我的夢想,我來背負(fù)

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李泓逸

窗外蟬鳴陣陣，不斷侵?jǐn)_著我的心境，打亂了我本就不寧靜的思緒。在這火熱喧囂的夏末，我試圖將這三年青春寫下，一時間卻又無從下筆。

能寫的東西太多了，高中三年的一點一滴都?xì)v歷在目：高二語文課上全篇背誦《長恨歌》時同學(xué)們敬重的目光，元旦晚會登臺演出時臺下的掌聲，埋頭苦讀與試題“決戰(zhàn)〞的日日夜夜……翻看畢業(yè)紀(jì)念冊，一張張照片將我的記憶帶回了當(dāng)時。

我是個有點小聰明的學(xué)生，高一高二時的課業(yè)對于我來說并不算繁重，因此打球看小說聽音樂我是一樣也沒落下，但成績也還不錯，常年在全校第十名左右徘徊。我就這么得過且過，不思進取，一直到了高二那年的寒假，我們因疫情而居家學(xué)習(xí)。自制力強的同學(xué)會很好地利用這個假期彎道超車，實現(xiàn)逆襲，而我明顯不在其列。由于監(jiān)管力度不大，我度過了一段安逸的日子：早晨六點多打完卡后，困了就繼續(xù)睡，時不時還玩玩手機;完成作業(yè)就等于完成學(xué)習(xí)，幾乎沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);等到了最終幾天再忙著翻看新課。這段日子是我高中三年最安逸的時光，卻也最令我懊悔。

開學(xué)后期中考，我第一次掉出了全校前三十名（我們這屆一共招了146名學(xué)生）。班主任叫我出去談話，他說了什么我記不清了，但他的神情我記得一清二楚，像是一位望子成龍的父親，眼神中充滿了恨鐵不成鋼的焦慮與失望。我渾渾噩噩地走回座位，想了好多，關(guān)于我的夢想——北大。我在白紙上寫下滿滿的“北大〞二字，找到班主任告訴他我要考北大，打電話告訴爸爸我要考北大，把北大的明信片擺在桌上讓自己時時看到……我想要告訴全世界我的夢想，以此逼自己堅持下去。

進入高三，我們才真正感受到高考帶來的壓力。學(xué)校給我們加了一節(jié)課，延長了晚自習(xí)時間。五點半起床，晚上十一點熄燈，長時間的超負(fù)荷學(xué)習(xí)讓每個同學(xué)感受到勞累與困倦，課間班級里趴倒一大片，甚至有的同學(xué)在體育課上補覺。下課后樓道里再沒了熙熙攘攘的人群，大家吃飯時都一路小跑。一直拼到一模，全班成績明顯提高，我也考到了我的第一個大考全校第一。但心中的得意很快被我壓抑住，由于我知道誰笑到最終才笑得最好，高考才是最終的決戰(zhàn)。

高三就是這樣，模考、月考、周考、半周考……一次次的考試會讓我們麻痹，但也讓我們變得不畏懼考試;每天晚上寫不完的作業(yè)逼著我們加快做題速度與確切度;考后進行自查，整理錯題能幫助我們完善知識構(gòu)架，補住缺口。班主任想方設(shè)法地幫我們減壓，班會課前放勵志音樂，班會課上曬家長的祈?！@些成了我們的精神食糧，讓我們緊繃的神經(jīng)暫時得到放松。

班主任在柜子上面擺了一個高考倒計時的日歷，每過一天，日歷就翻一頁。高考倒計時上的數(shù)字一每日變小，隨之而來的是無盡的焦慮。我做過一個夢，夢中我和好多人一起考化學(xué)，突然其他人都站起來，告訴我高考終止了，那失落與可惜的感覺是如此真實，令我夢醒后好長時間緩不過來。逐漸的，我看見有的同學(xué)撐不住了，上課時趴下頭睡覺，連風(fēng)油精都無法抑制睡意;有的同學(xué)開始懈怠頹廢，追求暫時的享樂以麻痹自己，企圖逃避，不愿面對將要到來的高考。作為同學(xué)，我能做的也只有幾句好意的提醒，然后埋頭在自己的小世界里努力學(xué)習(xí)。

二模、三模接踵而至，我的成績有小幅度的提升，但離北大仍有不小的差距。我仍在期待奇跡會出現(xiàn)，將計劃表寫得滿滿的，每完成一項就用筆劃去;答題卡上一道道紅叉以及下面密密麻麻的紅筆訂正也會被我反復(fù)翻看，最終不知被塞在哪個角落。在保證效率的前提下壓縮一切能壓縮的時間，是多少人金榜題名的制勝法寶，我不能做到最好，我要做得更好。

高考如期而至，在巨大的壓力下，疾病侵入了我的身體，感冒與咽炎并發(fā)。在極度的緊張與焦慮面前，一點小事都會被擴散到無窮大。我不得不全力操縱自己，咳嗽盡量不發(fā)出太大聲音，桌洞里塞滿了擤鼻涕用的衛(wèi)生紙，在烈日下穿著厚厚的長袖來回，在煎熬中度過了這黑色的四天。

最終我的高考成績是638分，我最終沒能創(chuàng)造奇跡，“求之上而得之中〞，說的是不是這個道理？如今坐在空調(diào)房里等待中山大學(xué)的錄取通知書。寫下這篇文章，希望我的故事能給學(xué)弟學(xué)妹們一點啟發(fā)和鼓舞，希望我們一起在追夢的路上走下去。

《Fate》中吉爾伽美什說過“王來允許，王來承認(rèn)，王來背負(fù)整個世界〞，我將其改成“我來允許，我來承認(rèn)，我來背負(fù)我的夢想〞，我想把這句話送給學(xué)弟學(xué)妹們，與你們共勉。

以下是我在高三期間使用過的一些學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧，共享給大家。

·不懂就問·

問老師為最正確，問同學(xué)為其次，不建議同學(xué)間整治或是自己過度“死磕〞。高中時間很緊張，老師能給你最快速、最權(quán)威的指導(dǎo)。我也曾整治過，“百家爭鳴〞過后發(fā)現(xiàn)自己對了實在很爽，但很浪費時間，由于需要幾個人反復(fù)地推算，最終驗證結(jié)果往往還需要老師。當(dāng)然，請教老師時不能只聽結(jié)果。明其然，也要明其所以然，重要的是思路。

·敢想敢做·

求之上可得之上中下，求之下只可得下。要敢立鴻鵠之志，當(dāng)我們把目標(biāo)定得更高一點，往往會付出更多一些的努力，可能正是有了這多出來的一點點努力，才讓我們的潛力被激發(fā)，讓我們能收獲滿意的果實。

·重視基礎(chǔ)·

重視課本基礎(chǔ)，考究通用通法。今年山東卷中出現(xiàn)大量新題型，或許將來也會持續(xù)是這種狀況，但只要基礎(chǔ)穩(wěn)固，任他出什么題都難不倒你。語文課本建議精讀，高考文言文中大部分詞的意思都在課本解釋中有，而《就任北京大學(xué)的演講》《過秦論》則可以作為討論性作文寫作的典例。數(shù)理考試按步驟給分，要在平常下功夫練習(xí)步驟書寫，考后可根據(jù)答案給分進行要點整理。

·重視積累·

積累題型，按題型整理一些答案要點。就像去年山東卷出的對比