本幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)12本幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃一∶指導(dǎo)思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣.”而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過程.幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一.對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的__在幼兒園中主要是指保教人員按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的.由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在.但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類似的活動(dòng)情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì).而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵.二∶具體措施：1:避免過多的限制和統(tǒng)一的管理.雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等.因此，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等.2:讓幼兒預(yù)知一日生活的安排.有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感.3:讓幼兒參與教室規(guī)則的制定.我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則.在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決[由網(wǎng)站收集整理]的方法.從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置.4:用環(huán)境指引幼兒的行為.通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為.5:環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序.環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當(dāng)，就會(huì)減少幼兒無謂等待的時(shí)間.同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)12

本幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃〖2〗一∶生活活動(dòng)：1:堅(jiān)持帶手帕，衣著整潔，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問好.2:能迅速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，會(huì)用筷子，愉快、文明的進(jìn)餐.3:值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面.4:幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手.5:使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪費(fèi)水.6:能安靜就寢，睡姿正確.7:幼兒獨(dú)立、較迅速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具_(dá)_，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣.8:能獨(dú)立、迅速地整理床鋪.二∶戶外活動(dòng)及早操：1:積極參加老師組織的戶外活動(dòng).遵守規(guī)則.2:會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服.3:掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4:做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離.三∶集中教育活動(dòng)：1:舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作.2:基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣.3:在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣.4:積極思考，踴躍發(fā)言或提問.不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序.四∶區(qū)角活動(dòng)：1:懂得不越區(qū)活動(dòng).2:能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾.五∶游戲：1:在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具.2:正確使用玩具、道具，愛惜玩具.3:在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服.在角色游戲中會(huì)扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié).4:較迅速地整理收拾玩具、材料和場地.5:愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng).PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)12

本幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃〖3〗一∶指導(dǎo)思想：以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力.以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢.認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高.二∶教研重點(diǎn)：1:組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.2:提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力.3:加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作.同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索.充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究.上好研討課、觀摩課等.4:做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng).進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果.5:教科研組長組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作.教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng).三∶教科研目標(biāo)及措施1:教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化.擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平.教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時(shí)交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高.2:組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn).利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電.經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究.力.3:平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí).探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié).4:做好家長工作.設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”.本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會(huì)；向家長開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體.四∶具體工作安排第3:做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料.第三周1:豐富家長園地內(nèi)容.2:積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng).第四周集體備課第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程.第六周國慶節(jié)放假第七周1:督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作.2:組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)3:做好午間操的排練，并按時(shí)出操.第八周1:積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作.2:年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作.第九周1:外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料.2:青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)第十周1:集體備課.2:對(duì)各班韻律操彩排.3:設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單.第十一周1:傳達(dá)__市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的情況和內(nèi)容.2:積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì).第十二周準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，選材，教具等的準(zhǔn)備第十三周：開展教研課觀摩研討活動(dòng).第十四周集體備課第十五周向家長開放半日活動(dòng).第十六周配合園部開展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí).第十七周檢查備課和資料，填寫情況.第十八周集體備課第十九周組織學(xué)習(xí)第二十周修改下學(xué)期計(jì)劃第二十一周：寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

本幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃〖4〗一∶課程的特點(diǎn)1:在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中.2:在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu).3:在實(shí)踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合；其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒.其三，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)，而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者.二∶課程的內(nèi)容大班第一學(xué)期建構(gòu)式課程教學(xué)計(jì)劃大班幼兒發(fā)展目標(biāo)健康一身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境.二在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快.三生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力.四逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則.五能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活.六能獨(dú)立地、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣.語言一樂意與人交談，講話有禮貌.二能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容.三能清楚地說出自己想說的事.四喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣.五會(huì)說普通話.科學(xué)一能積極、主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲.二能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案.三能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.四在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣.五愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí).社會(huì)一能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心.二能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心.三理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則.四能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感.五熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感.藝術(shù)一對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力.二積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng).主題一：悠悠華夏情“黑眼睛，黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，”長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，“我們是__，我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡.中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一次次國歌的奏響，國旗的升起，都讓孩子們歡呼、跳躍，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對(duì)于中華民族的自豪感油然而生.孩子們從生活的點(diǎn)滴中了解了中國的國粹——京劇，萌發(fā)了設(shè)計(jì)京劇臉譜的欲望；在20__雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的激情影響下，積極為20____奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)屬于孩子們的標(biāo)志；在活動(dòng)的不斷深入中了解了我國的悠久歷史，了解了__的魅力，激起對(duì)民族服飾的無限向往……在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也越來越深.此活動(dòng)從十月正式開展第一周：1:語言：月亮船2:社會(huì)：聰明的__3:打擊樂：大中國一二4:詩歌：天安門5:繪畫：未來的世界一二6:計(jì)算：學(xué)習(xí)2的加、減7:科學(xué)：娃娃到北京8:計(jì)算：學(xué)習(xí)3的組成第二周：1:語言：有趣的漢字2:美術(shù)：我的簽名一二3:藝術(shù)：中國功夫4:欣賞：國粹——京劇唱腔、唱角、臉譜等5:語言：我是中國小娃娃6:計(jì)算：學(xué)習(xí)4的組成7:社會(huì)：祖國之最教師指導(dǎo)用書8:計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法9:健康：踩高蹺第三周：1:繪畫：京劇臉譜一二2:語言：我們小手拉小手3:社會(huì)：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上4:健康：小小足球5:計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法6:繪畫：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)新標(biāo)志一二7:計(jì)算：為一組圖形制作特征標(biāo)記8:語言：我最愛祖國第四周：1:語言：聰明的阿凡提2:樂：騎馬3:美術(shù)欣賞：民族服裝真漂亮4:舞蹈：__的金山上5:計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成6:繪畫：服裝設(shè)計(jì)師一二7:計(jì)算：分析圖形特征主題二亮眼看世界“看”是人的天性，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展.在諸多感覺中，尤為重要的視覺，因?yàn)橐曈X能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識(shí)事物，察覺事物之間的差別.然而，我們?cè)谌粘Ｉ钪懈嗟氖遣唤?jīng)意的“看”，而不是有目的、有意識(shí)的觀察；因?yàn)?，周圍的一切日?fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣.怎樣去除這種隨意觀看的習(xí)慣，培養(yǎng)起良好的觀察力呢？在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中，我們選取司空見慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西；往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子；顛倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇.看看我的家，看看我生活的社區(qū)，看看物品，看看環(huán)境，看看生活現(xiàn)象……越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜.觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來.讓我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中，一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去表達(dá)看到的映象，一起去思索看到現(xiàn)象.當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ).第一周：1:明亮的眼睛第三周：1:猜猜我是誰2:你的眼里有個(gè)我2:我是建筑師3:高老鼠和矮老鼠3:走在大街上4:站到高處看一看4:奶奶進(jìn)城5:火眼睛睛5:豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室6:小洞洞里看世界6:滾來滾去7:第三只眼睛7:城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠8:顛倒世界8:量天空9:眼睛會(huì)做操9:星星給青蛙送幅畫10:日?；顒?dòng)10:日?；顒?dòng)第二周：1:我看我家2:小鬧鐘3:特別的早晨4:我居住的地方5:社區(qū)地圖6:有卡走