九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

—九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃做任何工作都應(yīng)當(dāng)有個(gè)方案，以明確目的，防止盲目性，使工作按部就班，有條不紊。我們應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)合理的工作方案、合理的時(shí)間方案。下面給大家?guī)?lái)九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案5篇，希望大家喜愛(ài)!九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案1初三第二學(xué)期，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)懷的。我的詳細(xì)工作方案如下：一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或搭配，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)既是初中所觸及的概念、公式、公理、定理等。把握學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問(wèn)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考觸及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也觸及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高自身的各種力量。初中數(shù)學(xué)根本力量有運(yùn)算力量、思維力量、空間想象力量以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問(wèn)歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，恰當(dāng)訓(xùn)練熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷一直。另外，開(kāi)放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便順應(yīng)這類題型。我們必需了解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研討評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。防止解題中顯現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開(kāi)頭，每一周末布置一次綜合訓(xùn)練。讓同學(xué)開(kāi)頭接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間訓(xùn)練。初一初二時(shí)是作為速度訓(xùn)練，初三時(shí)用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等）訓(xùn)練，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反應(yīng)快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的根本重點(diǎn)部分。九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案2一、認(rèn)真鉆研教材，精益求精九班級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充足應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，上學(xué)期應(yīng)根本結(jié)束全年的課程。面對(duì)這種特別情況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù)；其次就是熟識(shí)全冊(cè)教材內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)得到力量的提升。二、了解同學(xué)學(xué)情，做到心中有數(shù)上學(xué)期期末測(cè)試同學(xué)數(shù)學(xué)平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25﹪左右。全班級(jí)總分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)顯現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級(jí)后，應(yīng)更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生恰當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在力量的訓(xùn)練方面，同學(xué)的推理訓(xùn)練和計(jì)算力量需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。三、抓住時(shí)機(jī)，幫同學(xué)樹(shù)立信念本學(xué)期教材第一章為“二次根式”同學(xué)在七班級(jí)已有了肯定的基礎(chǔ)，同學(xué)學(xué)起來(lái)比擬簡(jiǎn)單?？梢宰プ∵@個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行小型測(cè)驗(yàn)，給同學(xué)信念。并且在計(jì)算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過(guò)競(jìng)賽的方式提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的合作溝通力量，到達(dá)方法互補(bǔ)。四、有選擇的拓寬學(xué)問(wèn)面在把握教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)同學(xué)購(gòu)置與版本相符的資料。如《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》《點(diǎn)撥》《典中點(diǎn)》等。老師對(duì)同學(xué)手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有準(zhǔn)備的應(yīng)對(duì)同學(xué)突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓同學(xué)繞遠(yuǎn)兒。九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案3初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。如何使同學(xué)在初中階段的最終一年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令同學(xué)、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的勝利經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)完善，培育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，爭(zhēng)取在提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成果。二、現(xiàn)狀分析1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，各門(mén)功課都將間續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。從多年經(jīng)驗(yàn)看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被同學(xué)輕蔑。2、同學(xué)方面：語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文根本學(xué)問(wèn)零碎或一知半解。思想淺薄，思維單一，缺少敏捷性和深入性。閱讀理解力量、文字組織和表達(dá)力量、寫(xiě)作力量不強(qiáng)。語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐煩，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)看法不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平即可應(yīng)付。3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不愿放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢把握著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、思索和活動(dòng)的空間很小。課內(nèi)無(wú)視對(duì)課文的深化解讀，課外無(wú)效資料和信息充塞，做大量訓(xùn)練，搞大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，看似重視了實(shí)踐，其實(shí)是舍近求遠(yuǎn)。沒(méi)有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，思想上有畏難心情，家長(zhǎng)和學(xué)校的希望值不斷提高，給自己帶來(lái)較大壓力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)漸漸積累的過(guò)程，同學(xué)語(yǔ)文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果取得較大突破，尚需進(jìn)一步的探究。三、措施和想象總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。宏觀上要活，是要一直把培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀上要實(shí)，就是在詳細(xì)的每一堂語(yǔ)文課上，要制造條件讓同學(xué)認(rèn)真安心讀書(shū)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)深化研討問(wèn)題，精選各類訓(xùn)練讓同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：1、閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，要培育同學(xué)具有感受、理解、賞識(shí)和評(píng)價(jià)的力量，從而進(jìn)一步培育他們探究性閱讀和制造性閱讀的力量。2、要重視朗讀和默讀，讓同學(xué)學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，采納隨文學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)有深入的感性印象。3、培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛(ài)好，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。讓同學(xué)自己感覺(jué)到閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)：1、培育同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思索，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受，表達(dá)自己的見(jiàn)解，書(shū)寫(xiě)自己的感情；能依據(jù)自己的水平和生活積累綻開(kāi)想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)和生活的思索和對(duì)將來(lái)的向往；養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習(xí)慣。2、在寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上寫(xiě)出對(duì)所讀作品的感受或評(píng)論，做到有觀點(diǎn)、有分析、有依據(jù)，并漸漸形成自己的見(jiàn)解。3、綜合運(yùn)用講述、描寫(xiě)、談?wù)?、說(shuō)明、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語(yǔ)句連貫穿順，結(jié)構(gòu)完好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。4、逐步培育專題寫(xiě)作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫(xiě)出自己的感受和認(rèn)識(shí)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的自己熟識(shí)的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。5、突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地取得學(xué)問(wèn)，采納啟發(fā)式和商量式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的訓(xùn)練。四、詳細(xì)單元或體裁的教學(xué)把課本每一篇課文上好，之前都要深化鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)同學(xué)讀書(shū)、思索和訓(xùn)練。不能為了趕進(jìn)度而早早結(jié)束新課，然后讓同學(xué)大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛(ài)好的提早喪失，考試興奮點(diǎn)的提前消逝。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強(qiáng)的文學(xué)性，教學(xué)時(shí)要留意文學(xué)賞識(shí)的感悟性、審美性等特點(diǎn)，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。古代詩(shī)文。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培育同學(xué)的文言語(yǔ)感，同時(shí)要連續(xù)強(qiáng)化對(duì)字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內(nèi)容，另外要讓同學(xué)留意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)獨(dú)特化的評(píng)點(diǎn)和賞析。當(dāng)代詩(shī)歌。重點(diǎn)是要引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩(shī)歌的語(yǔ)言，還要綻開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩(shī)歌的藝術(shù)境界，與詩(shī)人綻開(kāi)心靈的對(duì)話。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，品嘗和賞析詩(shī)歌的思想、語(yǔ)言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高同學(xué)的朗讀和鑒賞力量。散文。重點(diǎn)是體會(huì)的思想感情，賞識(shí)文中人物、大事、景物的描寫(xiě)，品嘗精妙的語(yǔ)言。小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是賞識(shí)小說(shuō)的詳情描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)抓住小說(shuō)中的主要人物，深化探討和研討課文是如何運(yùn)用這些描寫(xiě)手法的，從中展現(xiàn)了人物怎樣的精神面貌和性格特征。五、強(qiáng)化執(zhí)行力方案方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析詳細(xì)落實(shí)，不斷總結(jié)不斷修正使方案更加完善。要在與同事其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了同學(xué)一切為了學(xué)校，連續(xù)充實(shí)提高自己，與同學(xué)打成一片，滿腔熱忱地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案4新的學(xué)年來(lái)了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從今我必需負(fù)責(zé)我們班39個(gè)同學(xué)的大小事情，感覺(jué)很沖動(dòng)又特緊急。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對(duì)自己今后的工作做了如下方案。首先，我選擇了“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、專心用情”這八個(gè)字作為我今后開(kāi)展班主任工作的主要方針。通過(guò)我一年的工作閱歷，我對(duì)同學(xué)有了些許的了解，他們情愿接受一個(gè)老師的真心，也情愿與一個(gè)用真情去關(guān)懷他們的老師進(jìn)行溝通和溝通，當(dāng)然，對(duì)待同學(xué)專心用情，用愛(ài)去關(guān)愛(ài)他們并不是溺愛(ài)和縱容他們，而在這種關(guān)愛(ài)的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)他們的行為。所以，這八個(gè)字“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、專心用情”是一個(gè)不行分割的整體，而成為我今后工作中不行缺少的座右銘。其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級(jí)。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實(shí)。這也將是我們班必需建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我希望我們的班級(jí)有著這樣的班風(fēng)：健康歡樂(lè)、主動(dòng)向上。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家歡樂(lè)幸福的愛(ài)上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅要有三心“信念、耐煩、恒心”，更要明白在班集體的建設(shè)中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性。第三，除了學(xué)校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級(jí)公約，用來(lái)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，為班級(jí)管理的實(shí)施提供更詳實(shí)的管理?xiàng)l例。第四，為了班級(jí)更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取《愛(ài)的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是鼓勵(lì)同學(xué)不畏困難，朝著勝利的方向，鼓起士氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹(shù)立充足的信念和士氣，英勇地去面對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)。第五，認(rèn)真地做好班委的選舉工作。首先，通過(guò)同學(xué)的自愿競(jìng)職演說(shuō)，初步確定出班委會(huì)的成員，然后通過(guò)對(duì)這些同學(xué)的考察（前任班主任以及一些任課老師的看法），進(jìn)行試任；最終，通過(guò)一個(gè)星期的試任期，確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。第六，利用一個(gè)月的時(shí)間真正熟識(shí)和了解每一個(gè)同學(xué)，并且走訪大部分同學(xué)，了解他們的家庭情況。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不憐憫況，常常找同學(xué)進(jìn)行談心，了解同學(xué)的近期學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有一個(gè)想象，潛能生的轉(zhuǎn)化，依據(jù)他們的實(shí)際情況，幫他們找互幫的“老師”，這個(gè)“老師”可以是我們教學(xué)的各任課老師，也可以是班上的同學(xué)，讓他們?cè)诨椭袧u漸的成長(zhǎng)。第七，在班集體建設(shè)中，圍繞學(xué)校的活動(dòng)月內(nèi)容，每一個(gè)月召開(kāi)一次主題班會(huì)。不斷發(fā)現(xiàn)同學(xué)各方面的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，盡量給每個(gè)人提供展現(xiàn)的平臺(tái)。第八，強(qiáng)化“歡樂(lè)中隊(duì)”的建設(shè)，圍繞我們班中隊(duì)名稱“明陽(yáng)”開(kāi)展系列的主題活動(dòng)。像制造和制作小活動(dòng)——變廢為寶diy小制作活動(dòng)；感恩活動(dòng)——托起明天的太陽(yáng)的回報(bào)活動(dòng)；自信風(fēng)采的展現(xiàn)——我歡樂(lè)，我健康，我唱歌等等活動(dòng)，讓明天的太陽(yáng)更加朝氣蓬勃。第九，強(qiáng)化“溫馨班集體的建設(shè)”，重點(diǎn)建設(shè)“溫馨教室”——主要是為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。讓他們來(lái)到教室就有一種家的感覺(jué)。盡量考慮同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的便利，在教室中布置一些專欄，便于大家溝通和學(xué)習(xí)。九班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作方案5一、研討教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，留意緊扣課本。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。強(qiáng)化縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的`習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，強(qiáng)化綜合性，以求深化和提高。2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。3、提高做題力量。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力量、探究力量和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)或技能的解題力量。4、分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，施行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。5、邊授新課邊回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，做到溫故而知新。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。1、按部就班。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散浸透。總復(fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表