小班語言公開課教案《神奇的小路》

1、小班語言公開課教案神奇的小路 一、主題背景秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動 秋葉飄 在順當(dāng)?shù)拈_展中推動：從秋天的水果、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飄舞著，孩子們追趕著落葉歡樂的撿拾著，仿照者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著 發(fā)出 咔喳咔喳、踢踏踢踏 的聲音，孩子們愉快的笑著，追趕著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動奇特的小路。二、設(shè)計意圖奇特的小路這個故事，首次提供應(yīng)孩子們很柔美的意境，如用金黃色的樹葉鋪成的小路；走在這條小路上的動物們會發(fā)出不同的聲音。故事中的象聲詞十分形象生動，如： 窸窣窸

2、窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎 等，把孩子們帶入了意境柔美的童話世界；第二，小班幼兒對小動物們特殊愛慕，動物的可愛形象，在我平常帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒仿照小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中好玩生動的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計了小班語言活動奇特的小路。為了在本次活動中更好的讓幼兒感觸故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件奇特的小路。三、活動內(nèi)容：奇特的小路活動目標(biāo)：1、喜愛聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感觸秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系。2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景?；顒又攸c：能仔細聆聽教師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大

3、膽表達。活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言舉行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。活動預(yù)備：檢驗預(yù)備：1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀看落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；熟悉不同落葉的外形及色彩，(教案來源：屈教師教案網(wǎng))并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒認(rèn)真聽自己走在落葉上，姿態(tài)的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達出來。2、讓幼兒仿照頻繁的小動物走路的樣子。材料預(yù)備：1、課件奇特的小路2、班得瑞輕音樂：秋之戀3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。四、活動過程：（一）情景體驗：1、談話導(dǎo)入：今日教師帶你們走過一條奇特的小路去聽故事，大家看是

4、什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很奇特，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！2、（走上小路） 咦，你們聽到什么樣的聲音呀？ （有咔喳咔喳的聲音）3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）4、你們走在樹葉上的聲音怎么和教師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽 教師用語言示意幼兒聆聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿態(tài)，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，聆聽所發(fā)出的聲音。【分析】：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使他們產(chǎn)生樂觀的情感體驗，真正全身心的投入到活動中

5、去。（二）完整觀賞故事1、師：剛才小伴侶和教師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢？2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿態(tài)不同所發(fā)出的響聲：我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出 窸窣窸窣 的聲音3、師：這條奇特的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）4、完整聆聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞-秋之戀）提問：（1）故事的名字叫什么？（奇特的小路）（2）故事里有誰？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）（3）為什么走在路上有聲音？（由于地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條奇特的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很悅耳的聲音。）（三）結(jié)合課件，分段觀賞故事。1、這條奇特的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動作，邊說 窸窣窸窣 ）3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲