初二地理 第二節(jié)人口 教學(xué)設(shè)計

第二節(jié)眾多的人口※教學(xué)標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生解我國人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長；使學(xué)生解人口增長應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)濟(jì)增長相適應(yīng)解我國人口政策。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力；德育目標(biāo)使學(xué)生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀?！虒W(xué)點(diǎn)我國人的數(shù)量及增長趨勢；我國人分布特點(diǎn)。※教學(xué)點(diǎn)※教學(xué)法※教具備※課時排※教學(xué)程

我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。比較法、小組討論等。多媒體展示臺。一課時［入課前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了我國遼闊的疆域正認(rèn)識了地大物博的祖國實(shí)這片遼闊的國土上，還繁衍生息著眾多的中華兒女。今天我們就來學(xué)習(xí)：出示課件：多的人口,并學(xué)生自讀學(xué)目標(biāo)［授課大家都知道我們偉大的祖國地大物博，人口眾多”到底是多少呢？請大家看課本第11頁第一行，請大家齊讀這行。展示課件：億2000年)占世界1/5。利用課件圖片和舉例，讓學(xué)生體會我國人口最多。為什么我國的人口數(shù)量如此龐大呢？這與我國的人口增長不無關(guān)系。出示課件：人口的增長通過觀察動“我國人口增長析下問題。從公元到年年國口增長速度如何？從公元到年我國人口有幾次人口增長高峰？哪一次增長的更快？為什么？(四人小組討論后，代表總結(jié)發(fā)言，教師歸納總)自中華大地有人類以來到1858年漫長的歲月中，我國人口增長的速度可以說是比較慢的。但到年，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國人口進(jìn)入了快速增長階段，這就是我國人口增長的第一次高峰。到年以后，人口曲線可以說呈直線上升。為什么1949年我國人口增長如此之快呢？我們知道人口增長過快主要是為人口自然增長率過高造成的放后人解放進(jìn)入了安定祥和的社會主義建設(shè)中一時期祖國經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，人民生活水平有較大提高而我國的人口死亡率大大下降，而與此同時口生率還保持較高水平，因此人口的自然增長率較高1970年國的人口自然增長率為，特別是～年某些年份人口自然增長率高達(dá)3%，平均每年新人口2000多，超過澳大利亞的人口總數(shù)萬年代末以來開始實(shí)施計劃生育這一基本國策，

我國的人口自然增長率開始下降。到年，我國人口自然增長率下降為。出示課件：對比中國、敘利亞、阿曼，思考為什么我國自然增長率最低，而年凈增人口卻最多？師總結(jié)：同樣的人口增長率，人口基數(shù)越大，增長的人口越多出示課件：人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響？學(xué)生根據(jù)課件提示，作完活動題。出示課件：如何應(yīng)對我國的人口問題，應(yīng)該采取怎樣的措施？出示課件實(shí)計劃生育使口增長與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。出示課件：我國計劃育的內(nèi)：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。思考：如何控制人口數(shù)量呢，看活動，會“晚婚5年年可少”二、人口東多西少。過渡面我們分析了我國人口普查出的人口數(shù)量過多的問題上每人口普查中，我們還會注意到我們?nèi)丝谥械牧硪粋€問題，即人口在我國不同地區(qū)的數(shù)量多少分布的問題。同學(xué)們知道我國的個級行政區(qū)中哪一個省人口數(shù)量最多？哪一個省級行政區(qū)的人口數(shù)量最少？我們山東省的人口數(shù)量是多少？人口總數(shù)在5000萬以上的省級行政區(qū)有哪幾個？）觀察圖1.12,找出人口最的省和人口最少的.除特區(qū))山東省多少（學(xué)生回答：河南省最多，為萬人；西藏自治區(qū)最少，為270萬。自己的人口數(shù)量是萬人由于不同省份面積大小的差異純看人口的數(shù)量時并不能很好地反映一個地區(qū)的人口到底是多還是不多，那么，請大家討論以下比較不同地區(qū)人口的多少我應(yīng)該怎么辦？學(xué)生討論、師總結(jié)：通常用人口密度的數(shù)值來進(jìn)行比較。定義：平均每平方千米面積上的人口數(shù)。公式：人口密度（人/方千米=人口數(shù)（人）面積（平方千米）課堂練習(xí)：活動教師總結(jié)答由表格看出，我國東部的江蘇、山東人口密度大，西部的新疆、西藏人口密度小。觀察我國人口密度圖師出課件）請大家看圖：分析我國人口的基本分布規(guī)律。（學(xué)生分組討論：略）從我國人口密度圖中可以看出部地區(qū)人口密度大別是東南沿海一些省區(qū)的人口密度更大，每平方千米可達(dá)500—600；西部人口密度較小，多數(shù)地區(qū)人口密度在每平方千米10人下?？梢?，我國人口的分布是東多西少。如果我們將黑龍江省的黑河到云南省的騰沖連一條直線，可以看出，這條線以西地區(qū)面積占57%但人口占，以東地區(qū)面積占，人口占。所以，我們稱這條直線為我國的人口地理界限。那我國的平均人口密度是多少呢，是世界平均的多少倍呢？教師出示課件：我國平均人口密度為每平方千米135，是世界平均人口密度的3倍。學(xué)生思考：活題。教師提示口分布與自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切部地多候生產(chǎn)的糧食多，

能夠養(yǎng)活的人口多，人口密度大；工商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)多，人口集中。而西部自然條件惡劣，經(jīng)濟(jì)落后，能夠養(yǎng)活的人口也少。所以，不能將東部人口大量遷移過去。但我們可以通過改善西部條件，發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)來吸引東部口的遷移。［堂結(jié)這節(jié)課我們主要了解了我國的人口數(shù)量口長和人口政策三方面問題國是世界人口大國雖近年來人口自然長率有所下降凈增人口數(shù)仍很龐大因計劃生育工作仍不得放松同應(yīng)積極發(fā)展?jié)崛嗣裆钏胶臀幕刭|(zhì)以迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨。［堂練做訓(xùn)教反：反思大多是針對教學(xué)過程進(jìn)行的們要對教學(xué)中重難點(diǎn)的處理生的主體地位是否得到確立學(xué)的創(chuàng)新思維能力否提高等情況進(jìn)行反思后再回到實(shí)踐中去探索使教學(xué)與研究能力得到提高。我們知道，新課標(biāo)所提倡的“探究式學(xué)習(xí)”模式能提供給學(xué)生更多獲取知識的渠道和方式，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)，了解社會，體驗(yàn)人生，并積累一定的感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷同時在學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)學(xué)生一種探究性、開放性的學(xué)習(xí)方法和思維方式。師生互