2022年11月湖南省名校聯(lián)合體高三11月聯(lián)考語文試卷

湖南名校聯(lián)合體高三11月聯(lián)考語文試題本試卷共10頁，時量150分鐘，滿分150分。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近來人工智能（AI）續(xù)寫經(jīng)典小說，情節(jié)曲折卻又頗有創(chuàng)意，在一些文化社區(qū)和視頻網(wǎng)站引發(fā)熱議。一時間，人類作家能否保住飯碗再次成為討論話題。這種擔(dān)憂并非文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域所獨有。在新聞業(yè)中，新聞算法程序或所謂的新聞寫作機器人早已實現(xiàn)廣泛應(yīng)用。這些程序除了能撰寫和發(fā)布新聞資訊外，還能基于用戶的新聞信息消費行為特征，對后續(xù)新聞主題進行智能化篩選和推送，讓新聞信息分發(fā)更加準(zhǔn)確有效。自動新聞寫作軟件“敘事科學(xué)”（NarrativeScience）的開發(fā)者甚至認(rèn)原為，未來此類人工智能軟件還將逐漸轉(zhuǎn)移到“新聞產(chǎn)業(yè)鏈的上端”——解釋性新聞。同樣，在劇本寫作、電影剪輯、音樂創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計等超越純粹重復(fù)勞動，以人類獨特的創(chuàng)造性為存在基礎(chǔ)的領(lǐng)域，人工智能的介入程度也越來越深。所有這一切，是否意味著人工智能終將取代人類，成為文化生產(chǎn)的主角？不可否認(rèn)，人工智能在不少方面確實比人類要高效得多，但若僅據(jù)此就得出人類必將被其取代的結(jié)論，顯然為時過早，無論人工智能多么接近人腦，其內(nèi)在的局限性決定了兩者之間的差別始終是一條無法逾越的鴻溝。而這絕不只是量的差別，更是質(zhì)的差別。人工智能獲得和人一樣的自我意識，成為和人平起平坐的意識主體，甚至反過來控制人類，這樣的場景基本上只存在于科幻電影的虛構(gòu)劇情中。人工智能可以通過深度學(xué)習(xí)以及自然語言生成技術(shù)完成詩歌創(chuàng)作或小說續(xù)寫，但這并不意味著機器的“思考”過程就等同于人類的思維過程，更不意味著人工智能算法機制生產(chǎn)出來的詩歌或新聞等文本產(chǎn)品，與人類生產(chǎn)出來的類似作品具有同等的創(chuàng)造性或文化特征。其根本原因在于，人工智能技術(shù)始終無法突破符號操控的層次，也就無法出現(xiàn)具有心靈和主體觀念的機器。它無法像人類那樣具有自我意識，從而可以制造出復(fù)雜的概念、價值和意義體系。盡管人工智能算法能對特定的結(jié)構(gòu)化信息進行識別。甚至隨著技術(shù)的進步，它可以對情緒、情感以及態(tài)度等相對復(fù)雜和模糊的信息進行甄別和定位，但人工智能在對這些信息進行處理的過程中自身并不會產(chǎn)生相應(yīng)的復(fù)雜情緒和情感反應(yīng)。它始終不會產(chǎn)生“自我”概念，對“自己”在做什么以及為什么要這么做進行解釋，從而賦予自身的存在一種意義和價值。而人類意識的獨特之處則在于，人類不僅知道自己在做什么，這樣做的意義為何，而且對自身行為的意義進行闡釋，將其與復(fù)雜的情感和社會語境相結(jié)合，從而產(chǎn)生無窮的意義闡釋的可能性，并在自我反思的過程中對此前的意義體系進行修正，從而產(chǎn)生特定的觀念譜系和文化史。而這些都是只能對信息的符號形式特征進行學(xué)習(xí)和分析的人工智能和機器人程序無法做到的。與人類相比，人工智能即便在進一步發(fā)展的條件下具備分析情緒或軟性事實，并識別不規(guī)則或異常數(shù)據(jù)信息的能力，依然無法理解人類表達(dá)中的細(xì)微之處，也無法形成價值判斷和道德使命感。而正是這些無法被量化的意義內(nèi)涵，影響到人類進行文化創(chuàng)作時獨特的表現(xiàn)方式，同時也凸顯了人類文化實踐豐富的社會和政治意義。（摘編自黃典林《AI續(xù)寫名著成爆款，我們該為此憂慮嗎》，有刪改）材料二：AI續(xù)寫最近火了。AI續(xù)寫的故事情節(jié)讓網(wǎng)友們直呼匪夷所思、腦洞大開。AI續(xù)寫故事，只有你想不到，沒有它寫不了的，如蒲松齡的故事《狼》被AI賦予了不一樣的現(xiàn)實意義，改變了畫風(fēng)。故事中的屠戶最終還是被狼吃掉，而這兩只狼到處興風(fēng)作浪，官府出動了三百官兵國剿，卻被狼擊敗，全軍覆沒。直到后來獵人在森林里發(fā)現(xiàn)，這兩只狼已經(jīng)壽終正寢，人們才徹底放下心來?？赐旯适掠芯W(wǎng)友認(rèn)為，這篇續(xù)寫具有一定的現(xiàn)實意義，比原作多了幾分懸疑惑。其實，這已經(jīng)不是人工智能第一次在世人面前展現(xiàn)“創(chuàng)作能力”。前幾年一度流行的“AI寫詩”，便曾賺足輿論的目光。AI寫作能夠代替人類創(chuàng)作嗎？對此，南京師范大學(xué)出版社副社長張鵬有自己的看法：經(jīng)典作品一定是做到連貫性的情感呈現(xiàn)。當(dāng)文學(xué)閱讀已經(jīng)變成文化消費，在文化消費普及的情況之下。人工智能寫作有可能成為文化商品或文化產(chǎn)品，但是不能超越人類。因為作為經(jīng)典，“一千個讀者心中，有一千個哈姆萊特”，真正的經(jīng)典需要深度挖掘人性，并在不同的情節(jié)中展示其細(xì)微變化。主持人侯貞認(rèn)為，未來AI寫作大有可能會取代網(wǎng)絡(luò)“寫手”，但真正有思想、有情感共鳴的文學(xué)創(chuàng)作必然還是出自人類之手。這就好比服裝加工流水線上的操作員會被智能機器人取代，而手工創(chuàng)作工匠卻不會被機器超越一樣。（選自“新浪網(wǎng)”《新聞評談》，有刪改）1.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

在以人類獨特的創(chuàng)造性為存在基礎(chǔ)的領(lǐng)域，如劇本寫作、電影剪輯等，人工智能的介入程度越來越深。B.

人工智能內(nèi)在的局限性，決定了它和人腦之間的差別是無法逾越的，這不是量的差別，而是質(zhì)的差別。C.

人工智能寫作可能成為文化商品或文化產(chǎn)品，前提是文學(xué)閱讀變成文化消費，文化消費得以普及。D.

AI續(xù)寫的故事讓網(wǎng)友覺得匪夷所思、腦洞大開，有的故事畫風(fēng)改變，被賦予了不一樣的現(xiàn)實意義。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（

）A.

因為人工智能在某些方面確實比人類更為高效，所以有人認(rèn)為人類可能會被其取代。B.

人類的獨特意識是那些只能對信息的符號形式特征進行學(xué)習(xí)和分析的AI無法擁有的。C.

雖然無法突破符號操控的層文，但人工智能可以通過深度學(xué)習(xí)及語言生成技術(shù)來創(chuàng)作。D.

主持人侯貞認(rèn)為正如手工創(chuàng)作工匠不會被機器超越一樣，AI寫作不可能取代人類創(chuàng)作。3.

下列事實能夠作為“人類作家能否保住飯碗”這一擔(dān)憂的依據(jù)的一項是（

）A.

經(jīng)過訓(xùn)練，微軟機器人小冰掌握了寫詩技能，并出版詩集《陽光失了玻璃窗》。B.

AI可以再幾秒內(nèi)完成文章續(xù)寫，并提供多個版本，在不同風(fēng)格之間任意切換。C.

AI在對網(wǎng)文進行大數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，通過符號學(xué)習(xí)，完成文句的聯(lián)想組合。D.

AI續(xù)寫《寂靜的春天》，主角不忍風(fēng)暴吞噬生靈，最終促成上帝與人類的和解。4.

在討論人工智能是否會取代人類創(chuàng)造的問題上，材料一和材料二論述的側(cè)重點有什么不同？5.

根據(jù)材料闡述觀點，結(jié)合蒲松齡的原作，分析AI續(xù)寫的故事《狼》的局限性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走奚同發(fā)刑警隊的徒弟又帶來新消息，老黑出獄了，且公然到公安局打聽竇文貴，然后就四處尋找竇文貴了。與老黑曾有過三次交手的竇文貴，自然三次把老黑穩(wěn)妥妥地送進大牢。三進宮的老黑，早被鐵窗內(nèi)的歲月歷練得滑溜如泥鰍，見人說人話，見鬼說鬼話。如今出來，該是一個奔七十的老人，還能折騰個什么勸兒？不就剩條老命，還是要飛蛾撲火，一命抵一命？那怎么可能？竇文貴一個堂堂的原刑警隊長，讓你就拼了命？雖然沒有槍，沒有手銬，但身體本錢尚在，只是心存顧慮，總不能讓老黑老了死在一個警察面前吧。在公安隊伍干了一輩子的竇文貴，退休七年中，沒少遇到麻煩。他的辦法只有一個。走！一次一次地搬家，搬一次扔一些東西，如今已家徒四壁，房子都是租的。喝完三泡茶，竇文貴對老伴說，走。老伴兒愣怔了一下問，還走？你我都這把年紀(jì)了。還往哪兒走??？走，這次必須走，老黑出來了，竇文貴毫不猶豫地說。老伴兒不再言語，默默地開始收拾東西，其實也沒什么值錢的物件，不過一些隨身衣物、生活用品。竇文貴的心頭一酸……老伴兒跟他這一輩子，年輕時天天夜不能寐，為他的安全擔(dān)心。退了休，本想著可以安度晚年，沒料到當(dāng)年那些對手一個一個從監(jiān)獄出來，尋仇鬧事。沒什么好辦法，只能走。何況在他意識中，像老黑這種人，要把時間和精力都集中到尋找他，也免得去做別的壞事兒。下午竇文貴叫來房東，交接了鑰匙，并付完提前退房的違約金，說著謝謝便告辭。剛打開門，便驚了一下，門外站的正是老黑。竟然還像當(dāng)年壯實，戴鴨舌帽兒、墨鏡，嘴里叼著煙斗，看來低估了他的身子骨了。老黑一笑，雖然滿嘴的牙又少了幾顆，但聲音還是渾厚。他說，咋，竇隊這是又要走？竇文貴先一步擋在老黑身前說，咱換個地方說話。老黑脖子一歪，向天空望了一眼，說，都到門上了，咋說也要喝兩杯薄酒！竇文貴只好放下兩手的東西，吩咐老伴兒：既然來客了，你去弄倆菜。老伴兒心知肚明，他的眼色是讓她外出躲了。瞅了一眼他滿頭的白發(fā)，她兩眼頓時濕潤了。走是走不了了，她便說著你們先坐，我去買菜，心想得找人來幫忙啊。但老黑手下兩臂一伸，就擋住了門口。不必了，我早有安排。老黑一陣獰笑說著，身后已有手下端進來酒和菜。竇文貴一句，那就請吧！自己先在迎門的桌前落座。老黑一邊走一邊說，竇隊，你明白，我是來兌現(xiàn)當(dāng)年你送我入獄時的諾言——不會放過你的。怎么樣，你再躲也躲不出我的手心。你以為隱姓埋名。你手機、座機電話都不用，就找不到你？呵呵，這對我就不是個事兒。你都快要滅的蠟燭，還能活幾個年頭，你還往哪兒躲呀？瞧瞧你，沒想到竟老成這個樣子，整個一糟老頭子，風(fēng)一吹都倒了吧？誰能想到你當(dāng)年的威風(fēng)？老黑站在桌前用牙咬開瓶蓋，給兩個玻璃杯都倒上酒，自個兒先端起一杯去碰了竇文貴面前的杯子，仰脖，喝涼水似的一飲而盡，而后左手一抹嘴邊的殘酒說，你知道我在里面的日子多難熬嗎？你個竇文貴，把我三次弄進去，加起來就是我人生的二分之一。我他媽就毀你手里，栽你手里了。我恨你，恨得在里頭鉚足勁要好好活著出來找你算賬。此時，竇文貴端起杯子把酒也一口喝了。老黑突然從腰間拔出刀來，老伴兒一驚欲往前來，被竇文貴抬手制止了。面對老黑，竇文貴只是迎著刀鋒去握住酒瓶，從容地給兩個空杯斟滿，端起一杯，也去碰了一下桌面上老黑的杯子，然后身子向后正了正，“嗞”一口香香地喝了進去。他的余光并沒有離開酒瓶，那可能是他唯一的武器了。老黑的刀在空中晃了幾晃，終是插在兩人之間那塊牛肉上。接著，他走到竇文貴面前，鞠了一躬，說，我知道許多人在找你麻煩，弄得你東躲西藏。從今天起，你再也不用這樣了。我就住你隔壁，我也干不動了，咱倆就做鄰居！我在這兒，想著也就沒什么人敢來報什么狗屁仇了。竇文貴不知他葫蘆里賣什么藥。老黑咳了一聲，再“唉”地嘆了口氣，慢語道，其實啊，我這次出來便派手下四處找你，當(dāng)時的念頭是找到你把你弄個半死，至少要讓你斷胳膊瘸腿躺床上，慢慢等死……他喝了一口酒又說，后來我聽一個老警講，當(dāng)年你們逮我的時候，正趕上我?guī)е鴮O子逛街。你堅決不讓在孩子面前抓，因這事還跟局長吵了起來。你們整個包圍圈是跟著我在不停地時緊時松，甚至冒著我脫鉤的風(fēng)……直到我兒媳把孩子接走，你們才動的手。就這一點，我敬你……是夜，老伴兒突然被竇文貴推醒：快點兒，收拾東西走！老伴疑惑地問，還走？竇文貴斬釘截鐵地說，我一個警察，怎么可能讓他保護起來了？啥也別說了，走。（選自《啄木鳥》2019年第6期）6.

下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

原刑警隊長竇文貴在退休后被尋仇鬧事，既彰顯出一些犯罪分子的劣性難改，也暗示了竇文貴出色的工作能力。B.

老黑出獄，竇文貴樂意成為他這種人的“靶子”，展現(xiàn)了他對自己身手的信心，也體現(xiàn)他奉獻(xiàn)小我的大局觀和責(zé)任感。C.

老伴兒年輕時需為他擔(dān)驚受怕，年老時還因他東躲西藏，竇文貴對老伴兒充滿愧疚，但老伴兒對他始終不離不棄。D.

面對老黑在飯桌上的厲聲斥罵以及突然拔刀相向的狠戾氣勢，竇文貴表現(xiàn)得不慌不亂，從容中不失英雄本色。7.

下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以“走”為主線串起全文，僅用人物對話推進情節(jié)，使行文集中緊湊。B.

小說篇幅短小，但細(xì)節(jié)刻畫生動逼真，犯人的囂張跋扈、警察的鎮(zhèn)定自若都躍然紙上。C.

本文語言質(zhì)樸，富有生活氣息；善用短句，既能營造緊張的氛圍又能表現(xiàn)人物的干脆利落。D.

文章主旨深刻，看似簡單的故事背后，有對社會問題的思考，有對人性的深入透射。8.

本文情節(jié)有多次突轉(zhuǎn)，請簡要概括后分析其效果。9.

海明威的“冰山理論”將文學(xué)作品同冰山類比，他認(rèn)為文學(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。本文是如何體現(xiàn)這一理論的，請結(jié)合文本分析。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義：不義，雖利勿動。非一動之為利害。而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士。士以義怒，可與百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道：未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥堠，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財。豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。凡將欲智而嚴(yán)，凡士欲愚。智則不可測，嚴(yán)則不可犯，故士皆委己而聽命，夫安得不愚？夫惟士愚，而后可與之皆死。凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而后可以動于險。鄧艾縋兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬之師可以坐縛，彼固有所侮而動也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節(jié)而后可以用兵。知理則不屈，知勢則不沮，知節(jié)則不窮。見小利不動，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛者，無敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動。兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中。此用長短之術(shù)也?！鄙朴帽摺Ｊ怪疅o所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必敗。尺棰當(dāng)猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼而案劍則烏獲不敢逼冠胄衣甲據(jù)兵而寢則童子彎弓殺之矣故善用兵者以形固夫能以形固則力有余矣。（節(jié)選自蘇洵《嘉佑集·卷二》，有刪改）10.

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.

袒裼而案劍/則烏獲不敢/逼冠胄衣甲/據(jù)兵而寢/則童子彎弓殺之矣/故善用兵者以形固夫能/以形固/則力有余矣B.

袒裼而案劍/則烏獲不敢逼/冠胄衣甲/據(jù)兵而寢/則童子彎弓殺之矣/故善用兵者以形固夫能/以形固/則力有余矣C.

袒裼而案劍/則烏獲不敢逼/冠胄衣甲/據(jù)兵而寢/則童子彎弓殺之矣/故善用兵者以形固/夫能以形固/則力有余矣D.

袒裼而案劍/則烏獲不敢/通冠胄衣甲/據(jù)兵而寢/則童子彎弓殺之矣/故善用兵者以形固/夫能以形固/則力有余矣11.

下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.

烽燧：古代邊防報警信號。白天放煙稱“烽”，夜間燃火稱“燧”。此指軍隊的警戒工作。B.

斥堠：即斥候，指偵察兵或偵察敵情，也指用來瞭望敵情的土堡。文中意思為后者。C.

“縋兵”之“縋”與《燭之武退秦師》中“夜縋而出”之“縋”皆為“用繩子拴著往下放”。D.

“知勢則不沮”“舉世非之而不加沮”“神辱志沮”中的“沮”字都為喪氣、頹廢之意。12.

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A.

作者認(rèn)為正義的戰(zhàn)爭，才能激發(fā)士氣，才能百戰(zhàn)不殆；逐利的戰(zhàn)爭，即使一時不為所害，但從長遠(yuǎn)看，也會到不可收拾的地步。B.

作者認(rèn)為要想取得戰(zhàn)爭勝利，為將者要避實擊虛，用我方之長與敵人對抗，將我方之短隱蔽起來，使敵人心生疑慮而退卻。C.

文章闡述了戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略策略思想，其中包含著一些樸素的辯證法觀點，但也有“懷其欲而不盡”“士欲愚”之類的封建權(quán)術(shù)。D.

全文層次分明，言簡意賅，文筆洗練，又多用排比與對偶，增強了氣勢；而戰(zhàn)例和設(shè)喻的插入，又增強了形象感和說服力。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？（2）尺棰當(dāng)猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。14.

蘇洵提出“凡戰(zhàn)之道”有四養(yǎng)：“未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。”他認(rèn)為要讓士兵持續(xù)保持對勝利的渴望，這四養(yǎng)中何者最重要？請結(jié)合文章加以簡析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登鵲山陳師道①小試登山腳，今年不用扶。微微交濟濼②，歷歷數(shù)青徐③。樸俗猶虞力④，安流尚禹謨⑤。終年聊一快，吾病失醫(yī)盧⑥。【注】①陳師道：元符三年任棣州教授。此詩作于棣州任上，時年42歲。②濟濼：濟水和濼水。③青徐：指青州和徐州，徐州是詩人的家鄉(xiāng)。④虞力：虞舜教化之力。⑤禹謨：大禹的規(guī)劃。謨，即謀劃。⑥醫(yī)盧：扁鵲家在盧國，所以被稱為盧醫(yī)，這里代指名醫(yī)。鵲山即因扁鵲而得名。15.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯(lián)詩人喜出望外地發(fā)現(xiàn)“今年不用扶”，然而在喜悅背后，包含了詩人難以言喻的辛酸。B.

領(lǐng)聯(lián)隱含“望遠(yuǎn)”“指點”兩個動作，既符合登高遠(yuǎn)眺的實際，又含蓄點明要表達(dá)的情意。C.

尾聯(lián)詩人筆墨由景物回到自身，思緒從遠(yuǎn)古回到現(xiàn)實，筆鋒陡轉(zhuǎn)，氣氛驟變，興致陡增。D.

這首詩質(zhì)樸工穩(wěn)，沉郁頓挫，在寫作風(fēng)格和情感表達(dá)上與杜甫的《登高》多有相似之處。16.

黃庭堅評價陳師道作詩“十度欲言九度休”，請從“言”與“休”的角度，結(jié)合詩歌談?wù)勀銓@句話的理解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾說：“逝者如斯，而未嘗往也?！倍鸥υ凇兜歉摺分惺惆l(fā)了類似感慨的句子是“_________，_________”。（2）《阿房宮賦》中杜牧以“_________，_________”為過渡，巧妙地將對阿房官的描寫由整體外觀轉(zhuǎn)到內(nèi)部的具體建筑。（3）夢境是觀實投射，更是內(nèi)心真實情感的具象化表達(dá)，古代文人擅長借“夢”寄托情思，如“_________，_________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鯨落這樣一種獨特瑰麗的生態(tài)現(xiàn)象出現(xiàn)在公眾視野，讓人

①

。“一鯨落而萬物生”，不少人將鯨落視作“獻(xiàn)給大海的浪漫”，賦予其溫柔而又詩意的內(nèi)涵。鯨落是一個漫長的過程。攝食鯨的身體，僅僅是這場饕餮盛宴的開始。當(dāng)大塊的鯨肉被掠食干凈。深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物就會

②

地散去。隨后，多毛類和甲殼類動物會躡手躡腳地聚攏過來，它們直接利用鯨骨及附近營養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴張。慢慢地，鯨的身體在深海厭氧分解過程中釋放出硫化物，依賴硫化物生活的細(xì)菌將其轉(zhuǎn)化為有機質(zhì)，造就了龐大的生物群落。整個過程嚴(yán)絲合縫、

③

，長達(dá)數(shù)十年甚至上百年。一頭鯨用這樣的方式反哺大海，不僅支撐了大批深海生物的生存和繁殖，成為黑暗荒蕪里的一座燈塔；它的身軀還化作一個可靠溫暖的落腳點和加油站，幫助深海生物停下來、歇歇腳，繼續(xù)遠(yuǎn)距離擴散和遷移。18.

請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.

請將文中畫波浪線的部分改成一個長句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.

文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國畫有“山水畫”這一門類，“山水”是人格化的圖像，其重點是借用自然的形態(tài)，

①

。中國繪畫的精髓不在于形似而在于傳神，

②

：一是畫家描繪出所畫對象的精神，二是畫家通過描繪對象表現(xiàn)出自己的精神，三是畫家通過描繪的對象及運用的筆墨表達(dá)人們普遍的價值取向和精神境界。所以，在傳統(tǒng)中國畫的審美標(biāo)準(zhǔn)中，

③

，重要的是通過造型元素的組合來表達(dá)畫家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引贈曹將軍霸》中寫道，“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”，就是贊揚畫家曹霸的繪畫充分表現(xiàn)了其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。21.

下列句子中的“丹青”和文中畫橫線處的“丹青”，意義相同的一項是（

）A.

唐代陳子昂《江上暫別蕭四劉三旋欣接遇》：山水丹青雜，煙云紫翠浮。B.

《晉書·文苑傳·顧愷之》：尤善丹青，圖寫特妙。C.

宋代文天祥《正氣歌》：時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。D.

《史記·李斯列傳》：江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。22.

請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位農(nóng)藝師告訴果農(nóng)：雜草不要除。雜草與果樹根系深淺不一，不會相互爭奪營養(yǎng)。雜草讓土壤保持濕度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。我們習(xí)慣將人分好壞，事分利弊，物分貴賤……其實雜草或許是莊稼的敵人，卻可以成為果樹的朋友。稻農(nóng)的經(jīng)驗，未必是果農(nóng)的法寶。這是種植之理，也是生活之理。讀了以上材料，你或許對自己的生活，對世事人生，會有一些思考和感悟。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度．確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。名校聯(lián)考聯(lián)合體2022年秋季高三11月聯(lián)考語文本試卷共10頁，時量150分鐘，滿分150分。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）1.B

2.D

3.D

4.

①材料一主要從人工智能的內(nèi)在局限性、思維特點以及不能形成獨立意識的角度來闡述人工智能無法替代人類。②材料二通過舉典型事例及一些專家對AI續(xù)寫所發(fā)表的見解，得出人工智能在多個方面不能和人類相比的結(jié)論。

5.

①無法構(gòu)造復(fù)雜概念、價值和意義體系。蒲松齡在特定歷史語境中，基于自己獨特的處境，產(chǎn)生了創(chuàng)作這篇文言小說的沖動，并以自己獨特的文學(xué)風(fēng)格將其呈現(xiàn)出來，體現(xiàn)了人在與狼周旋時的行為心理和社會意義，而續(xù)作一味強調(diào)暴力攻擊，炮制驚悚情節(jié)，體現(xiàn)不出人的主體意識。②不能深度挖掘人性，讓人性在不同情節(jié)中進行變化。原作在屠戶變退為進，以弱勝強的情節(jié)變化中揭示復(fù)雜人性，如忍讓與貪婪，膽怯與勇敢，狡詐與智慧等；續(xù)作在人性刻畫上則空洞蒼白，缺少社會性。③不能將復(fù)雜情感和社會語境結(jié)合，缺乏價值判斷和道德使命感。原作肯定人們對抗邪惡勢力的勇氣與智慧，而續(xù)作中吞噬無辜生命的狼壽終正寢，人類抗?fàn)庈浫跸麡O，模糊了善惡的道德判斷，消解了人的價值和尊嚴(yán)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）6.B

7.A

8.

突轉(zhuǎn)：

①準(zhǔn)備再次躲開的竇文貴竟然被老黑堵在門口；

②老黑的刀沒有落在竇文貴身上而是插在牛肉上；

③竇文貴將有老黑保護，日子即將安定，他卻再次“逃離”。效果：①加快行文節(jié)奏，制造緊張的氣氛；②既表現(xiàn)出老黑快意恩仇的匪氣和深諳人性的義氣，也體現(xiàn)了竇文貴遇事的沉著與冷靜；③表現(xiàn)竇文貴內(nèi)心對原則和正義的堅守；④多次突轉(zhuǎn)扣人心弦，引發(fā)讀者對竇文貴命運的關(guān)注，增強了故事的戲劇性和可讀性，也升華了作品的主旨。

9.

①以老警察退休后際遇讓讀者理解：公安干警工作的艱辛與危險，以及他們的付出與奉獻(xiàn)；

②用老黑態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓讀者意識到：善意、尊重是一劑良藥，能化解仇恨，治愈人心；

③從文末竇文貴堅持“走”的舉動使讀者明白：人內(nèi)心應(yīng)有對正義的遵從與持守；

④借犯人出監(jiān)后的尋仇鬧事使讀者警醒：改過自新不易，邪惡的消除任重道遠(yuǎn)。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.C

11.B

12.B

13.

（1）我方的短處，我隱蔽起來不用，敵人卻竭力與我對抗，怎么辦呢？（2）手握尺棰面對著猛虎，敢于奮力呼喊且操持擊打；空著雙手遇上蜥蜴，也會嚇得面容變色連連后退，這是人之常情。

14.

示例：最重要的是“養(yǎng)心”。養(yǎng)心能讓士兵永遠(yuǎn)保持旺盛的斗志，否則士兵容易既驕且怠。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C

16.

①首聯(lián)詩人欲言自己雖在壯年卻已經(jīng)體衰力竭，生活貧寒。卻只寫到人逢喜事精神舒爽，思想輕松，步履輕快。

②頷聯(lián)詩人融情于景，面對熟悉而親切的家鄉(xiāng)山水，詩人欲言自己內(nèi)心的興奮、愉悅，但只寫到山水之景，而寫景又沒有具體描摹，只是通過動作描寫來概括。

③尾聯(lián)詩人因貧窮而得不到盧醫(yī)的醫(yī)治，面對無情的現(xiàn)實，欲言內(nèi)心的悲哀、痛苦和無奈，可詩人想到難得一年到頭難得有這么愉快的時候，便欲言又止，只暫且享受眼前的風(fēng)景。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

①.

無邊落木蕭蕭下

②.

不盡長江滾滾來

③.

二川溶溶

④.

流入宮墻

⑤.

夜深忽夢少年事

⑥.

夢啼妝淚紅闌干##柔情似水，佳期如夢##人生如夢，一尊還酹江月##莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑##我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月三、語言文字運用（20