2023學(xué)年度教案-律長(zhǎng)征1課時(shí)

課題5、七律·長(zhǎng)征教學(xué)內(nèi)容七律?長(zhǎng)征課時(shí)安排2課時(shí)（第1課時(shí)）主備人呂亞楠使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記“律、崖、渡、索”4個(gè)生字，理解本詩(shī)中的詞語(yǔ)。2.正確朗讀這首詩(shī)歌。3.初步理解古詩(shī)大意。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。課前準(zhǔn)備《長(zhǎng)征》朗誦錄音、電視劇《長(zhǎng)征》片段。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改激趣導(dǎo)入一、1、了解歷史，深情導(dǎo)入新課同學(xué)們，1933年，國(guó)民黨反動(dòng)派50萬(wàn)大軍對(duì)中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次圍剿。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進(jìn)攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。毛澤東主席在回首這段驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)。了解詩(shī)體3.交流課前搜集的資料。關(guān)于長(zhǎng)征，大家課前都做了預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（生交流）若讓大家用一個(gè)字形容長(zhǎng)征歷程，你們會(huì)用什么？長(zhǎng)征途中紅軍歷經(jīng)了許多磨難，這是一條漫漫長(zhǎng)征路?，F(xiàn)在再來(lái)讀一讀課題，你會(huì)怎么讀？1、師出示長(zhǎng)征行軍圖片。播放詩(shī)歌朗誦錄音。2、像《長(zhǎng)征》這樣的詩(shī)叫做——七律。是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，每一首詩(shī)是8行，每一行7個(gè)字，第2、4、6、8句最后一個(gè)字需押韻。3、（板書(shū)：難）指導(dǎo)朗讀課題。（深情）：七律·長(zhǎng)征（緩慢）：七律·長(zhǎng)征自主學(xué)習(xí)合作探究二、朗讀感知，了解詩(shī)歌內(nèi)容1.指名讀古詩(shī)三遍，糾正字音。正音：誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀）其他同學(xué)注意聽(tīng)這首詩(shī)當(dāng)中的3個(gè)生字，看看讀得是不是正確。2.誰(shuí)來(lái)給他一些建議。請(qǐng)你舉個(gè)例子讀給他聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？你能再綜合同學(xué)們的建議，更好地把這首詩(shī)再讀一遍嗎？3.齊讀：讓我們一起把這首詩(shī)讀出來(lái)。從有目的地自讀三遍，再指名讀、指導(dǎo)再讀、齊讀，讓全體學(xué)生都能把詩(shī)讀通讀順；從詩(shī)題的味道，再到學(xué)生讀詩(shī)的味道，教師范讀的味道，學(xué)生再齊讀的味道，讓全體學(xué)生都在初讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上得到了充分讀詩(shī)的機(jī)會(huì)。七律·長(zhǎng)征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。交流展示三、自主探究，明確詩(shī)歌大意1.默讀，靜思大意。聯(lián)系書(shū)上的注釋、插圖及查閱到的各種資料，再次默讀《長(zhǎng)征》。想一想這首詩(shī)大概的意思。思考完后再在小組內(nèi)討論交流，說(shuō)說(shuō)讀懂的，提出感到困惑的并嘗試解決。（師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況）2.你讀懂了哪句詩(shī)？（生試著說(shuō)說(shuō)意思）哪些地方還不理解呢？更加令人喜悅的是翻過(guò)了千里積雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。充分利用多種途徑來(lái)明確詩(shī)意，鍛煉學(xué)生自己讀懂古詩(shī)的能力，知道學(xué)習(xí)古詩(shī)要利用課本上提供的圖片、注釋、鏈接及課外自己搜集到的相關(guān)資料等。預(yù)設(shè)：a“逶迤”與“磅礴”的理解。b“騰細(xì)浪”與“走泥丸”的理解。c“云崖暖”和“鐵索寒”的意思。d“萬(wàn)水千山”是虛指，如“萬(wàn)言千語(yǔ)、萬(wàn)險(xiǎn)千阻”。精講點(diǎn)撥四、反復(fù)朗讀，談?wù)勆羁谈惺埽ㄒ唬┟鞔_詩(shī)意：（二）多種形式朗讀1.自己練習(xí)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2.同桌練習(xí)一人一句地讀，注意讀出韻味。3.全班齊讀，讀出氣勢(shì)。（二）談?wù)勛约簭墓旁?shī)中感受到了什么。1.小組內(nèi)的同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。2.每小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。師生評(píng)價(jià)。詩(shī)意：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里只不過(guò)是翻騰著的小細(xì)浪，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍看來(lái)也不過(guò)是腳下滾過(guò)的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，滔滔江水拍擊著高聳入云的山崖，熱氣騰騰。大渡河上險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、我能選擇下面中加粗字的正確讀音。（用“√”表示出來(lái)）遠(yuǎn)征難（nánlán）五嶺（lǐnlǐng）騰細(xì)浪（ténténg）烏蒙（ménméng）水拍（pāipò）橋橫（hénghén）云崖暖（luǎnnuǎn）盡開(kāi)顏（jìnjìng）岷山（miánmín）二、根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句。1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________