寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺

3/3寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺

寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺徐飛

寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺

徐飛撰寫，為《教師第一課》中的一章。

寫作，是一項(xiàng)偉大的能力。一個(gè)人的寫作能力幾乎決定或表明了他的全方面能力或水平。

余秋雨先生說：“一個(gè)不被挖掘、不被表述的靈魂是深刻不了、開闊不了的。不被表述的靈魂無法不斷地獲得重組。不斷的表述實(shí)際上就是在不斷地組建自己的靈魂?！睂?duì)于教師而言，我們的靈魂同樣需要通過表述來組建或重組。寫作，是走向卓越的奠基石。李鎮(zhèn)西老師曾這樣真誠(chéng)地談起自己的寫作：

20多年的教育成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，教師的寫作，對(duì)于教師成長(zhǎng)實(shí)在是有著十分重要的作用。比如，也許許多老師是因?yàn)椤稅坌呐c教育》而記住了我的名字，我也因這本書而贏得了許多讀者的尊敬，并漸漸被人稱作“教育專家”。但其實(shí)只有我自己知道，我并不比千千萬萬的一些普通老師高明多少。常常在外面向同行們作匯報(bào)時(shí)，我總是說：“其實(shí)，我和大家是一樣的——對(duì)學(xué)生的愛是一樣的，對(duì)教育執(zhí)著是一樣，所遇到的困難是一樣，所感受到的幸福也是一樣，甚至包括許多教育教學(xué)方法或者說技巧都是一樣的！如果硬要說我和大家有什么不一樣的話，那就是我對(duì)體現(xiàn)教育的愛、執(zhí)著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進(jìn)行了些思考，并把它們一點(diǎn)一滴地記載下來，還寫成了書，僅此而已！”

寫作，就是思考生活、積淀經(jīng)驗(yàn)、重塑自我的過程。高萬祥先生反復(fù)宣揚(yáng)這樣的理念：“寫作，是平庸教師與卓越教師的分水嶺！一個(gè)不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺(tái)賺錢的機(jī)器。而不能寫一手好文章的教師呢，只能是一個(gè)教書匠，一個(gè)從事教育的簡(jiǎn)單勞動(dòng)力。”當(dāng)然，生活中也有一些優(yōu)秀的老師不常寫作，同樣成果斐然，但如果他也能拿起筆來，相信他一定能取得更為卓越的成績(jī)。

一、日常記錄：像寫情書那樣真誠(chéng)地記錄生活

商業(yè)上有一則經(jīng)典案例：美國(guó)沃爾瑪超市的貨架上，尿片和啤酒赫然放在一起出售。這兩件毫不相干的商品為什么會(huì)擺在一起出售？原來，沃爾瑪?shù)墓ぷ魅藛T在統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的銷售信息時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：每逢周末，連鎖超市里的尿片和啤酒的銷量總是很大。他們派出工作人員進(jìn)行調(diào)查。觀察、走訪中了解到，周末，美國(guó)有孩子的家庭中，太太經(jīng)常囑咐丈夫下班后為孩子買尿片，丈夫買好尿片，順手帶回自己愛喝的啤酒。因此，尿片和啤酒的銷量一起增長(zhǎng)。據(jù)此，沃爾瑪超市打破常規(guī)，將尿片和啤酒擺在一起。結(jié)果，尿片和啤酒的銷量雙雙激增。

如果沒有銷售的記錄，就不可能發(fā)現(xiàn)“尿片和啤酒”的銷售奧秘，也就不會(huì)有沃爾瑪?shù)匿N售創(chuàng)舉。商家要做好銷售，需要記錄；教師要搞好教育，同樣也需要記錄。

這“記錄”，不是寫正規(guī)的文章，而是隨意的、隨機(jī)的記載生活中發(fā)生的點(diǎn)滴。記錄，講求及時(shí)與真實(shí)。因?yàn)樗枷牒挽`感往往轉(zhuǎn)瞬即逝，如果不能及時(shí)被記錄下來，很可能會(huì)縱入茫然。

（一）教育日記：所有的文字都將成為歲月的饋贈(zèng)

偉大的教育家蘇霍姆林斯基幾十年如十日，每天早晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，便有了他等身的傳世著作。蘇霍姆林斯基在《我怎樣寫教育日記》中寫道：“凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個(gè)事實(shí)，你都把它記入記事簿里。積累事實(shí)，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，就必然會(huì)有那么一個(gè)時(shí)刻，你會(huì)頓然醒悟，那長(zhǎng)久躲閃著你的真理和實(shí)質(zhì)，會(huì)突然在你面前打開。”

人稱“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”的李鎮(zhèn)西，能成就非同一般的事業(yè)，也和他長(zhǎng)期勤奮寫作

教育日記分不開。而且李鎮(zhèn)西最敬仰的正是蘇霍姆林斯基?！疤K霍姆林斯基幾十年如一日每天早上五點(diǎn)鐘就起床寫《教育日記》的精神和做法，也深深影響了我。從那以后直到現(xiàn)在，我也一直堅(jiān)持寫教育日記、教育手記和教育隨筆。”這是李鎮(zhèn)西在他的處女作也是他的成名作《愛心與教育》引言中的一段話。

多年來，李鎮(zhèn)西寫作出版了大量著作，如《愛心與教育·素質(zhì)教育探索手記》、《走進(jìn)心靈·民主教育手記》、《從批判走向建設(shè)·語文教育手記》、《風(fēng)中蘆葦在思索·李鎮(zhèn)西隨筆選》、《民主與教育·一個(gè)中學(xué)教師對(duì)民主教育的思考》、《心靈寫詩(shī)·李鎮(zhèn)西班主任日記》等等，從這些書名就能看出李鎮(zhèn)西寫作的最大一個(gè)特點(diǎn)便是堅(jiān)持寫日記隨筆。李鎮(zhèn)西能成為當(dāng)代中國(guó)教育類圖書的暢銷書和最有影響力的教育家之一，堅(jiān)持寫教育日記也許是他最寶貴和最重要的成功之道。李鎮(zhèn)西老師在《心靈寫詩(shī)》一書的序言中將寫作教育日記帶來的樂趣作過生動(dòng)的表白：

曾有網(wǎng)友問我：“天天寫這么長(zhǎng)的日記，你是如何堅(jiān)持下來的？我真佩服你的毅力！”是的，在旁人看來，我似乎是很有“毅力”的：堅(jiān)持讀我日記的網(wǎng)友們可以作證，每一篇日記我?guī)缀醵际钱?dāng)天完成——當(dāng)然，也不止一次是在午夜才寫完，上傳到網(wǎng)上已經(jīng)是次日凌晨。但我不覺得需要什么“毅力”，因?yàn)檫@是我本身的“需要”，而這種“需要”已經(jīng)變成了習(xí)慣，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印y道每天堅(jiān)持洗臉?biāo)⒀肋€需要毅力嗎？寫這樣的日記，并不像有的老師想象的那么“累”，那么“苦”，那么“堅(jiān)忍不拔”，因?yàn)橛梦淖钟涗涀约好刻旌蛯W(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)在是一件非常有意思的事……你想想，夜深人靜的時(shí)候，我一邊回憶著當(dāng)天發(fā)生的事，一邊在鍵盤上一個(gè)字一個(gè)字地敲下來，清脆的鍵盤聲宛如生命時(shí)鐘的秒針在“滴答滴答”地舞蹈，同時(shí)我也就深切地感受著生命原來是這樣有韻有味有聲有色地流過！我記錄的也是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，因此寫作時(shí)我的確是在真切地聆聽著“花開的聲音”。我和學(xué)生那“逝者如斯”的生命之水連同無數(shù)朵晶瑩的生活浪花，便因?yàn)槲业娜沼浂肋h(yuǎn)地凝固了下來。若干年后，我們共同翻開這些文字，便會(huì)回到那一個(gè)個(gè)陽光燦爛的日子，學(xué)生會(huì)因此而青春永駐，我會(huì)因此而生命不老。這，難道不是一件很有意思的事嗎？

朱永新先生的“成功保險(xiǎn)公司”是2003年在“教育在線”網(wǎng)站創(chuàng)辦之初開張的。保險(xiǎn)條例上注明，所有參保者只要堅(jiān)持每日“三醒自身，寫千字文一篇”，十年后若未能躋身成功者之列，公司將以一賠十。朱永新的良苦用心，其實(shí)是想倡導(dǎo)教師堅(jiān)持每日寫教育日記。對(duì)普通教師來說，最初的寫作就是自己記錄自己的教育足跡、思想歷程，是自己和自己的對(duì)話，而不一定非要為發(fā)表才寫作。寫紀(jì)錄的過程，是自己重新經(jīng)歷、體驗(yàn)的過程，也是自我反思、省悟的過程。而且，最重要的是，你可以通過文字，將稍縱即逝的生活轉(zhuǎn)化成永恒的物質(zhì)存在。而所有的記錄文字，最后都將成為歲月饋贈(zèng)給你的珍貴財(cái)富！

（二）個(gè)案記錄：一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界

日常記錄中有一塊重要內(nèi)容，就是個(gè)案記錄。我這里所說的個(gè)案記錄，包括個(gè)別案例的特別記錄和針對(duì)個(gè)體學(xué)生的追蹤記錄。蘇州市區(qū)的一些中小學(xué)校，在這方面有比較好的實(shí)踐，學(xué)校要求班主任在每期的品德評(píng)語中，選四五個(gè)學(xué)生寫千字評(píng)語，每學(xué)期至少寫一份學(xué)生個(gè)案報(bào)告。

個(gè)案記錄，應(yīng)選擇有代表性的對(duì)象。在不可能給所有學(xué)生寫個(gè)案的情況下，學(xué)會(huì)選擇尤顯重要。個(gè)案記錄，一般涉及到心理和個(gè)性、家庭和父母、學(xué)校和社區(qū)、人際交往和社會(huì)影響等內(nèi)容。這些內(nèi)容都是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最大的因素。關(guān)注并記錄這些內(nèi)容，個(gè)案記錄才會(huì)有從個(gè)別到一般、從特別到普遍、從現(xiàn)象