，我將積極承受學校教誨處的催促和檢查。

總之，經過這一個學期的網絡集體備課學習，我受益匪淺。我將樹立一切為學生效勞的思想，進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

語文備課培訓心得體會4

推薦備好課是上好課的前提，只有認真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語文〞的新理念備好一節(jié)課是需要不斷考慮和理論的，通過這次參加對如何備課的培訓，深感其中蘊藏著大學問。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此根底上進展些修改或調整，但這些修改和調整都是一些細枝末節(jié)的東西，其中缺少了自己的考慮。反思這一過程，對專業(yè)成長和教學都是不利的，應該改變這一思路和做法。對此，進展了一些考慮。

通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要理解這篇課文的內容，以及對其比較權威性的解讀，并在這一過程中把握教學目的，體悟思想和感情。然后精讀教材，研讀其中蘊藏的語文元素——字詞的運用、寫作手法、表達方式、寫作順序等，最后形成一個教學思路。作為新老師，我想，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢?我想，其一是有關教學重難點的借鑒。教學重難點的把握是新老師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時還需要理解所教學生的現有程度，理論“為學習而設定教學〞的目的，就像楊老師所強調的對學生學習情況的前測，以實現最有效的教學。其次我認為最應該借鑒的是提問的技巧和過渡語的設置。對于學生已經掌握的、前面已經學習過的知識，可以通過齊答或老師表達的方式帶過，對于一些稍有難度，需要考慮的問題，提問的技巧是非常重要的，有時候提問的方式決定著學生的答復情況。在上?小露珠?講解植物為什么喜歡小露珠時，我的問題是：自己再來讀一讀這一小節(jié)，看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的?只有幾個學生舉手，而且答案也是五花八門，經過倪校的指導，將這一問題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜歡，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫出植物對小露珠喜歡的呢?自己再來讀一讀。結果第二次上的時候，這個問題學生答復得就很好。同時，過渡語是教學中不可缺少的，是連接每個教學環(huán)節(jié)的紐帶，可以使內容更加連接有序。

俗話說，說起來容易做起來難。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。

語文備課培訓心得體會5

從上學期開場，我們聯(lián)校開場實行聚賢創(chuàng)優(yōu)、集體備課活動。通過半年多的集體備課形式，感覺收獲頗多。集體備課真正集中了各位老師的教學智慧，取長補短，為促進老師“共同進步〞大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕老師迅速成長，對于新上崗的老師更是提供學習時機，可以使新老師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓