記敘文閱讀訓(xùn)練輔導(dǎo)1課件

中考閱讀訓(xùn)練1記敘文閱讀特爾教育學(xué)習(xí)中心

半碗飯哥哥

我14歲那年，父親娶了一個鄉(xiāng)下繼母，繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學(xué)費，父親的臉開始陰沉。到了吃飯時，“喂”總是低頭一粒粒扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有我與父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進(jìn)“喂”的碗里，讓他接著吃。有一天，我照例剩下半碗飯，來到廚房悄悄舀了一勺子鹽倒進(jìn)碗里，然后回到桌邊，放下碗筷。后來。我看到“喂”吃到那半碗剩飯時痛苦的表情，覺得真是有趣。高中時，我的數(shù)理化成績非常差，排名落到班里的最后幾名。我頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了，父親暗自著急，卻毫無辦法。就在這時，報社編輯室寫信給我，告訴我他們接到了幾個學(xué)生來信，說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵我多寫。我迅速振作起來，成績好了，人也開朗起來。我再度趾高氣揚，每天都有與父親高談闊論，成心要氣氣數(shù)理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。

特爾教育學(xué)習(xí)中心

一個周日，“喂”在學(xué)校打籃球，我無意中走進(jìn)他的房間里，發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個信封。我拿起一看，都是寫給編輯的。我再抽出信一看，是說我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容也不同，落款也不同，是市里各個學(xué)校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著問他：“誰寫的？”他本能地反應(yīng)：“我的一些朋友?！蔽液鋈幻靼走^來，編輯收到的信，一定是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個學(xué)校附近的郵筒發(fā)信，所以他的自行車總是爆胎。

特爾教育學(xué)習(xí)中心請回答下列問題（10分）1. 用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。繼母帶來的男孩用默默的支持改變了我，也改變了我對他敵意的態(tài)度。2. 從哪些地方可以看出我們家庭對繼母帶來的男孩極不喜歡？對男孩的稱“喂”；父親的冷眼和陰沉的臉色；我故意在剩飯里放鹽；在男孩面前趾高氣揚。3. 文中劃線句中的“數(shù)”很傳神，寫出你的理解。寫出了男孩復(fù)雜的內(nèi)心活動，既想去盛飯又懼怕父親和我，只好慢慢地拖延時間。

4。文章結(jié)尾繼母的哽咽和我的流淚分別包含著什么樣的感情？繼母從稱謂變化感受到了我對男孩的接納，喜極而泣；我因以前對男孩的惡劣態(tài)度感到愧疚。特爾教育學(xué)習(xí)中心

一張忘取的匯款單

工作后，我極少打電話給父親，只是在每月領(lǐng)了工資后，寄500塊錢回家。每次到郵局，我總會想起大學(xué)時父親寄錢的情景。四年來，他每月都要將收廢品掙到的一大把卷了角的零錢，在服務(wù)人員鄙夷的眼光中，謙卑地放到柜臺上……而今，我以同樣的方式，每月給父親寄錢。郵局的人，已經(jīng)跟我相熟，總是說，半年寄一次多方便，或者你給父親辦個卡，直接轉(zhuǎn)賬，就不必如此繁瑣地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他們不會明白，這是我給予父親的一個虛榮。當(dāng)載著綠色郵包的郵遞員，在門口高喊著父親的名字，讓他簽收匯款單的時候，左鄰右舍都會探出頭來，一臉羨慕地看著他完成這一“莊嚴(yán)”的程序。父親會在匯款來到的前幾天，就焦慮而又幸福地等待著。去鎮(zhèn)上郵局取錢的這天，他會像出席重要會議一樣，穿上最整潔的衣服，徒步走去。一路上，總會有人問，干什么去啊？他每次都揚揚手里的匯款單，說，兒子寄錢來了，去郵局取錢。對于父親，這應(yīng)當(dāng)是一次幸福的旅程吧。別人的每次問話，都讓他的幸福加深一次，而那足夠他一月花費的500元錢，反而變得微不足道了。特爾教育學(xué)習(xí)中心匯款單上的附言一欄里，我和父親當(dāng)年一樣，總是任其空著。我曾經(jīng)試圖在上面寫過一些話，讓父親注意身體，或者晚上早點休息，但每一次寫完，我又撕掉了。郵局的女孩子總是笑著問我：寫得這么好，你爸看到會開心的，為什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解釋。這不是我們彼此表達(dá)關(guān)愛的習(xí)慣。只有一次，郵局的女孩特意提醒我，說：建議你這一次在附言里至少寫上一句話。我一怔。她繼續(xù)說：等你父親收到匯款的時候，差不多就到父親節(jié)了，這句話，可是比你這500塊錢重要多了。或許整個小鎮(zhèn)上的人，都沒有聽說過父親節(jié)，這樣一個略帶矯情的節(jié)日，只屬于城市。但我很順從地依照她的話，在附言欄里一筆一畫寫下：祝父親節(jié)快樂。但正是這張匯款單，父親不知為何，竟忘了去取錢。兩個月后，錢給退了回來。我打電話去問他。他說：忘了。我有些惱怒，因為自己寫下了祝福，他不僅沒有一句回話，竟是連錢也忘了取。去郵局補寄的時候，我氣咻咻地講給女孩子聽。她凝神聽了一會兒，插話道：我覺得未必是你父親忘了，說不定他是想要將這張有祝福的匯款單留下做紀(jì)念呢。我愣住了，隨即擺手，說，怎么可能呢，他從來都不是這樣細(xì)心的人。但父親，的確是這樣細(xì)心的人。而且，這個秘密，他自始至終對誰都沒有講過。那年春節(jié)，我無意中拉開父親的抽屜，才看見了那張被他放入收藏盒中的匯款單。那句短短的祝福，父親早已看到，且以這樣的方式，藏進(jìn)了心底。特爾教育學(xué)習(xí)中心回答下列問題（10分）1. 我為什么要堅持每月用填寫匯款單的方式給父親寄錢？.想讓父親充分滿足兒子出息帶來的虛榮。2. 怎樣理解父親取錢時的“莊嚴(yán)”程序？父親取錢的前后過程猶如登上人生的舞臺給別人表演的過程，半生的謙卑，受人鄙視如今終于揚眉吐氣了，兒子的出息給自己帶來了無上榮光，這正是自己想要的，當(dāng)然要“濃墨重彩”。

3. 兒子表面上很了解父親，他真的很了解嗎？從哪些地方可以看出來？不了解。兒子認(rèn)為在匯款單附言欄里寫問候的話不是父子間表達(dá)情感的習(xí)慣，可結(jié)果寫了祝福語言的匯款單卻被父親當(dāng)成了永久珍藏。兒子認(rèn)為父親不是細(xì)心的人，可結(jié)果父親心細(xì)得讓兒子吃驚。

4. 文章的標(biāo)題有什么含義？既是對內(nèi)容的概括，還暗含兒子對父親情感關(guān)照的遺忘。特爾教育學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確記敘文的知識要點二、掌握記敘文的閱讀方法特爾教育學(xué)習(xí)中心1.記敘的六要素：2.線索類型：3.常見的敘述順序：4.描寫方法及其作用5.文章的表現(xiàn)手法：時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子順敘、倒敘、插敘：人物描寫、環(huán)境描寫特爾教育學(xué)習(xí)中心描寫方法及其作用：A、人物描寫及其作用類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）

B、景物描寫在記敘文中的作用

1、交待要素（暗示時間、地點。。。。。。）2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。5、幫助塑造人物性格

特爾教育學(xué)習(xí)中心渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、對比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚（欲揚先抑）、卒章顯志記敘文的表現(xiàn)手法：特爾教育學(xué)習(xí)中心大顯身手下面拿一篇中考的記敘文，大家可以試一下能拿到多少分？特爾教育學(xué)習(xí)中心

人生的標(biāo)點符號我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)?，想來就是句末的?biāo)點了。那么，我將表達(dá)出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成“善”字——我覺得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號?！钡铱誓揭粋€表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號