幼兒園課程實(shí)施方案(修正版)

幼兒園課程實(shí)施方案(修正版)幼兒園課程實(shí)施方案(修正版)幼兒園課程實(shí)施方案(修正版)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒園課程實(shí)施方案(修正版)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：樂儉幼兒園課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。我們以土坪片區(qū)土坪幼兒園為龍頭、芙蓉江幼兒園、和溪幼兒園、樂儉幼兒園為主線，形成縣域內(nèi)“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以弱代強(qiáng)、共同發(fā)展”使各項(xiàng)資源發(fā)揮最大化作用，并進(jìn)一步推進(jìn)保教質(zhì)量的提升，加強(qiáng)集團(tuán)化辦園工作，真正達(dá)到片區(qū)總園示范引領(lǐng)，分園共同成長(zhǎng)的宗旨，了解分園的發(fā)展需求，特制定《樂儉幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。二、園背景分析樂儉鎮(zhèn)幼兒園是省委省政府學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、縣委縣政府《學(xué)前教三年行動(dòng)計(jì)劃》第二批投資修建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，于2013年6月建成投入使用，建設(shè)規(guī)模6個(gè)班，園舍占地3000平方米，建筑總面積1600平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地800平方米，綠化面積400平方米。我園自開園以來，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園，貫切“讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)父母安心工作”的辦園理念，打造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。為幼兒提供充滿關(guān)愛、充滿好奇、充滿快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康、愉悅、富有個(gè)性化的發(fā)展，努力創(chuàng)辦適合農(nóng)村幼兒發(fā)展的特色樂園。我們始終堅(jiān)持幼兒園是孩子美好人生的起點(diǎn)，幸福生活的開始；我們的教育是為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)，一切以幼兒發(fā)展為重，竭誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)，不斷追求卓越，為使幼兒園向更高的目標(biāo)邁進(jìn)而奮斗。

優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（問題）行動(dòng)策略園情樂儉幼兒園為鄉(xiāng)級(jí)園，園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、騎車等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施；設(shè)有小中大班6個(gè)班。每班均有電視機(jī)、電子琴等教學(xué)設(shè)備，另外辦公室還有4臺(tái)電腦、多媒體視頻軟件（包括智慧樹）等教學(xué)設(shè)備，幼兒園通過智慧樹建立了網(wǎng)上資源庫，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和共建，使家長(zhǎng)也參與其中；此外多媒體室的音響也配備齊全?？傊布l件較好。另外幼兒園有較詳細(xì)的課程計(jì)劃框架，目標(biāo)細(xì)化、分解清晰。樂儉幼兒園自開園來，在師資隊(duì)伍的配備上，結(jié)構(gòu)不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資緊缺，存在大班額現(xiàn)象，教師專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)還有待提高；課程實(shí)施方案還不夠完善，不能達(dá)到縣級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，幼兒生源來之于各鄉(xiāng)，家長(zhǎng)的學(xué)歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，并且不太重視或不懂幼兒教育，要求3歲就要寫很多字；留守兒童多，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)，甚至有些幼兒無人接送，安全上存在隱患。幼兒園經(jīng)費(fèi)不足，沒有更多的錢去增添幼兒區(qū)角玩具。1、科學(xué)管理，完善制度，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；2、增添設(shè)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，啟迪幼兒智力，提升辦園質(zhì)量，打造具有茶香特色的縣級(jí)示范幼兒園；3、多渠道學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4、開展分層帶教，逐漸形成骨干群。5、發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。6、科研引領(lǐng)，提升家園合作教育的有效性。7、健全完善“樂儉幼兒園課程實(shí)施方案”生情由于是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，所以絕大部分的幼兒為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒，他們動(dòng)作發(fā)展較好、自理能力相對(duì)較強(qiáng)。幼兒語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、解決問題的能力較欠缺，創(chuàng)造力、想象力不夠。幼兒視野被局限，膽怯、自信心不足、表達(dá)能力差，行為習(xí)慣不佳。以促使幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒探索精神、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過地方特色（如茶香文化、鄉(xiāng)村文化）提高幼兒的表達(dá)能力。師情有教師敬業(yè)、勤奮、踏實(shí)，虛心好學(xué)，敢于探索，勇于實(shí)踐，有一定的科研能力。有一支樂于扎根于農(nóng)村幼教事業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)伍，幼兒園有教職員工18人，專職教師13人、小學(xué)轉(zhuǎn)崗老師2人。教師年輕化，由于二胎政策的提出，教師請(qǐng)產(chǎn)假的較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教師人員不足；教師的專業(yè)發(fā)展不平衡，創(chuàng)新能力、總結(jié)提煉能力等較欠缺?？茖W(xué)啟蒙教育的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與教材的有機(jī)整合較欠缺。理解使用教材,用好用活教材有待加強(qiáng)。幼兒園位于農(nóng)村，交通不便，地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異大。履行好請(qǐng)假制度，多為年輕老師提供平臺(tái)，通過多次教研活動(dòng)提高教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師主觀上的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。家長(zhǎng)農(nóng)村家長(zhǎng)接受優(yōu)質(zhì)幼兒教育的愿望開始提高，幼兒普遍從小班開始入園，家長(zhǎng)開始參與幼兒園活動(dòng)主動(dòng)關(guān)心和參與幼兒園管理不夠，教育觀念陳舊，功利性強(qiáng)，對(duì)幼兒關(guān)注程度和投入程度偏低，教育觀念滯后。大部分幼兒接送是祖輩家長(zhǎng)，在家園一致教育問題上，祖輩家長(zhǎng)較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源（智慧樹）和QQ群的優(yōu)勢(shì)，與孩子的父母保持聯(lián)系，豐富課程內(nèi)容；借助家委會(huì)、家訪開展合作教育；解決祖輩教育問題。三、課程理念幼兒園確立“以幼兒發(fā)展為本”、“讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)父母安心工作”的辦園理念，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)；尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件。發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。四、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)。（2）3-4歲有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下幫助別人。愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。嘗試多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。11）有好奇心，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的動(dòng)植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。（3）4-5歲學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。（4）5-6歲 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。五、課程設(shè)置我園全日制招收3-6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置小班（3-4歲）、中班（4-5歲）、大班（5-6歲）三個(gè)年齡段，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程，構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)；主要有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。運(yùn)動(dòng)旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)；主要內(nèi)容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素等。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動(dòng)及各類專用活動(dòng)室活動(dòng)來展開。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括大、中、小三個(gè)年齡段的主題。游戲旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展；游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動(dòng)等構(gòu)成。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。輔助性課程社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：以每月一次的活動(dòng)頻率，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)特點(diǎn)和主題需要，組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒生活，突顯幼兒在真實(shí)場(chǎng)景中的情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，提高幼兒共同生活的能力，積累生活中粗淺的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3、時(shí)間安排（每天460分鐘/每周2300分鐘）附：一日作息時(shí)間表、有關(guān)節(jié)假日教案、月計(jì)劃、周計(jì)劃、午睡記錄、全景圖、活動(dòng)場(chǎng)地分配等。（1）、3-4歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)20*4=806%個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)25*1=25特色活動(dòng)20*1=20游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）40*5=20023%自由活動(dòng)自主游戲65*5=325運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡200*5=100044%3．4-5歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)25*6=15010%個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)25*2=50特色活動(dòng)25*1=25游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動(dòng)自主游戲50*5=250運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡190*5=95042%4．5-6歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)30*7=21015%小組、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)30*2=60特色活動(dòng)30*2=60游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動(dòng)自主游戲40*5=200運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡184*5=92040%六、教材選擇與內(nèi)容安排1、教材的選擇（1）、將中國(guó)出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社出版的《教學(xué)資源手冊(cè)》（運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動(dòng)實(shí)施的共同性課程教材。（2）、將幼兒多元能力主題活動(dòng)《幼兒園主題式課程》作為輔助教材。（3）、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。2、內(nèi)容的安排（見附件）附書籍圖片及書籍（幼兒園課程圖景p84、p86、p88）附件一：樂儉幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：樂儉幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：樂儉幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表七、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實(shí)施的管理和調(diào)控，必須建立一個(gè)互動(dòng)的教育反饋系統(tǒng)。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師、后勤助理、家委會(huì)等人員組成，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由保教主任（課程的具體實(shí)施和落實(shí)；組織落實(shí)課程實(shí)施各類會(huì)議；課程實(shí)施質(zhì)量的評(píng)價(jià)；教師相關(guān)的培訓(xùn)。并多渠道向家長(zhǎng)宣傳課程實(shí)施工作情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課程主動(dòng)參與意識(shí)，增進(jìn)其對(duì)課程實(shí)施的關(guān)注和支持，使家長(zhǎng)成為有效的課程資源）、教研組長(zhǎng)（及時(shí)交流反饋課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、提煉組內(nèi)的共性問題，課程資源共享）、骨干教師（課程內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)示范）、后勤助理（課程實(shí)施各類物資的采購(gòu)、教學(xué)資源，設(shè)備的保障；落實(shí)課程的配套設(shè)施；構(gòu)建幼兒園課程資源庫）、家委會(huì)（參與課程的實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)價(jià)）等人員組成，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實(shí)施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下，組建幼兒園課程實(shí)施中心組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，與骨干教師為組員開展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)情況交流、課程活動(dòng)案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實(shí)施。另外，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級(jí)管理，使課程管理更具開放。(見圖)幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)教育理念挖掘社區(qū)教育管理資源支持提供教師專業(yè)培訓(xùn)教材選擇與創(chuàng)造各班課程組活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控班級(jí)課程研究組幼兒行為觀察分班級(jí)課程研究組中班課程組活動(dòng)資源挖掘利課程化環(huán)境創(chuàng)大班課程組家園信息互通3、課程實(shí)施保障。經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具的添置等。制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見附件四）機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。八、課程的評(píng)價(jià)1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)課程目標(biāo)1．方向性1、制定措施，措施要與目標(biāo)一致。2、有明確的課程目標(biāo)。并與《綱要》目標(biāo)的精神一致。3、目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。4、目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。5、目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性6、有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。7、在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容8、課程內(nèi)容符合國(guó)情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。9、課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。10、課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2.教材11.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。12.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。實(shí)施過程1.全體性14.對(duì)幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。15.課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。16.對(duì)個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17.注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會(huì)。19.教師以平等、正面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動(dòng),尊重幼兒的意見。20.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間21.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）22.保證幼兒戶外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。23.有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。4.設(shè)施設(shè)備24.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。25.有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。課程實(shí)效1.成果26.課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。27.形成一套完整的課程方案。2.社會(huì)反映28.社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。29.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.根據(jù)自己的需要會(huì)入廁、喝水。3.會(huì)穿脫衣服，使用筷子。4.會(huì)自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。認(rèn)識(shí)自己1.知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。2．會(huì)自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3．能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4．能與同伴相處，喜歡參加各種活動(dòng)。5．對(duì)自己的行為語言有初步的評(píng)價(jià)能力。適應(yīng)集體1．愿意上幼兒園。2．情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。3．能遵守幼兒園集體活動(dòng)的規(guī)則，并能控制自己的行為。4．在集體活動(dòng)中，會(huì)商量提出規(guī)則，共同遵守。5．在各類不同場(chǎng)合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1．在集體活動(dòng)中，愿意與同伴一起玩。2．愿意與同伴共同使用材料和玩具。3．理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。4．能與同伴分工，合作完成任務(wù)。5．會(huì)吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。關(guān)愛情感1．喜歡老師，親近同伴。2．初步理解別人的想法和感情。3．當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。4．用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)心的情感。5．有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。操作探索1．對(duì)周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2．能觀察、照料自然角等，對(duì)其變化敏感。3．在游戲中，會(huì)創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4．運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5．能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。運(yùn)動(dòng)能力1．走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。2．能重復(fù)自己和模仿他人的一些動(dòng)作。3．有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。4．能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5．動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力和耐力?；境ＷR(shí)1．能識(shí)別、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的人和物品。2．知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3．了解人與動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。4．有收集和了解周圍文化景觀和社會(huì)信息的興趣和初步探究的能力。5．有初步的多元文化意識(shí)，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。數(shù)形時(shí)空1．能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2．嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3．初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念。4．識(shí)別數(shù)字，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行估算、測(cè)量等。5．在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比較、推理。傾聽閱讀1．能聽懂普通話，會(huì)安靜的聽簡(jiǎn)短的故事。2．能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術(shù)作品。3．能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4．有良好閱讀習(xí)慣。5．關(guān)心常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字。語言表達(dá)1．樂意開口說話，表達(dá)自己的需求。2．能用普通話表達(dá)自己的意思。3．能清楚表達(dá)自己的意思，并回答問題。4．能圍繞一個(gè)話題與人交流。5．能在集體或公眾場(chǎng)合大膽表達(dá)自己的意見。想象、藝術(shù)1．會(huì)和同伴一起唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。2．會(huì)大膽的圖畫、制作、構(gòu)造和表演。3．能在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表達(dá)自己的情感。4．能初步感受周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5．在活動(dòng)中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)1．身高（CM）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)2．體重（公斤）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)3．血色素（克）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)4．適應(yīng)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得病（一季度以上發(fā)生一次）九、有關(guān)說明1、課程實(shí)施方案在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上形成，并經(jīng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過，相關(guān)專家論證確認(rèn)，方可實(shí)施。2、本課程方案在實(shí)施過程中，如果與新課程有明顯沖突，則作有效調(diào)整。3、本課程方案解釋權(quán)歸課程領(lǐng)導(dǎo)小組。2009年2月修訂附件一：樂儉幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：樂儉幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：樂儉幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表附件四：樂儉幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度月小班中班大班9月小寶寶·開門關(guān)門腳寶寶·大拇指，小拇指·印小手·小小手·拍皮球娃娃家·花兒送給爸爸媽媽·小寶寶在長(zhǎng)大·快樂的夢(mèng)·爸爸媽媽好·做小圍兜·好吃的香餅·布娃娃·娃娃不見了·花被子·別吵，小寶寶睡了·小熊醒來吧·幫媽媽繞毛線·爸爸的胡子·我愛我家(我家有幾口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的廚房、爸爸本領(lǐng)大、爸爸的大手、我在媽媽肚子里的時(shí)候、畫媽媽)我們的身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會(huì)說話的小手、小人國(guó)、小腳印、大鞋和小鞋、誰的腳印、我在長(zhǎng)大、長(zhǎng)個(gè)沒長(zhǎng)個(gè)、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國(guó)人北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來了不起的中國(guó)人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中國(guó)功夫、神州七號(hào)歡騰的國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶前夕、我愛中國(guó)、掛燈籠、國(guó)慶真熱鬧10月蘋果和橘子·裝著一個(gè)蘋果和許多·小烏龜看爺爺·橘子船·請(qǐng)大大和小小吃水果（朱）·大蘋果（朱）·一棵蘋果樹（朱）·小小水果店（朱）·秋天的水果（優(yōu)化）樹葉飄飄（朱）·風(fēng)和樹葉·巴掌樹·小樹葉，飄呀飄·風(fēng)婆婆和小樹葉·秋天樹葉飛·會(huì)響的小路·樹葉的小花衣·樹葉變變變水真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水搬家）好吃的食物（說說唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調(diào)味品、對(duì)對(duì)歌、美麗的的菊花、月亮）我是中國(guó)人旅行去：爬長(zhǎng)城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、快樂旅行有趣的水在海上在水邊:浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記會(huì)變的水：會(huì)變的水、曹沖稱象、有趣的噴泉、漂流瓶護(hù)水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險(xiǎn)記、是誰害了小鯉魚、保護(hù)水資源）11月小兔乖乖·喂小兔·走路·小兔找山洞·小兔乖乖·小兔乖乖（音游）·誰的家（資料庫操作包）學(xué)本領(lǐng)·鵝大哥·好聽的歌·全靠?jī)芍欢洹ば‰u捉蟲·誰會(huì)飛·送大烏龜回家·頑皮的小動(dòng)物（資料庫）在秋天里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會(huì)、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶的舞蹈、時(shí)鐘你我他、我們?cè)诤粑?、牙齒的秘密、保護(hù)眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子有多長(zhǎng)、影子的謎語、和影子做游戲、我和別人不一樣：街頭采訪隊(duì)、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不一樣）12月好聽的聲音·我愛我的小動(dòng)物·鈴兒響叮當(dāng)·丁冬小門鈴·大鼓·我的小鼓響咚咚·找小鈴·美妙的琴聲·腳步聲小司機(jī)·灑水車·紅綠燈·我的小汽車·怪汽車·我是小司機(jī)·運(yùn)貨卡車工作忙·玩童車（朱）·神奇的小火車（朱）·接車廂（朱）·小司機(jī)（優(yōu)化）·汽車回家咯（優(yōu)化）我在馬路邊、交通工具(馬路上的車、特殊用途的車、老消防車的新工作、在轎車?yán)铩①愜?、有趣的車、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到的數(shù)字、幼兒園在哪里、路邊的標(biāo)志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色的船只、大客輪開來了、小熊乘飛機(jī)、直升飛機(jī)的本領(lǐng)、小飛機(jī)上藍(lán)天)有用的植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護(hù)綠隊(duì)、樹真好綠色菜籃子:菜地里的歌、什么部位可以吃、菜場(chǎng)、有趣的菌類植物、買菜、藏在泥土里的蔬菜種植園：參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里的蔬菜、瓜果拼盤1月不怕冷·打扮太陽寶寶·風(fēng)爺爺·小狗賣冷飲·雪花·堆雪娃娃·冬天有什么（朱）·雪人雪人，我問你（朱）過新年·布置新年樹（優(yōu)化）·卷爆竹·彩燈亮了·做年糕·寶寶裝糖果·敲鑼打鼓·過新年、寒冷的冬天（換日歷、新年的心愿、會(huì)變顏色的小狗、雪花、動(dòng)物冬眠、企鵝、冬娃娃的臉蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）過新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動(dòng)：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼兒園·胖熊吹氣球·和哥哥姐姐做游戲·送玩具寶寶回家·大家一起玩.小鈴鐺.我會(huì)變白天和黑夜·曬太陽·太陽出來了·太陽和月亮·太陽下班了·我愛白天和黑夜·藏貓貓·小貓抓老鼠（結(jié)合朱家雄“吱吱和喵喵”）.大怪物玩具總動(dòng)員（電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、小熊搬家、參觀玩具店、開玩具店、快樂小推車、玩具要回家、我們的圖書朋友、小鳥一家的故事）我們的城市（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我們居住的地方、跳房子、南橋新城逛街：熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網(wǎng)上購(gòu)物、動(dòng)物網(wǎng)吧）3月小醫(yī)生·我們生病的時(shí)候·迪迪醫(yī)生·小小藥劑師理發(fā)師·參觀理發(fā)店·小刺猬理發(fā)·理發(fā)（兒歌.資料庫）·制作假發(fā)套·理發(fā)（歌曲.資料庫）雨天·下雨的時(shí)候·小雨人兒·小雨點(diǎn)·雨中的花·小動(dòng)物找傘·咚咚咚·小花傘（操作包）·大雨和小雨周圍的人（有趣的門、三只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、金色的房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥、找蛋、小樹苗快快長(zhǎng)、開花的院子、小竹筍、美麗的蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞的蜜蜂）我們的城市（路邊新事：咕隆咚、動(dòng)物城里的百貨商店、東方書報(bào)亭、廣告通暢的路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號(hào)告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進(jìn)城新式的車：新車出廠、甜甜村、賽車、通暢的路、馬路上的車、）4月小花園·參觀小花園·春娃娃·花兒朵朵開·綠頭發(fā)·越開越大的花·小紅花·小熊畫大樹·給柳樹姐姐梳頭好朋友（我是誰·小豬的野餐·誰來了·找朋友·小老鼠奇奇·看朋友·羊和花朵·朋友，你好·許多許多刺·一起過生日·做客·蒲公英的吻·擠在一起很溫暖·運(yùn)貨過小橋·郊游去（優(yōu)化）常見的用具（有趣的剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機(jī)真好玩、快樂的洗衣機(jī)、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不同的筆、紙娃娃）在農(nóng)場(chǎng)里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動(dòng)物園）春夏和秋冬（會(huì)變的天氣：看云說天氣、氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)、云彩和風(fēng)、我和風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來、聽雨、雨天上幼兒園、下雨了四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶的電話四季的樹和花：花語、一棵小桃樹、我家門前的蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里的一年四季、花兒花兒幾時(shí)開、四季花開）5月熊的故事、動(dòng)物的花花衣·大熊山·三只熊·快樂的小熊·熊來了（朱）·變動(dòng)物石頭·為三只熊造新房·老鼠買鞋帽·大熊貓看戲·找朋友·小動(dòng)物回家·大公雞穿花衣在動(dòng)物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么時(shí)候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學(xué)樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多（我的好朋友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動(dòng)物大世界（不同的家園：香香要回家、舉世無雙的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會(huì)、青蛙笑千奇百怪：恐龍的秘密、誰是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請(qǐng)客學(xué)來的本領(lǐng)：潛水艇的秘密、模仿動(dòng)物的學(xué)問我和動(dòng)物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵——貓頭鷹、大樹的醫(yī)生、會(huì)吐絲的蠶、動(dòng)物的保護(hù)色、動(dòng)物的尾巴6月夏天真熱鬧·夏天好熱呀·救生圈·洗澡泡泡多·制作小涼帽·小鴨洗澡·小熊洗澡·美麗的夏夜·鼴鼠的空調(diào)屋·冷飲專賣店（優(yōu)化）好玩的水·誰的救生圈·小魚游·小毛巾幼兒園里朋友多（快樂兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣的夏天（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的青蛙、防暑辦法多、綠太陽、扇子、夏天的瓜果、救生圈）我要上小學(xué)（我的小書包：我和書包做朋友、書包里的朋友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學(xué)：參觀小學(xué)、不一樣的學(xué)校、心中的學(xué)校、讀書郎、快上一年級(jí)小課堂：模擬上課、破譯電話號(hào)碼、為啥學(xué)不會(huì)、下課十分鐘畢業(yè)：紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)詩、畢業(yè)歌）附件五：樂儉幼兒園幼兒一日生活作息時(shí)間表（夏令、冬令）附件一：樂儉幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：樂儉幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月小班中班大班9月主題：小寶寶活動(dòng)一：可愛的小手活動(dòng)二：有趣的小腳丫內(nèi)容：沉與浮活動(dòng)一：什么東西會(huì)沉與浮內(nèi)容：沉與浮活動(dòng)一：橡皮泥浮起來活動(dòng)二：小鐵塊浮起來活動(dòng)三：潛水艇的秘密10月主題：蘋果和橘子活動(dòng)一：好吃的橘子活動(dòng)二：大蘋果活動(dòng)三：水果寶寶找朋友活動(dòng)四：樹葉寶寶比大小內(nèi)容：磁鐵活動(dòng)一：磁鐵和誰做朋友活動(dòng)二：有趣的磁鐵內(nèi)容：空氣活動(dòng)一：空氣的秘密活動(dòng)二：空氣大力士11月主題：動(dòng)物活動(dòng)一：動(dòng)物的腳印活動(dòng)二：誰的照片內(nèi)容：力與平衡活動(dòng)一：小球站穩(wěn)了活動(dòng)二：不倒翁內(nèi)容：力與平衡活動(dòng)一：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)二：移動(dòng)12月主題：小司機(jī)活動(dòng)一：好聽的聲音活動(dòng)二：有趣的傳聲筒活動(dòng)三：馬路上的車活動(dòng)四：了不起的輪子內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：各種各樣的聲音內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：聲音從哪里來活動(dòng)二：有趣的聲音1月主題：不怕冷活動(dòng)一：曬太陽活動(dòng)二：吃火鍋活動(dòng)三：冰活動(dòng)四：手套寶寶內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：有用的鏡子內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：玻璃和鏡子活動(dòng)二：有趣的鏡子2-3月主題：小花園活動(dòng)一：甜甜的糖果活動(dòng)二：走一走，瞧一瞧活動(dòng)三：雨中樂活動(dòng)四：照鏡子內(nèi)容：電活動(dòng)一：有用的電池（兩個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)二：小家電活動(dòng)三：靜電吸吸吸內(nèi)容：標(biāo)志活動(dòng)一：購(gòu)物買放心活動(dòng)二：條形碼活動(dòng)三：生活中的標(biāo)志活動(dòng)四：我為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志4月主題：春天活動(dòng)一：瓶子和蓋子活動(dòng)二：參觀理發(fā)店活動(dòng)三：春天里的花活動(dòng)四：找嫩芽活動(dòng)五：挖野菜——馬蘭頭內(nèi)容：紙活動(dòng)一：紙寶寶變聲音活動(dòng)二：紙寶寶站起來內(nèi)容：紙活動(dòng)一：廢紙變好紙活動(dòng)二：紙桌活動(dòng)三：紙橋活動(dòng)四：會(huì)吸水的紙5月主題：動(dòng)物的花花衣活動(dòng)一：黑白皮毛的動(dòng)物活動(dòng)二：可愛的小兔活動(dòng)三：小小雞活動(dòng)四：小烏龜活動(dòng)五：小蝸牛內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：小工具本領(lǐng)大活動(dòng)二：筆寶寶大探秘活動(dòng)三：有趣的剪刀內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：拆裝園珠筆活動(dòng)二：小小文具店活動(dòng)三：小鬼當(dāng)家——沒有火的爐子活動(dòng)四：小幫手測(cè)量6月主題：夏天真熱鬧活動(dòng)一：找涼快（結(jié)合：乘涼）活動(dòng)二：我愛洗澡（結(jié)合：花露水、洗澡泡泡多）內(nèi)容：水主題活動(dòng)一：好玩的水活動(dòng)二：水寶寶搬家(一)活動(dòng)三：水寶寶搬家（二）活動(dòng)四：自制飲料內(nèi)容：水主題活動(dòng)一：水守恒活動(dòng)三：紙杯噴泉活動(dòng)四：會(huì)變的顏色附件三：樂儉幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一覽表月份活動(dòng)內(nèi)容小班中班大班9月主題：家參觀小朋友的家小鬼當(dāng)家“超市購(gòu)物”10月主題《水》節(jié)日：郵政日、重陽節(jié)參觀水果店、點(diǎn)心點(diǎn)參觀郵電局小區(qū)的河參觀自來水廠或污水處理廠敬老院獻(xiàn)愛心11月主題：秋天特殊日：消防日撿落葉（小區(qū)）在農(nóng)場(chǎng)里/田野參觀消防中隊(duì)下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動(dòng)火災(zāi)自救逃生演習(xí)12、1月主題：交通、植物參觀汽車站參觀馬路參觀街心花園參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月主題：周圍的人節(jié)日：學(xué)雷鋒、植樹節(jié)護(hù)綠行動(dòng)（園內(nèi)）參觀理發(fā)店保潔護(hù)綠行動(dòng)（社區(qū)）小雷鋒志愿者活動(dòng)植樹活動(dòng)4月主題：小中大不同季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)社區(qū)小花園永樂家電（小電器調(diào)查）踏青活動(dòng)（放風(fēng)箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月主題：動(dòng)物特殊日：512紀(jì)念日生隆生態(tài)園（孔雀園、小熊貓等）參觀野生動(dòng)物園參觀氣象局（介紹、了解）遠(yuǎn)足活動(dòng)地震逃生演習(xí)6月主題：夏天、上小學(xué)節(jié)日：環(huán)境日參觀冰淇淋店探望生病的小朋友、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）烏恰實(shí)驗(yàn)學(xué)校（參觀、記錄）愛護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)幾點(diǎn)說明：小、中、大班結(jié)合各自開展的主題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；充分利用我園教育基地，開展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；各班組根據(jù)幼兒年齡特征，在組長(zhǎng)組織下有計(jì)劃、有目的開展活動(dòng)；采用請(qǐng)進(jìn)來與走出去、集體與小組、觀摩與實(shí)踐等多種形式開展活動(dòng)；各班原則上每月組織一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。附件四：樂儉幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度教育教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教育教學(xué)秩序，開展教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成幼兒園教育任務(wù)的基本保證。我們以《幼兒園管理?xiàng)l列》、《幼兒園工作規(guī)程》、等國(guó)家教育方針、教育法規(guī)以及幼兒教育工作文件為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，切合幼兒園教育工作實(shí)際制定幼兒園教育常規(guī)管理制度，以通過教育常規(guī)管理制度的制定與實(shí)施，進(jìn)一步促使幼兒園的教育管理以及園長(zhǎng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理納入正常化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類幼兒園的課程進(jìn)行宏觀管理的重要依據(jù)。遵循“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系”等新課程理念，制定了《樂儉幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。要求老師們認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。二、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過程的管理幼兒和幼兒園工作的特點(diǎn)決定了教育要滲透在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園抓好一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證。1、計(jì)劃的制定：結(jié)合我園實(shí)際情況制定各條線工作計(jì)劃，計(jì)劃的實(shí)施以“預(yù)設(shè)——生成一調(diào)整”為原則。教