2023學(xué)年度 五年級(jí)上冊(cè)深淺變化

《深淺變化》教案教材分析：色彩的三要素是色相、明度、純度。色彩的明度即色彩的深淺程度，或者說(shuō)是明暗程度。本課安排深淺明暗練習(xí)，能運(yùn)用手中的筆的不同力度和皴線疏密產(chǎn)生不同的明暗色彩變化，這樣可以使學(xué)生對(duì)素描明暗深淺的變化有直觀的感受和體會(huì)。學(xué)情分析：?五年級(jí)學(xué)生的立體思維已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展,總是用各種方法去嘗試?yán)L畫(huà)的立方體效果,但是這方面的知識(shí)和技法還沒(méi)掌握,所以還是很稚拙的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:初步探索形體的明暗、層次感的探索各種美妙效果。過(guò)程與方法:感知明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡、增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神。教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及期在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用:深淺排線方法。教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆排線,嘗試通過(guò)用筆的輕重變化與線條的疏密變化來(lái)表示深淺變化的明暗效果和立體層次感。教學(xué)方法：觀察法、討論法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范例、鉛筆、橡皮擦、素描紙、吸磁、石膏等。教學(xué)課時(shí)：第一學(xué)時(shí)（造型表現(xiàn)）教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比觀察，導(dǎo)入課題對(duì)比觀察一組圖片。問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得這兩幅有什么相同和不同?做光照實(shí)驗(yàn)，學(xué)生了解在光的照射下,物體形成了深淺變化。3.出示素描范作，感受深淺變化使物體充滿了立體感和空間層次感。引出課題（板書(shū)課題）二、范作賞析，學(xué)法指導(dǎo)1.欣賞米畢加索《奧塔山丘上的房子》，談感受。2.任務(wù)一：深淺變化的排線練習(xí)

（1)示范畫(huà)法。深淺變化的排線方法:重而密,色就深；輕而疏,色則淺。（板書(shū)重點(diǎn)）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。將正確畫(huà)法和錯(cuò)誤畫(huà)法進(jìn)行對(duì)比,學(xué)生看到不同。排線注意:方向一致；輕重均勻；疏密變化。3.任務(wù)二：深淺變化的表現(xiàn)方法（1)觀察圖片總結(jié)表現(xiàn)方法：由深到淺、過(guò)度均勻、交錯(cuò)變化。（2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。（3)指出學(xué)生作業(yè)優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題。4.賞析學(xué)生畫(huà)作。小結(jié):用深淺變化的方法來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。三、創(chuàng)作練習(xí)，自主表現(xiàn)1.臨摹或創(chuàng)作圖案，注意構(gòu)圖飽滿；2.由深到淺，過(guò)度均勻，交錯(cuò)變化；3.感受深淺變化帶來(lái)的立體感和層次感。播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展1.展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)排線和色調(diào)的深淺變化。2.藝術(shù)源于生活，欣賞生活中深淺變化的美。板書(shū)設(shè)計(jì):重而密深輕而疏淺變化今天老師給大家?guī)?lái)兩幅畫(huà)，同學(xué)們覺(jué)得有什么相同和不同？（相同：都是長(zhǎng)方體和圓柱體；不同：第二幅加了線條，有明暗深淺變化。）為什么物體會(huì)產(chǎn)生深淺變化呢?我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這是幾何體石膏，我把它放在光照下，你看到了什么？（我們發(fā)現(xiàn)在光的照射下,物體形成了深淺變化。受光多的顏色淺，受光少的顏色深。所以是光讓物體產(chǎn)生了深淺變化）我們?cè)倏催@些高中的哥哥姐姐們素描作品，能不能找到深淺變化?給你什么感覺(jué)？（深淺變化使物體充滿了立體感和空間層次感）這節(jié)課我們就來(lái)了解神奇的“深淺變化”。（板書(shū)課題）首先，我們一起去欣賞一個(gè)大師的作品，畢加索的《奧塔山丘上的房子》看了這個(gè)立體派大師的作品，你們有什么感受？(抽象、看不懂、由許多幾何立體圖形組成，感覺(jué)有光的照射，有深淺變化)同學(xué)們感受談的很不錯(cuò)，畢加索大師用概括的手法將看到的景物都簡(jiǎn)化成了幾何形體,利用深淺變化，來(lái)表現(xiàn)光影效果?？磥?lái)，深淺變化早在畢加索時(shí)代就用到了。同學(xué)們想不想學(xué)著用普通的鉛筆畫(huà)出深淺變化呢？那么，我們得從最基礎(chǔ)的排線開(kāi)始，請(qǐng)大家看老師怎么畫(huà)。首先我畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，然后我從左到右由深到淺來(lái)排線。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師是用什么方法來(lái)產(chǎn)生色塊的深淺變化的？隨機(jī)板書(shū)重而密、輕而疏你們想試一下嗎？拿起桌上的小紙?jiān)诎咨敲嬖囍乓慌?，看看你又?huì)有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。（拍手示意停）剛剛老師走動(dòng)的過(guò)程中有這兩種發(fā)現(xiàn)，你們覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？排線注意:方向一致；輕重均勻；疏密變化。老師提醒同學(xué)們注意到這三點(diǎn)，排線深淺過(guò)度才能更自然。我們學(xué)會(huì)基本的排線，還要知道在具體圖案中，怎么排線才有立體感和層次感。你們從這兩幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么方法？（每個(gè)面的深淺變化順序不一樣）非常棒！總結(jié)下就是由深到淺、過(guò)度均勻、交錯(cuò)變化。老師這帶來(lái)四組幾何圖形，想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)幫忙上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)深淺變化。其他同學(xué)就在自己自己座位上練習(xí)任務(wù)二。（拍手口令）我們看像這種弧線的地方轉(zhuǎn)動(dòng)紙張來(lái)排線，能不能涂滿整個(gè)面？要由深到淺的色調(diào)變化?？磥?lái)同學(xué)們都基本學(xué)會(huì)了。我們就去賞析下其他學(xué)生的畫(huà)作，你們瞧他們畫(huà)了些什么?原來(lái)我們還可以用深淺變化來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，比如動(dòng)物、植物、房屋等。深淺變化是什么方法表現(xiàn)的呢?（從左到右，向外、向內(nèi)等）還等什么呢？現(xiàn)在閱讀作業(yè)要求，拿上手中的開(kāi)始畫(huà)，看看一會(huì)我們將創(chuàng)造出怎樣的奇妙作品吧。注意構(gòu)圖飽滿就是要求你畫(huà)的東西要夠大，起碼占滿紙張的百分之70哦，這樣才能更突出。(拍手)請(qǐng)將目光調(diào)整到黑板，咱們請(qǐng)小作者自己介紹一下你的作品。你畫(huà)的是什么？你是怎么畫(huà)的？針對(duì)他的作品你能提出怎樣的改進(jìn)意見(jiàn)？同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)