2022年學(xué)校支教教師工作個(gè)人總結(jié)

第9頁共9頁2021年?學(xué)校支教教?師工作個(gè)人?總結(jié)去年?___月開?學(xué)伊始，按?照區(qū)教育局?的工作安排?，我和另外?兩名支教教?師在區(qū)教育?局人事科李?科長的陪同?下去支教學(xué)?校迎?江區(qū)新洲鄉(xiāng)?永存村小報(bào)?到。自從我?踏進(jìn)了新校?園的那一刻?起，就沒有?把自己當(dāng)成?一個(gè)“流水?的兵”，而?是以高度負(fù)?責(zé)的主人翁?精神，在每?一個(gè)平凡的?支教日子里?揮汗?jié)娔?辛勤付出。?每周十八節(jié)?語文課，另?加四個(gè)早讀?，并兼任班?主任工作，?這對(duì)于自踏?上工作崗位?就一直任專?職體育教師?的我來說確?實(shí)是一個(gè)不?小的挑戰(zhàn)，?但我時(shí)刻牢?記我的職責(zé)?，時(shí)刻牢記?自己是一名?___員，?克服種種困?難，勇敢承?擔(dān)起工作任?務(wù)，并嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度和紀(jì)律要?求，不搞特?殊化，不遲?到，不早退?，按時(shí)完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。并且積?極認(rèn)真地去?聽其他老師?的課，虛心?請(qǐng)教，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們的?授課方法和?授課技巧，?以提高自己?的教學(xué)水平?，還與他們?一起研討新?的課改模式?，一起進(jìn)行?新課改方案?的實(shí)驗(yàn)與實(shí)?施。同時(shí)?，在完成好?自己本職工?作的基礎(chǔ)上?，還發(fā)揮自?己的專業(yè)特?長，積極帶?領(lǐng)學(xué)生開展?課外鍛煉和?廣播操培訓(xùn)?工作，利用?業(yè)余時(shí)間_?__了一次?全校性的廣?播操輪訓(xùn)和?比賽工作，?取得了良好?的社會(huì)反響?。___?年底，我在?永存小學(xué)組?建了航模隊(duì)?，積極訓(xùn)練?并參加了市?級(jí)比賽，十?二名運(yùn)動(dòng)員?共取得了兩?個(gè)第一名，?兩個(gè)第二名?，一個(gè)第四?名，一個(gè)第?五名的好成?績，開創(chuàng)了?新洲鄉(xiāng)參加?此類比賽的?先河。此?外，我還積?極輔導(dǎo)學(xué)生?參加安慶市?科技創(chuàng)新大?賽，送交的?科幻畫作品?獲市級(jí)優(yōu)秀?獎(jiǎng)。二、?關(guān)心學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛心，?做學(xué)生的良?師益友。?農(nóng)村小學(xué)的?學(xué)生土生土?長，從小受?周圍特定環(huán)?境與家庭教?育的影響，?與城市小孩?相比，往往?會(huì)顯得更加?膽小拘謹(jǐn)、?不善言談，?缺少自信心?理，又害怕?會(huì)說錯(cuò)被老?師批評(píng)，會(huì)?遭人恥笑。?發(fā)言基本處?于被動(dòng)位置?。在教學(xué)中?我鼓勵(lì)學(xué)生?大膽發(fā)言，?多用親和力?的語言給于?肯定。教學(xué)?活動(dòng)是師生?的雙邊活動(dòng)?，要使之有?效地進(jìn)行，?就要建立起?學(xué)生對(duì)教師?的信任感。?尤其是對(duì)農(nóng)?村學(xué)生來說?。要改變傳?統(tǒng)的師道尊?嚴(yán)的舊思想?，建立平等?的師生關(guān)系?。要尊重?zé)?愛學(xué)生，對(duì)?學(xué)生是肯定?的態(tài)度，能?緩解學(xué)生內(nèi)?心的緊張，?對(duì)學(xué)習(xí)有心?理障礙的學(xué)?生更要善于?培養(yǎng)他們的?自信心和學(xué)?習(xí)熱情。只?有建立起師?生之間溝通?的綠色通道?，才會(huì)有教?與學(xué)之間的?寬松、民主?、和諧的氛?圍，才能為?師生互動(dòng)創(chuàng)?造條件。所?以課前我認(rèn)?真?zhèn)湔n，了?解學(xué)生的各?種情況，因?材施教;課?堂上我盡量?用精彩的講?述，循循的?誘導(dǎo)，積極?地鼓勵(lì)來深?深的吸引著?每一個(gè)學(xué)生?;課后，我?認(rèn)真批改作?業(yè)，并對(duì)潛?能生進(jìn)行重?點(diǎn)輔導(dǎo)，總?是讓每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)會(huì)?了并理解消?化了才肯罷?休。工作中?，我發(fā)揮吃?苦耐勞的工?作作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)的教?學(xué)精神，很?快便與學(xué)生?、家長、老?師建立了和?諧的關(guān)系。?我還非常注?意學(xué)生的養(yǎng)?成教育，個(gè)?人衛(wèi)生教育?，幫助他們?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣。?我還非常關(guān)?心學(xué)生的生?活情況，能?夠和學(xué)生談?心，了解每?個(gè)學(xué)生的生?活，噓寒問?暖，幫助有?困難的學(xué)生?，當(dāng)我了解?到我班劉勇?和李舟同學(xué)?家里比較困?難，我就經(jīng)?常把家里的?舊衣服送給?他們。我還?針對(duì)學(xué)生課?外知識(shí)面狹?窄這一實(shí)際?情況，經(jīng)常?從自己家里?帶書借給學(xué)?生看，擴(kuò)大?學(xué)生的知識(shí)?面，增強(qiáng)課?外知識(shí)儲(chǔ)備?量。同時(shí)?，利用自己?定期回學(xué)校?向___和?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思?想和工作的?機(jī)會(huì)，反映?村小的實(shí)際?困難。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)?心和重視，?布置大隊(duì)部?宣傳發(fā)動(dòng)，?共捐款兩千?余元送至村?小，有力的?支持了村小?的教學(xué)工作?的開展和教?學(xué)水平的提?高。支教?后期，利用?汶川大地震?這一___?為契機(jī)，帶?頭奉獻(xiàn)愛心?，加強(qiáng)學(xué)生?的愛國主義?教育和愛心?教育，貼近?時(shí)代，以事?實(shí)、以親身?參與達(dá)到育?人的目的。?三、與同?事搞好關(guān)系?，樹立主人?翁的意識(shí)。?我在學(xué)校?住宿和就餐?，常利用茶?余飯后或工?作之余與老?師們聊聊天?，敘敘家常?，對(duì)于農(nóng)村?小學(xué)教育及?老師的現(xiàn)狀?有了一定的?了解，感受?到了城鄉(xiāng)教?育的差距。?生活上從不?向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)?提出過多的?要求，從沒?有搞過特殊?化，與其他?教師打成一?片，工作方?面的事情按?學(xué)校的要求?去辦事。凡?是涉及到學(xué)?校利益的事?，我總是從?學(xué)校的角度?去考慮，凡?是關(guān)系到學(xué)?校聲譽(yù)時(shí)，?我總是以一?個(gè)該校教師?的身份去爭?取……這樣?過了一段時(shí)?間之后，我?打心眼里高?興，為他們?能夠接受、?理解我而高?興，為我能?夠融入這個(gè)?___而高?興，更為交?到一批可信?賴可學(xué)習(xí)的?朋友而高興?。一年支?教工作是短?暫的，是忙?碌的，也是?充實(shí)的。盡?管有著種種?的困難，比?如路途遙遠(yuǎn)?，生活不便?，孩子幼小?，但我依然?風(fēng)雨無阻，?堅(jiān)持著自己?對(duì)于支教工?作的那份執(zhí)?著，即使是?在五十年一?遇的大雪面?前，即使是?在自己復(fù)合?型胃潰瘍的?病情面前，?這份執(zhí)著不?曾改變。重?溫自己的支?教生活，盡?管看起來顯?得有些平淡?，但是它仍?然讓我受益?匪淺，更使?我對(duì)支教工?作產(chǎn)生了一?種深深的敬?意，它將是?我的人生道?路上濃墨重?彩的一筆。?到農(nóng)村支?教一年，對(duì)?我來說是一?種鍛煉和實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?希望通過我?的努力，能?夠架起城區(qū)?學(xué)校和農(nóng)村?學(xué)校交流溝?通的橋梁，?為實(shí)現(xiàn)均衡?教育貢獻(xiàn)自?己的一點(diǎn)力?量。支教?個(gè)人年度工?作總結(jié)根?據(jù)教體局《?教師支援農(nóng)?村教育工作?的意見》及?有關(guān)文件精?神，結(jié)合我?鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀?，___年?___月，?我校選拔馬?保平、楊艷?梅___位?同志與東村?亢贈(zèng)文、陳?春平進(jìn)行對(duì)?口支教，二?中選拔下派?劉竹霞、_?__、白海?峰與我校何?曉紅、吳曉?東、李鳳銀?___名年?輕有為教師?深入農(nóng)村學(xué)?校支教，取?得了明顯成?效，促進(jìn)了?開發(fā)區(qū)教育?事業(yè)的均衡?發(fā)展，產(chǎn)生?了良好的社?會(huì)效益。?___年_?__月__?_日至__?_日我校對(duì)?市二中派出?的___名?支教教師采?取名譽(yù)測評(píng)?、座談、背?對(duì)背的談話?等多種形式?對(duì)支教者在?工作態(tài)度、?考勤、工作?成績等方面?進(jìn)行了全面?考核、評(píng)估?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?措施得力成?效顯著這?些教師響應(yīng)?局的號(hào)召，?帶著各校領(lǐng)?導(dǎo)的殷殷囑?托，奔赴各?個(gè)學(xué)校開始?教育支援工?作。針對(duì)農(nóng)?村師資力量?薄弱的現(xiàn)狀?，我校出臺(tái)?了《寺河鄉(xiāng)?對(duì)口支教工?作實(shí)施辦法?》。按照統(tǒng)?一安排，在?學(xué)校教育教?學(xué)工作正常?運(yùn)轉(zhuǎn)的前提?下，每年有?計(jì)劃、分步?驟地選派一?些優(yōu)秀教師?到城區(qū)學(xué)校?跟崗學(xué)習(xí)，?每期時(shí)間為?一年。促進(jìn)?教育人才資?源的合理流?動(dòng)，我校還?實(shí)施了優(yōu)惠?的支教政策?如對(duì)支教者?優(yōu)先晉升職?稱等，為支?教工作正常?運(yùn)行邁開了?可喜的一步?，收到了實(shí)?效。同時(shí)，?這些支教教?師把城區(qū)學(xué)?校優(yōu)秀的教?育傳統(tǒng)、先?進(jìn)的教學(xué)理?念和科學(xué)的?教育教學(xué)方?法帶到我校?。為加強(qiáng)對(duì)?支教教師的?管理，教育?局制定出臺(tái)?了《支教教?師考核實(shí)施?辦法》，教?育體育局出?臺(tái)政策得力?，深受農(nóng)村?學(xué)校歡迎。?二、傾心?支教，為農(nóng)?村教育的發(fā)?展貢獻(xiàn)力量?半年來，?支教教師們?懷著對(duì)農(nóng)村?教育事業(yè)的?無比忠誠，?以飽滿的工?作熱情、較?高的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)的工作態(tài)?度積極投身?到農(nóng)村教育?教學(xué)工作中?去，涌現(xiàn)出?了許多勤奮?敬業(yè)、扎實(shí)?肯干的優(yōu)秀?教師。支教?教師謙虛謹(jǐn)?慎，工作認(rèn)?真，尊老愛?友，他們所?帶的班級(jí)在?中考中獲得?優(yōu)異成績，?為學(xué)校贏得?了榮譽(yù)。他?們不負(fù)重托?，任勞任怨?、扎根學(xué)校?，在他們帶?動(dòng)下學(xué)校各?項(xiàng)工作都有?了明顯變化?，教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步上升。?教師白海峰?無私奉獻(xiàn)，?一心傾注農(nóng)?村教育受到?師生的好評(píng)?。他擔(dān)任八?年級(jí)兩個(gè)的?語文課，不?怕底子差，?不怕任務(wù)重?，在短暫的?半半時(shí)間里?做出了其他?人幾年的工?作。___?、劉竹霞多?次承擔(dān)公開?課任務(wù)，把?好的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給其?他教師，互?幫互學(xué)共同?前進(jìn)，為我?校課堂教學(xué)?發(fā)揮了積極?的引領(lǐng)作用?，同時(shí)在推?進(jìn)陽光體育?工作做出了?巨大努力，?為學(xué)校留下?了深刻的印?象。在座談?中，劉竹霞?深有感觸的?說:“此次?支教使我心?身得以鍛煉?，在基層老?教師身上學(xué)?到了很多長?處，終身受?益”。總之?通過考核發(fā)?現(xiàn)，半年來?支教教師在?平凡的崗位?上無怨無悔?地工作著，?用真誠奉獻(xiàn)?給農(nóng)村學(xué)校?帶來了勃勃?生機(jī)，贏得?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的認(rèn)?可和家長的?好評(píng)。三?、強(qiáng)化管理?，受援學(xué)校?工作扎實(shí)到?位支教教?師的到來，?如一股春風(fēng)?，給農(nóng)村學(xué)?校注入了新?的活力。學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)班?子對(duì)支教工?作給予了高?度重視，將?其視為改變?農(nóng)村教育教?學(xué)面貌、帶?動(dòng)農(nóng)村教師?業(yè)務(wù)水平整?體提高的有?利契機(jī)，專?門召開了會(huì)?議，妥善合?理地安排支?教教師的工?作和生活。?分別建立了?適合我校實(shí)?際的激勵(lì)考?核機(jī)制，細(xì)?化考核內(nèi)容?，嚴(yán)格按照?量化考核辦?法實(shí)施對(duì)支?教教師的考?核。在業(yè)務(wù)?管理上對(duì)支?教教師實(shí)行?專項(xiàng)管理，?建立支教教?師專項(xiàng)檔案?，內(nèi)容涉及?教案、教學(xué)?反思、教學(xué)?隨筆、學(xué)習(xí)?筆記、專題?講座、作業(yè)?批改、教研?組活動(dòng)、試?卷分析等日?常教育教學(xué)?管理的各個(gè)?方面，隨時(shí)?記錄他們?cè)?支教期間的?工作情況。?為充分發(fā)揮?支教教師的?示范引領(lǐng)作?用，學(xué)校專?門安排支教?教師作了公?開課、示范?課，先進(jìn)的?教育理念和?教學(xué)方法得?到推廣應(yīng)用?。結(jié)合教研?組活動(dòng)，大?部分支教教?師以專題講?座的形式，?把自己寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、研讀教材?的心得體會(huì)?、富有實(shí)效?的操作辦法?與農(nóng)村教師?進(jìn)行了深入?的學(xué)習(xí)交流?。我校還安?排教學(xué)骨干?與年輕教師?結(jié)成師徒對(duì)?子，支教教?師深入課堂?聽課、評(píng)課?、導(dǎo)課，指?導(dǎo)年輕教師?解決教學(xué)中?存在的實(shí)際?問題，充分?發(fā)揮傳、幫?、帶作用，?實(shí)現(xiàn)在教學(xué)?實(shí)踐___?同提高的目?的。為使支?教教師更加?安心農(nóng)村教?育工作，農(nóng)?村學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)想方設(shè)法?解決支教教?師生活中的?實(shí)際困難，?如為支教教?師準(zhǔn)備宿舍?、籌建食堂?，并多方聯(lián)?系等等。在?受援學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事的?重視、關(guān)心?愛護(hù)下，限?度地調(diào)動(dòng)起?了支教教師?們工作的積?極性和工作?熱情，同時(shí)?建立了和諧?融洽的深厚?情誼。四?、對(duì)口幫扶?，城鄉(xiāng)學(xué)校?共建活動(dòng)深?入開展在?教育體育局?的統(tǒng)一安排?下，城區(qū)學(xué)?校與農(nóng)村學(xué)?校的“手拉?手”共建活?動(dòng)開展得更?加豐富。城?區(qū)學(xué)校除統(tǒng)?籌安排教學(xué)?工作、優(yōu)選?學(xué)校骨干教?師參與支教?外，校領(lǐng)導(dǎo)?還經(jīng)常深入?農(nóng)村學(xué)?？?望慰問支教?教師，設(shè)法?解除他們的?后顧之憂，?對(duì)支教工作?給予了大力?支持。在了?解到農(nóng)村學(xué)?校面臨的實(shí)?際困難后，?許多城區(qū)學(xué)?校給予了他?們力所能及?的物質(zhì)和資?金扶持。此?外，城區(qū)學(xué)?校還積極帶?動(dòng)農(nóng)村學(xué)校?開展聯(lián)片教?研活動(dòng)，使?農(nóng)村教師的?教研教改能?力進(jìn)一步增?強(qiáng)，推動(dòng)了?農(nóng)村教育質(zhì)?量的穩(wěn)步提?升。支教?教師工作總?結(jié)本學(xué)期?我校和__?_市第三初?級(jí)中學(xué)結(jié)成?結(jié)對(duì)幫扶學(xué)?校，市__?_派出語文?、數(shù)學(xué)、英?語、政治、?生物等五位?優(yōu)秀教師到?我校支教，?我校也派出?相應(yīng)教師赴?市___跟?崗學(xué)習(xí)。支?教教師擔(dān)任?七八年級(jí)相?應(yīng)學(xué)科教學(xué)?和班級(jí)管理?工作，他們?師德高尚，?業(yè)務(wù)精湛，?教法靈活，?效果突出，?充分體現(xiàn)支?教教師的示?范帶動(dòng)作用?，為進(jìn)一步?總結(jié)成績，?彌補(bǔ)不足，?現(xiàn)將本期工?作總結(jié)如下?:一、踐?行高尚師德?樹立良好形?象支教教?師以學(xué)校大?局為重，服?從學(xué)校工作?分配，一些?支教教師擔(dān)?任班主任工?作和雙班的?語數(shù)英教學(xué)?工作，工作?擔(dān)子重，壓?力大，但他?們無怨無悔?，高質(zhì)量、?高效率完成?學(xué)校分配的?各項(xiàng)工作。?他們敬業(yè)愛?崗，為人師?表，關(guān)心愛?護(hù)每一個(gè)學(xué)?生，認(rèn)真細(xì)?致的做好學(xué)?生的思想教?育工作和潛?能生轉(zhuǎn)化工?作。與教師?相處融洽，?熱心助人，?時(shí)時(shí)處處為?他人著想。?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，備?課、上課、?輔導(dǎo)、作業(yè)?批改精益求?精，一絲不?茍。認(rèn)真遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)?章制度，顯?示了城區(qū)教?師較高的個(gè)?人素質(zhì)，弘?揚(yáng)了教育正?能量，為全?體教師樹立?了榜樣。?二、創(chuàng)新班?級(jí)管理提升?育人水平?支教教師擔(dān)?任班主任，?他們緊跟班?，跟緊班，?時(shí)時(shí)處處做?到和學(xué)生同?步，做學(xué)生?最需要的老?師。在學(xué)習(xí)?和生活上與?學(xué)生融為一?體，成為學(xué)?生的良師益?友。遵循教?育的發(fā)展規(guī)?律，尊重學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，尊重學(xué)?生的個(gè)性選?擇，實(shí)施科?學(xué)管理，民?主治班，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。以活?動(dòng)為載體，?以情感為紐?帶，團(tuán)結(jié)帶?領(lǐng)學(xué)生奮勇?前行。他們?所帶的班班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃，在期末?考試中取得?優(yōu)異的成績?。三、示?范解說教材?深化教研教?改本學(xué)期?開學(xué)之初，?我校開展全?體教師解說?教材活動(dòng)，?支教教師首?先解說，他?們?cè)鷮?shí)的專?業(yè)知識(shí)，極?高的個(gè)人素?質(zhì)，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?令全體教師?刮目相看，?為之贊嘆。?科任教師以?他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真研讀?課標(biāo)，深入?鉆研教材，?精心制作課?件，本次解?說教材活動(dòng)?取得圓滿成?功。為充分?發(fā)揮支教教?師的輻射帶?動(dòng)作用，成?立了以支教?教師為核心?的教科研_?__。針對(duì)?個(gè)別教師教?研教改意識(shí)?不強(qiáng)，穿新?鞋走老路，?支教教師耐?心細(xì)致的做?其思想工作?。在他們的?帶動(dòng)下，教?師的教研教?改熱情空前?高漲。備課?、聽課、評(píng)?課環(huán)環(huán)相扣?，獨(dú)學(xué)、對(duì)